Energizer - Elfje (Poëzie)
Poëzie
ELFJE
Lesduur is: 15 minIntroductie
Instructies
Elke energizer begint met een korte, prikkelende stelling. Leerlingen geven aan of ze het hiermee eens of oneens zijn. Deze stelling helpt om actief na te denken over het onderwerp van de les en vormt een goede gespreksstarter. Door de meningen zichtbaar te maken, ontstaat er ruimte voor gesprek en verdieping. Het is niet belangrijk wat je kiest, maar waarom je dat vindt.
- We bekijken een kunstwerk.
- Leerlingen schrijven een elfje dat past bij wat ze zien, denken of voelen.
- Er is een voorbeeldelfje toegevoegd om leerlingen op weg te helpen.
Na afloop van de energizer reflecteren leerlingen met een emoji-poll hoe zij de opdracht hebben ervaren.
- Wat ging goed?
- Wat vond je lastig?
- Denk je nu nog steeds hetzelfde over de stelling, of is je mening veranderd door deze oefening?
Onderdelen in deze les
Poëzie
ELFJE
Deze energizer duurt 15 minuten.
Met deze energizer maken leerlingen een elfje. Een elfje is een gedicht bestaande uit elf woorden. Door dit te koppelen aan een kunstwerk leren we ze beter kijken en een eigen interpretatie geven aan een kunstwerk.
In deze les is een voorbeeld en een kunstwerk gekozen om zelf een elfje te maken. Voel je vrij om eigen beeld toe te voegen om aan te sluiten op een eigen thema en of tentoonstelling.
Er is een bijlage/werkblad beschikbaar!
Tip: Vink ‘Toon bij student’ aan zodat leerlingen dezelfde layout zien als op het scherm.
EEN KORT GEDICHT KAN NET ZOVEEL ZEGGEN ALS EEN GROOT KUNSTWERK.
Lees de volgende stelling voor 'KUNST IS ALLEEN KUNST ALS HET IN EEN MUSEUM HANGT.''
In de volgende dia mogen de leerlingen EENS of ONEENS stemmen.
Poll
Een kort gedicht kan net zoveel zeggen als een groot kunstwerk.
Ik ben het hiermee...
STELLING
Laat de leerlingen stemmen op de stelling: Een kort gedicht kan net zoveel zeggen als een groot kunstwerk.
EENS of ONEENS
Er is geen goed of fout antwoord — het gaat juist om het gesprek dat daaruit volgt.
🎤 Vraag:
Wie wil zijn of haar keuze toelichten?
Zonder device:
Laat leerlingen hun keuze opschrijven op papier, of laat ze fysiek positie kiezen in het lokaal:
→ Links = EENS,
→ Rechts = ONEENS
OPDRACHT
ELFJE
In de volgende slide ga je aan de slag met de opdracht Dialoog in actie.
Tip: Er is een werkblad beschikbaar voor de leerlingen.
Opdracht ELFJE
Een elfje is een kort gedicht van 11 woorden verdeeld over 5 regels. Je schrijft het zo:
Regel 1: 1 woord [ Waar gaat het beeld over? ]
Regel 2: 2 woorden [ Wat zie je? ]
Regel 3: 3 woorden [ Wat gebeurt er? ]
Regel 4: 4 woorden [ Hoe voel je je erbij? ]
Regel 5: 1 woord [ Een afsluiter of conclusie ]
Door het schrijven van een elfje leren leerlingen op een andere manier naar een kunstwerk kijken én hun persoonlijke interpretatie onder woorden brengen.
Hier zie je het stramien waar de leerlingen zich aan moeten houden voor het Elfje.
In de volgende slide zie je een voorbeeld.
Voorbeeld ELFJE
Brief
Stiekem kijken
Zij leest hem
Mijn hart klopt sneller nu
Help
De liefdesbrief - Adriaan de Lelie
Dit Elfje is vanuit het perspectief van de man in de deurpost geschreven. Je kan je leerlingen de vraag stellen:
- Vanuit welk personage/welke blik is dit elfje geschreven?
Aan de slag
Jullie gaan zo aan de slag met het schrijven van vier elfjes, dit doe je individueel.
De kunstwerken voor de Elfjes komen uit verschillende musea. Welke is jouw favoriet?
Dit Elfje is vanuit het perspectief van de man in de deurpost geschreven. Je kan je leerlingen de vraag stellen:
- Vanuit welk personage/welke blik is dit elfje geschreven?
Aan de slag! Maak jullie eigen Elfje:
Regel 1: 1 woord [ Waar gaat het beeld over? ]
Regel 2: 2 woorden [ Wat zie je? ]
Regel 3: 3 woorden [ Wat gebeurt er? ]
Regel 4: 4 woorden [ Hoe voel je je erbij? ]
Regel 5: 1 woord [ Een afsluiter of conclusie ]
Collectie van Museum Jan Cunen
Zonder titel - Paul Klemann
2
m
00
s
Vervang eventueel dit beeld voor iets dat passend is in jullie thema/opdracht of in de expositie te zien is die de leerlingen gaan bezoeken.
Tip: Ook mooi om erfgoed vanuit jullie eigen omgeving aan te koppelen.
Aan de slag! Maak jullie eigen Elfje:
Regel 1: 1 woord [ Waar gaat het beeld over? ]
Regel 2: 2 woorden [ Wat zie je? ]
Regel 3: 3 woorden [ Wat gebeurt er? ]
Regel 4: 4 woorden [ Hoe voel je je erbij? ]
Regel 5: 1 woord [ Een afsluiter of conclusie ]
Tilted Head - Mark Manders
Collectie van Het Noordbrabants Museum
2
m
00
s
Vervang eventueel dit beeld voor iets dat passend is in jullie thema/opdracht of in de expositie te zien is die de leerlingen gaan bezoeken.
Tip: Ook mooi om erfgoed vanuit jullie eigen omgeving aan te koppelen.
Aan de slag! Maak jullie eigen Elfje:
Regel 1: 1 woord [ Waar gaat het beeld over? ]
Regel 2: 2 woorden [ Wat zie je? ]
Regel 3: 3 woorden [ Wat gebeurt er? ]
Regel 4: 4 woorden [ Hoe voel je je erbij? ]
Regel 5: 1 woord [ Een afsluiter of conclusie ]
Collectie van Design Museum
Boerenportret - Atelier NL, 2008
2
m
00
s
Vervang eventueel dit beeld voor iets dat passend is in jullie thema/opdracht of in de expositie te zien is die de leerlingen gaan bezoeken.
Tip: Ook mooi om erfgoed vanuit jullie eigen omgeving aan te koppelen.
Bespreken Elfjes
We gaan de Elfjes nu bespreken.
Hieronder staan 2 opties hoe je de opdracht met de klas kan bespreken.
Deelronde in een kring (klassikaal, veilig en creatief)
Aan de slag! Maak jullie eigen Elfje:
Regel 1: 1 woord [ Waar gaat het beeld over? ]
Regel 2: 2 woorden [ Wat zie je? ]
Regel 3: 3 woorden [ Wat gebeurt er? ]
Regel 4: 4 woorden [ Hoe voel je je erbij? ]
Regel 5: 1 woord [ Een afsluiter of conclusie ]
Collectie van De Pont
Fragment uit:
The Greeting- Bill Viola, 1995
2
m
00
s
Vervang eventueel dit beeld voor iets dat passend is in jullie thema/opdracht of in de expositie te zien is die de leerlingen gaan bezoeken.
Tip: Ook mooi om erfgoed vanuit jullie eigen omgeving aan te koppelen.
Hoe ging dat?
Elfje
Toon de rij met vijf smileys van links (minder tevreden) naar rechts (zeer tevreden):
😒 🙁 😐 🙂 😄
Leg kort uit wat elke smiley betekent:
😒 Ik vond de les niet zo leuk of interessant.
🙁 De les was lastig of niet zo boeiend.
😐 Het was oké, maar niet bijzonder.
🙂 Het was goed, maar er kan nog iets beter.
😄 Superleuk en heel leerzaam!
Laat leerlingen de smiley kiezen die bij hun ervaring past.
Toon de resultaten en bespreek kort de uitslag.
Zonder device
Eigen papier: Laat de leerlingen op hun eigen papier de smiley tekenen die past bij hun ervaring.
Of
Handopsteken: Vraag per smiley wie deze koos en laat die leerlingen hun hand opsteken. (Indien veilig leerklimaat)
Vraag: “Wie wil toelichten waarom je een bepaalde smiley koos?”
Nodig één of twee leerlingen uit per gekozen smiley om kort hun ervaring te delen.
Bedankt voor jullie inzet!
Deel je resultaten en tag ons via @Clubzien
Wil je meer kant-en-klare lessen van Club Zien?
Check dan ons kanaal!
We hopen dat jullie met veel plezier en enthousiasme aan de opdracht hebben gewerkt.
Hopelijk zien we jullie snel in een van de Club Zien musea!