Orde houden

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 1

Persoonlijk doel

Schrijf voor je zelf op:

1. Waar ligt jouw kracht/talent bij het 'orde houden'?

2. Waar loop jij tegen aan m.b.t. het ‘orde houden’?

Ik neem liever een foute beslissing dan geen beslissing.

1. Eens
2. Oneens

Ik ben voorspelbaar in mijn reacties.

1. Eens
2. Oneens

Bij mij in de klas is er geen ruimte voor discussies.

1. Eens
2. Oneens

Ik heb de regels echt nodig om orde in de klas te houden.

1. Eens
2. Oneens

Leerlingen vinden mij rechtvaardig.

1. Eens
2. Oneens

Ik ben altijd consequent naar leerlingen toe.

1. Eens
2. Oneens

Ik durf leerlingen aan te spreken op ongewenst gedrag.

1. Eens
2. Oneens

Ik ken mijn eigen regels en de leerlingen kennen mijn regels.

1. Eens
2. Oneens

Als ik een fout maak, dan durf ik dat toe te geven.

1. Eens
2. Oneens

Ik kan mij verplaatsen in de belevingswereld van de leerling.

1. Eens
2. Oneens

Ik neem het initiatief om contact te maken met leerlingen.

1. Eens
2. Oneens

Ik ben geduldig met leerlingen.

1. Eens
2. Oneens

Ik besteed evenveel aandacht aan al mijn leerlingen

1. Eens
2. Oneens

Ik maak tijd vrij voor een praatje met mijn leerlingen.

1. Altijd
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nooit

Ik ken de interesses van mijn leerlingen.

1. Ja
2. Nee
3. Nauwelijks

Ik houd rekening met de diversiteit in de klas (denk hierbij aan cultuur, religie, geaardheid etc.)

1. eens
2. oneens

Ik ben bewust van mijn eigen vooroordelen en probeer deze te vermijden.

1. eens
2. oneens

Ik geef mijn leerlingen regelmatig complimenten.

1. Ja
2. Nee

Ik heb oog voor het welzijn van de leerling.

1. Eens
2. Oneens

www.leraar24.nl

Wat kan je al?

Ga voor jezelf de lessen na, die je geobserveerd/gegeven hebt en schrijf de punten op die volgens jou op het gebied van orde/klassenmanagement goed verliepen:

- benoem hierbij wat je goed vond gaan en waarom je dat goed vindt.

- wat de rol van de desbetreffende docent hierin was?

- wat de rol van de leerlingen hierin was?

Theorie

Lees het uitgedeelde tekstfragment het voorkomen van ordeproblemen.

Neem vervolgens een paar minuten de tijd om na te denken over wat je als leraar kunt doen om ordeproblemen te voorkomen en schrijf je ideeën hierover op een blaadje. 

Denk daarbij eens terug aan de leraren van je eigen middelbare school of aan de leraren op je stageschool bij wie je lessen hebt geobserveerd. 

Wat zag je hen doen om ordeproblemen te voorkomen?