Slim teksten leren - Actief herhalen
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
Module-inzicht: Je kunt leren makkelijker maken.
Lesinzicht: Er zijn verschillende manieren om leerstof en teksten op een actieve manier te herhalen. Door een manier te kiezen die goed voor jou werkt kan je herhalen leuker maken en kun je teksten beter onthouden.
Benodigdheden:
- pen + papier voor elke leerling
Extra informatie:
Deze les gaat over verschillende vormen van herhalen. Herhalen is de enige methode om nieuwe informatie in het langetermijngeheugen te krijgen. Passief herhalen betekent dat er herhaald wordt met een geheugensteun erbij, zoals iets nog een keer lezen. Actief herhalen is zonder geheugensteun. Uit onderzoek is gebleken dat actief herhalen beter werkt.
Na deze les
Weet jij hoe je woorden, begrippen en de belangrijke punten van een tekst beter kunt onthouden
Lees de slide voor.
Eventueel kun je ook de leerdoelen van de les benoemen (zie hieronder).
Leerdoelen:
De leerling kan uitleggen waarom het belangrijk is om te herhalen.
De leerling kan het verschil uitleggen tussen actief en passief herhalen.
De leerling kan verschillende manieren van actief herhalen benoemen.
De leerling heeft geoefend met een manier van actief herhalen.
Hoe pak jij het nu aan?
Vertel dat jullie 'De Check' gaan doen.
Vertel dat de leerlingen door middel van De Check erachter komen hoe zij iets nu aanpakken of hoe zij nu ergens over denken.
Vertel dat De Check een vraag of opdracht is en dat er geen goede of foute antwoorden zijn.
Extra informatie:
De Check is er om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken of hoe zij ergens nu over denken. Ook kan het de leerlingen inzicht geven in hoe effectief hun huidige strategie is.
Woorden onthouden
Op de volgende slide staan 10 woorden (Nederlands - Hawaïaans). Lees de woorden 1 minuut lang zo vaak mogelijk door, zonder jezelf te overhoren. Je mag ze dus alleen maar opnieuw lezen!
Daarna gaan we kijken hoeveel je hebt onthouden (Nederlands - Hawaïaans en Hawaïaans - Nederlands).
Lees de opdracht voor.
Zorg ervoor dat de leerlingen alvast een blaadje + pen klaar hebben liggen (voor tijdens het overhoren).
Benoem dat de leerlingen de woorden alleen maar mogen doorlezen.
Als de opdracht duidelijk is, klik je door naar de volgende slide.
Extra informatie:
De leerlingen krijgen de opdracht om de woorden alleen maar door te lezen. Dit is een vorm van passief herhalen. Door middel van deze oefening ervaren de leerlingen dat dit geen efficiënte manier is om dingen te onthouden.
Nederlands
hallo
stoel
studie
surfen
school
vriend
huis
computer
werken
hout
Hawaïaans
aloha
noho noho
ha'awina
he'enalu
kula
hoaloha
hale
kamepiula
e hana
laau
1
minute
00
second
Je mag de woorden alleen opnieuw lezen!
Als iedereen er klaar voor is, start je de timer en mogen de leerlingen de woorden doorlezen.
Als de tijd om is, ga je verder naar de volgende slide om de leerlingen te overhoren.
Zorg ervoor dat de leerlingen allemaal pen + papier hebben.
Speel het filmpje af.
Benoem dat de leerlingen de woorden in stilte opschrijven.
Aan het einde van het filmpje kunnen de leerlingen hun antwoorden checken. Eventueel kun je het filmpje hier even op pauze zetten.
Vraag daarna hoe het voor de leerlingen werkte om de woorden op deze (passieve) manier te onthouden.
Dit is er allemaal mogelijk!
Vertel dat jullie nu verder gaan met 'Het Ervaren'.
Vertel dat de leerlingen tijdens 'Het Ervaren' erachter komen wat er allemaal bekend is uit de wetenschap over een thema en dat ze hiermee gaan oefenen om te ervaren hoe dit precies voor hen werkt.
Extra informatie
Tijdens het ervaren krijgen leerlingen wetenschappelijke theorie en slimme leertips uitgelegd waar ze vervolgens mee aan de slag gaan. Het doel is dat ze ontdekken hoe de aangeboden kennis, technieken en/of strategieën voor hen werken. Hierin is het belangrijk dat de leerlingen het zelf gaan ervaren. Alleen dan kunnen ze kiezen wat ze hier verder mee willen doen.
Hoeveel procent van wat je vandaag leert, denk je dat je gemiddeld een dag later bent vergeten?
46 %
58 %
65 %
78 %
Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Het goede antwoord is 78%.
Blijf herhalen!
Na 1 dag ben je al 78% vergeten van wat je hebt geleerd
Als je niet herhaalt!
Vertel dat deze curve laat zien hoe belangrijk het is om regelmatig de dingen te herhalen die je uit je hoofd moet leren. Als je dat niet doet, ben je na 24 uur dus al 78% weer vergeten.
Vertel dat het belangrijk is om dus niet alles in één keer te herhalen een dag voordat je een toets hebt, maar bijvoorbeeld elke dag per hoofdstuk te herhalen wat je geleerd hebt. Zo wordt het veel makkelijker om alles te onthouden.
Extra informatie
Herman Ebbinghaus is de ontdekker van de 'vergeetcurve'. Dit is een grafiek die laat zien hoe snel onze hersenen informatie vergeten. Uit zijn onderzoek bleek dat je na één uur alweer 42% bent vergeten van wat je hebt geleerd en na één dag al 78%, mits je niet herhaalt.
Bij passief herhalen...
...kijk je alleen nog een keer naar de stof, zonder er zelf nog iets mee te doen.
Je onthoudt de stof op deze manier minder goed en je krijgt geen overzicht van wat je al wel en nog niet weet.
voorbeeld: een tekst 3x opnieuw lezen
Lees de slide voor.
Vertel dat 'de leerstof meerdere keren lezen' een voorbeeld is van passief herhalen. Je zet je hersenen hierbij niet aan het werk om iets met de leerstof te doen.
Bij actief herhalen...
...probeer je zelf om je de stof te herinneren.
Je onthoudt de stof een stuk beter doordat je er zelf over nadenkt en je komt erachter wat je nog niet weet:
zo kan je effectief verder leren.
voorbeelden: flashcards, overhoren, oefentoets, mindmappen
Lees de tekst op de slide voor.
Vertel dat het gebruiken van flashcards of je laten overhoren door iemand anders voorbeelden zijn van actief herhalen waarbij je je hersenen aan het werk moet zetten om te herinneren wat je eerder geleerd hebt.
Oefenen met actief herhalen
Zometeen krijg je 10 nieuwe Hawaïaanse woorden te zien die je moet onthouden (Nederlands - Hawaïaans en Hawaïaans - Nederlands).
Deze keer gaan we oefenen met actief herhalen. Herhaal de woorden eerst een aantal keer voor jezelf en laat je daarna overhoren door je klasgenoot. Hier krijg je in totaal 4 minuten de tijd voor. Daarna gaan we weer kijken hoeveel je er nog weet.
Lees de opdracht voor.
Laat de leerlingen die hierbij pen + papier willen gebruiken dit erbij pakken.
Start de timer.
Extra informatie:
Deze opdracht is alleen bedoeld om leerlingen bewust te maken van hun huidige aanpak. De woorden worden dus ook niet overhoord, omdat het er nu niet om gaat hoeveel zij er nog weten, maar de focus enkel ligt op het proces. Later in de les zullen ze dit nog een keer gaan doen en dan zal er wel een overhoring plaatsvinden.
Actief herhalen
Nederlands
beker
leraar
spel
bal
telefoon
tafel
sport
plant
schoen
boek
Hawaïaans
kīʻaha
kumu
pāʻani
poepoe
kelepona
papaʻaina
haʻuki
meakanu
kãma'a
puke
4
minute
00
second
Tip: Gebruik 1 minuut om de woorden zelf te onthouden. Gebruik de rest van de tijd om elkaar te overhoren.
Lees de opdracht voor.
Zorg ervoor dat de leerlingen alvast een blaadje + pen klaar hebben liggen voor tijdens het overhoren.
Benoem dat de leerlingen slim hun tijd moeten indelen, bijvoorbeeld: 1 minuut zelf leren, daarna 1.5 minuut per persoon overhoren.
Start de timer.
Zorg ervoor dat de leerlingen allemaal pen + papier hebben.
Speel het filmpje af.
Benoem dat de leerlingen de woorden in stilte opschrijven.
Aan het einde van het filmpje kunnen de leerlingen hun antwoorden checken. Eventueel kun je het filmpje hier even op pauze zetten.
Vraag daarna hoe het voor de leerlingen werkte om de woorden op deze (actieve) manier te onthouden.
Vraag aan enkele leerlingen wat beter voor hen werkte (de passieve of de actieve manier) en waarom.
Het leren van een tekst
Wanneer je een tekst moet leren voor bijvoorbeeld een toets, leer je niet de hele tekst uit je hoofd. Je leert namelijk alleen de kern en begrippen van de tekst.
Ook hierbij kun je de verschillende manieren om actief te herhalen dus goed gebruiken!
Lees de tekst op de slide voor.
Wat ga je uitproberen tijdens de volgende les?
Vertel dat 'Mijn Experiment' de laatste stap is van het proces van experimenteren met leren.
Vertel dat in deze les duidelijk is geworden welke muziek jou helpt om je goed te kunnen concentreren.
Benoem dat de leerlingen op de volgende slide een aantal voorbeelden te zien krijgen van hoe ze kunnen oefenen met datgene wat ze deze les geleerd hebben en hoe ze dit in de praktijk kunnen toepassen. Ze hebben immers geleerd dat ze ergens pas beter in worden als ze er vaker mee oefenen.
Zorg ervoor dat je de volgende les een Experimentenles doet, zodat de leerlingen kunnen oefenen met dit thema tijdens de les.
Zo kun je oefenen met 'Actief herhalen'
Ik kies 10 begrippen of woorden die ik moet leren voor een toets en maak hier flashcards van. Daarna ga ik mezelf overhoren door de voorkant te bekijken en de betekenis op te schrijven. Daarna check ik of het klopt.
Ik kies een onderwerp uit een vak waar ik moeite mee heb. Ik bedenk daar 5 vragen over die ik zou kunnen krijgen op een toets. Daarna probeer ik ze te beantwoorden.
Samen met mijn klasgenoot kiezen we om de beurt een begrip of woord uit de lijst die we moeten leren. Om de beurt leggen we het begrip/woord uit aan de ander.
Dit zijn voorbeelden van experimenten uit de les 'Actief herhalen'.
Lees de slide voor en laat de leerlingen iets kiezen (of zelf een experiment bedenken).
Tijdens de volgende les gaan de leerlingen met het experiment aan de slag.
Extra informatie:
Het helpt bij experimenteren om het plannetje zo concreet mogelijk te maken. Wij geven per les steeds voorbeelden van passende experimenten, maar het is belangrijk dat leerlingen ook de ruimte voelen om zelf iets te kiezen, mits het concreet is en uit te voeren is tijdens deze les.
Sluit de les af.
