Leerdoelen test.pptx

Leerdoelen

  • Nog niet inpakken!

  • Pak je aantekeningenschrift:

  • Beoordeel de overgenomen leerdoelen met een smiley:

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan weet je wat het verschil is tussen weer en klimaat.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je bepalen of een klimaat op hoge of lage breedte voorkomt.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je de kenmerken van de vijf hoofdklimaten noemen en aangeven waar ze voorkomen.

1 / 25
volgende
Slide 1: Slide
newEditorAardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Leerdoelen

  • Nog niet inpakken!

  • Pak je aantekeningenschrift:

  • Beoordeel de overgenomen leerdoelen met een smiley:

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan weet je wat het verschil is tussen weer en klimaat.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je bepalen of een klimaat op hoge of lage breedte voorkomt.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je de kenmerken van de vijf hoofdklimaten noemen en aangeven waar ze voorkomen.

Wat is het verschil tussen weer en klimaat?

A

Klimaat verandert elke dag.

B

Weer is altijd hetzelfde.

C

Weer is tijdelijk, klimaat is langdurig.

D

Klimaat is alleen temperatuur.

Waar komt een koud klimaat voor?

A

In woestijnen.

B

Op hoge breedte.

C

In tropische gebieden.

D

Bij de evenaar.

Wat betekent hoge breedte?

A

Dicht bij de polen.

B

In bergachtige gebieden.

C

Dicht bij de evenaar.

D

In tropische gebieden.

Kenmerken van een woestijnklimaat zijn?

A

Altijd zonnig weer.

B

Constant koud weer.

C

Veel neerslag en lage temperaturen.

D

Weinig neerslag en hoge temperaturen.

Leerdoelen

  • Nog niet inpakken!

  • Pak je aantekeningenschrift:

  • Beoordeel de overgenomen leerdoelen met een smiley:

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan weet je hoe breedteligging, hoogte en seizoenen invloed hebben op temperatuur.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je uitleggen waarom er op sommige plekken seizoenen voorkomen.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan begrijp je dat het hoger op de berg kouder is dan in het dal.

Waarom zijn er seizoenen op aarde?

A

Door de afstand tot de zon

B

Door de kanteling van de aarde

Wat gebeurt er op grote hoogte?

A

Het is warmer dan in het dal

B

Het is kouder dan in het dal

Wat is de oorzaak van seizoenen?

A

De draaiing van de aarde

B

De beweging van sterren

Wat heeft invloed op klimaat?

A

Hoogte en breedteligging

B

Aantal inwoners

Leerdoelen

  • Nog niet inpakken!

  • Pak je aantekeningenschrift:

  • Beoordeel de overgenomen leerdoelen met een smiley:

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je uitleggen hoe stijgingsregen, stuwingsregen en frontale regen ontstaan

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je de verschillen tussen de korte en lange waterkringloop aangeven.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan begrijp je waarom er in sommige gebieden bijna geen neerslag valt.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan weet je wat neerslag is en hoe dit ontstaat.

Hoe ontstaat stijgingsregen?

A

Door koude lucht die naar beneden valt.

B

Door lucht die opwarmt en stijgt.

Wat is een kenmerk van stuwingsregen?

A

Lucht stroomt vrijelijk zonder obstakels.

B

Lucht wordt gedwongen omhoog door bergen.

Wat is frontale regen?

A

Regen die alleen 's nachts valt.

B

Regen door botsing van warme en koude lucht.

Wat is de korte waterkringloop?

A

Snelle cyclus van verdamping en neerslag.

B

Langdurige cyclus met grondwateropslag.

Waarom valt er weinig neerslag in sommige gebieden?

A

Door hoge temperaturen of bergen.

B

Omdat het altijd koud is daar.

Leerdoelen

  • Nog niet inpakken!

  • Pak je aantekeningenschrift:

  • Beoordeel de overgenomen leerdoelen met een smiley:

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan weet je welke invloed breedteligging op het Nederlandse klimaat heeft.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan begrijp je hoe het komt dat de zee een andere temperatuur heeft dan het land.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je uitleggen welke invloed de afstand tot de zee heeft op de gemiddelde dagtemperatuur.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je uitleggen welke invloed aanlandige en aflandige wind op het weer hebben.

Welke invloed heeft breedteligging op het klimaat?

A

Het heeft geen invloed op het klimaat.

B

Het beïnvloedt alleen de luchtvochtigheid.

C

Het bepaalt seizoensveranderingen.

D

Het beïnvloedt temperatuur en neerslag.

Hoe beïnvloedt afstand tot de zee temperatuur?

A

Dichterbij de zee is het warmer.

B

Afstand beïnvloedt temperatuurverschillen.

C

Verder weg is altijd warmer.

D

Afstand heeft geen invloed op temperatuur.

Wat is de invloed van aanlandige wind?

A

Het maakt het altijd warmer.

B

Het heeft geen invloed op het weer.

C

Het zorgt voor koelere temperaturen.

D

Het brengt vochtige lucht aan land.

Wat doet aflandige wind met het weer?

A

Het heeft geen effect op het weer.

B

Het zorgt voor drogere lucht.

C

Het maakt het altijd kouder.

D

Het kan temperaturen verhogen.

Leerdoelen

  • Nog niet inpakken!

  • Pak je aantekeningenschrift:

  • Beoordeel de overgenomen leerdoelen met een smiley:

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan weet je hoe de drie weerselementen het weer van Nederland beïnvloeden

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je twee vormen van extreem weer in Nederland noemen.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je uitleggen hoe het klimaat in Nederland verandert.

    • Als je klaar bent met deze paragraaf dan kun je uitleggen wanneer we spreken van klimaatverandering.

Welke drie weerselementen beïnvloeden het weer?

A

Zonneschijn

B

Temperatuur

C

Wind

D

Luchtvochtigheid

Noem een vorm van extreem weer in Nederland.

A

Zonnige dagen

B

Zware regenval

C

Hagelstorm

Hoe verandert het klimaat in Nederland?

A

Stijgende temperaturen

B

Meer neerslag

C

Minder wind