Les 5 Module 6

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Umwelt

Lesplanning

• Leerdoelen van de les 
• Isst du Fleisch?
• Wortschatz+Video: Was hat unser Leben mit Umweltschutz zu tun?
• Grammatik: Wiederholung
• Lesen:Antibiotika im Fleisch
• Memrise Module 6

           Leerdoelen

1. Ich kenne Wortschatz über Umwelt(schutz). R
2. Hören: Ich kann ein Deutsches Video global verstehen und Detailfragen beantworten.  T2
3. Lesen: Ich kann einen Text lesen und wichtige Informationen finden.T2
4. 
   

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Schaust du die Fußballweltmeisterschaft (WM)?

Ja, ich schaue jedes Spiel.

Ja, aber nur die Spiele vor 24:00 Uhr.

Ja, aber nur die Spiele meines Landes.

Nein, ich schaue gar kein Spiel.

Was hat diese Frage mit Umweltschutz zu tun?

Wie beeinflusst mein Leben die Umwelt (am Beispiel Fleisch)

Glaubst du, dass kleine Schritte wichtig sind und warum? (zum Beispiel weniger Fleisch essen)

Glaubst du, dass kleine Schritte wichtig sind und warum?

02:00

Warum belastet Fleisch die Umwelt?

Lesen: Antibiotika im Fleisch

Lesen: Antibiotika im Fleisch

Er zijn 3 trappen

1. de stellende trap        klein

         2. de vergrotende trap     kleiner

         3. de overtreffende trap  am kleinsten

Grammatik: Dinge vergleichen mit als/so wie

Er zijn twee manieren om dingen te vergelijken:

Ongelijkheid (iets is meer/minder)

Gelijkheid (iets is even … als).

1. Vergelijken met als (ongelijkheid)

Gebruik als wanneer er een verschil is tussen twee dingen.

Vorm:

👉 bijvoeglijk naamwoord + -er + als

Voorbeelden:

Die Stadt ist größer als das Dorf.

Pepe findet das Leben in der Stadt besser als das Leben auf dem Land.

Mein Bruder ist älter als ich.

➡️ Hier is iets meer dan iets anders.

2. Vergelijken met so … wie (gelijkheid)

Gebruik so … wie wanneer twee dingen even zijn.

Vorm:

👉 so + bijvoeglijk naamwoord + wie

Voorbeelden:

Das Dorf ist so schön wie die Stadt.

Yara ist so alt wie ihre Schwester.

Der Film ist so interessant wie das Buch.

➡️ Beide zijn even (even mooi, even oud, even interessant).

Übung: Steigerungsformen

B. Fülle selbst aus

6. Dieses Zimmer ist ___ als das andere Zimmer. (hell)

• heller

7. Unser Garten ist ___ im ganzen Dorf. (groß)

• am größten

8. Die Umwelt ist ___ als früher. (schadlich)

• schädlicher

9. Diese Wohnung ist ___ im Gebäude. (neu)

• am neusten

10. Fahrrad fahren ist ___ als Auto fahren. (gut)

• besser

11. Das Wetter heute ist ___ als gestern. (schlecht)

• schlechter

          Memrise Module 6

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.