V4 - P1 - Week 7 - practicar examen oral parte 2
VWO 4
Clase de español
M. Van de Wouw
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VWO 4
Clase de español
M. Van de Wouw
Objetivos de hoy
Hoy puedo…
describir un personaje.
hablar de sus sentimientos.
dar mi opinión y explicar por qué.
¿Cómo se llama el protagonista?
Pedro
Gustavo
Juan
No se sabe
¿Dónde tiene lugar la historia?
El Salvador
México
Los Ángeles
Nueva York
Describe la familia del protagonista
¿Cómo se llama la novia del protagonista?
¿Cómo termina la historia?
¿La historia tiene un final cerrado o abierto? Explica.
Empezamos!
A. Vertaal naar het Nederlands
el protagonista → …
leal → …
tener miedo → …
violento/a → …
sentirse → …
B. Maak 2 zinnen
El protagonista es …
El protagonista se siente …
Empezamos!
Vul de zin aan met het juiste woord
Kies uit: el abogado – la cárcel – el testigo – la sentencia – el arma – la comisaría
Después de ser arrestado, el pandillero fue llevado a __________________.
__________________ defiende al acusado en la corte.
El criminal fue condenado a diez años en __________________.
__________________ vio todo lo que pasó y habló con la policía.
El juez anunció __________________ al final del juicio.
La policía encontró __________________ en la casa del sospechoso.
Una persona que dice la verdad es
Leal
Violento
Antipático
Amable
Cuando una persona tiene miedo, está…
Contento
Nervioso
Alegre
Feliz
¿QUÉ ES UNA BUENA RESPUESTA?
Lees de drie antwoorden.
Welke is het beste?
Waarom?
Wat zou je verbeteren?
¿Cómo es el protagonista?
Es bueno
El protagonista es violento y agresivo.
El protagonista es violento y agresivo, pero también es leal a su familia. Al principio tiene miedo de la pandilla.
¿Cuál es mejor? ¿Por qué?
¿Cómo se siente el protagonista?
Miedo.
Tiene miedo.
El protagonista tiene mucho miedo porque su vida es muy difícil.
Cuál es mejor y por qué?
Describe un personage
Kies een personage uit Vida y Muerte en la Mara Salvatrucha (bijvoorbeeld de protagonist, Analía, Gustavo of Pedro). Beantwoord de vragen.
¿Cómo se llama el personaje?
________________________________________________________
¿Cómo es su carácter? (minimaal drie eigenschappen)
________________________________________________________
¿Cómo se siente durante la historia? ¿Por qué?
________________________________________________________
¿Cómo es su relación con el protagonista?
________________________________________________________
5
minute
00
second
Maak gebruik van objetivo 4, p.11
¿Te gustó la historia?
Sí, me gustó
Sí, me gustó un poco
No me gustó
Por qué?
Sí, me gustó la historia porque era _________.
No me gustó porque era muy _________.
Me gustó un poco porque tiene un final _________
Maak de zin af m.b.v. Objetivo 6 van je leerdoelenboekje op p.14.
Termina la frase...
¿Qué opinas de la historia?
En mi opinión, la historia es __________ porque __________.
Kies uit:
interesante – emocionante – triste – difícil – realista – aburrida – previsible.
Geef nog een andere zin m.b.v. Objetivo 6 van je leerdoelenboekje op p.14.
en mi opinión ....
creo que + vervoegd werkwoord
… (no) me gustó
lo que más/menos me gustó fue…
5
minute
00
second
La historia tiene una final...
feliz
triste
otro
Por qué?
Sí, tiene un final feliz porque __________.
No, no tiene un final feliz porque __________.
2
minute
00
second
El protagonista; buena o mala persona?
buena persona / mala persona / leal / honesto/a / violento/a / agresivo/a / simpático/a
¿El protagonista es una buena persona?
→ Sí, es una buena persona porque…
→ No, no es una buena persona porque…
1
minute
00
second
En tu opinión, ¿el protagonista es una persona buena o mala? ¿Por qué?
Describe un personage
Wil je na deze les hiermee oefenen:
Maak eerst een schriftelijke recensie van het verhaal.
Geef daarbij een korte beschrijving van de belangrijkste personages (2/3 zinnen per personage)
Geef een korte samenvatting per hoofdstuk. Probeer ieder hoofdstuk in maximaal 3 zinnen samen te vatten.
Geef tot slot je mening over het verhaal in ongeveer 5 zinnen.
Denk dus aan het kwaliteitsbesef van net. Geef hele zinnen en geef altijd reden of uitleg.
Gebruik objetivo 4 en 6 van je leerdoelenboekje.
Objetivos de hoy
Hoy puedo…
describir un personaje.
hablar de sus sentimientos.
dar mi opinión y explicar por qué.
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Objetivos de hoy
Vandaag oefenen we:
gebeurtenissen uit Vida y muerte en la Mara Salvatrucha
de indefinido
vragen beantwoorden over wat er gebeurd?
gebeurtenissen kort navertellen
Belangrijk: ¿Qué pasó? → INDEFINIDO
Cómo es el protagonista? Usa 2 adjetivos.
¿Qué opinas de la historia? / ¿Te gustó la historia?
En tu opinión, ¿la historia tiene un final feliz? ¿Por qué?
En tu opinión, ¿el protagonista es una buena persona? ¿Por qué?
¿QUÉ FORMA NECESITAS?
El padre ___ a la cárcel.
fue / fueronLos policías ___ al padre.
arrestó / arrestaronPedro ___ a su hermano.
dijo / dijeronLos pandilleros ___ las armas.
puso / pusieronEl protagonista ___ mucho miedo.
tuvo / tuvieron
Gustavo SACÓ una pistola
sacar
sacer
sacir
sacor
Infinitivo de CAMBIÓ
30
second
Infinitivo de *DIJERON
30
second
Infinitivo de *FUE
30
second
¿Cuál es un acontecimiento? (gebeurtenis?)
A. El protagonista tenía mucho miedo.
B. El protagonista salió de casa.
C. Había mucha violencia.
¿Cuál es un acontecimiento? (gebeurtenis?)
A. El protagonista tenía mucho miedo.
B. El protagonista salió de casa.
C. Había mucha violencia.
La policía ______ al pandillero. (arrestar)
Indefinidos importantes
Slide text
Objetivos de hoy
¿CUÁNDO USAMOS EL INDEFINIDO?
We gebruiken de indefinido voor: 🔵 afgeronde gebeurtenissen in het verleden
Ejemplos:
El padre salió de casa.
La policía arrestó al padre.
Pedro murió.
El protagonista conoció a Analía.
Vraag die erbij hoort: ¿Qué pasó?
¿Qué pasó con ....?
¿Qué pasó con...?
la madre
el padre
Pedro
Analía
Ejemplo: madre → murió
Construye una frase
[Personage] + [indefinido] + [extra informatie]
La madre murió cuando...
10
minute
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second
¿Qué pasó primero?
A. El protagonista conoció a Analía.
B. La madre del protagonista murió.
C. Pedro murió
¿Qué pasó primero con el padre?
El padre fue deportado.
C. El padre fue arrestado.
El padre salió de casa.
¿Qué pasó después de que el padre salió de casa?
A. Fue arrestado.
B. Conoció a Analía.
C. Pedro murió.
Pedro murió... qué pasó después .?
Pedro murió.
B. El protagonista decidió vengarse.
El padre fue deportado.
¿Activo o pasivo?
¿CÓMO PUEDES DECIRLO?
Je kunt dezelfde gebeurtenis op twee manieren vertellen.
ACTIVO --> La policía arrestó al padre.
PASIVO --> El padre fue arrestado por la policía.
Beide zijn goed.
--> Kies de manier die jij makkelijker vindt.
MIRA OBJETIVO 5 EN P.13 en P.16 en ook info op P.9
¿Activo o pasivo?
Probeer maar uit!
La policía + arrestar + el padre
Los pandilleros + deportar + ...
MIRA OBJETIVO 5 EN P.13 en P.16
Hoe werk je in het mondeling naar een goed antwoord toe?
STAP 1 – GEEF EEN VOLLEDIGE ZIN
La madre murió.
STAP 2 – VOEG INFORMATIE TOE
La madre murió cuando estaba de compras.
STAP 3 – VERBIND TWEE GEBEURTENISSEN
Primero, Pedro murió.
Después, el protagonista decidió vengarse.
Al final, el protagonista fue arrestado.
En parejas
Kies 3 belangrijke gebeurtenissen uit:
☐ la muerte de la madre
☐ el padre fue arrestado
☐ la primera misión
☐ el protagonista conoció a Analía
☐ Pedro murió
☐ Analía murió
☐ el protagonista fue arrestado
En vertel ze zo uitgebreid mogelijk. Dit kan met de woorden primero, después, al final.
DENK AAN:
¿Quién?
¿Qué pasó?
¿Dónde?
¿Cuándo?
15
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second
Objetivos de hoy
Vandaag oefenen we:
gebeurtenissen uit Vida y muerte en la Mara Salvatrucha
de indefinido
vragen beantwoorden over wat er gebeurd?
gebeurtenissen kort navertellen
Belangrijk: ¿Qué pasó? → INDEFINIDO
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Clase de español
M. Van de Wouw
Check in: ¡Hola! ¿Cómo estás?
Estoy bien 👍
¡Estupendo! 😁
Cansado 😴🥱
Hambriento 🍕🍔🍟🌭😋
No muy bien 👎
Fatal! 😭
30
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Objetivos de hoy
HOY: PREPARACIÓN PARA EL ORAL
Vandaag herhalen we:
INDEFINIDO → ¿Qué pasó?
IMPERFECTO → ¿Cómo era? / ¿Cómo se sentía?
belangrijke vragen uit het mondeling
zelfstandig oefenen
Objetivos: ik kan vragen over het boek beantwoorden in volledige zinnen.
¿Qué pasó con la madre del protagonista?
¿Qué pasó con el padre? Da dos cosas
¿Qué pasó con Pedro?
¿Qué hizo el protagonista después?
¿Qué pasó con Analía? Da dos frases.
¿Qué pasó durante la primera misión?
¿Cómo termina la historia?
INDEFINIDO = ¿QUÉ PASÓ?
Gebruik de indefinido voor afgeronde gebeurtenissen.
El padre fue arrestado.
Pedro murió.
El protagonista conoció a Analía.
Analía murió.
Bij welke vragen?
¿Qué pasó con Pedro?
¿Qué pasó con Analía?
¿Qué pasó con el padre?
¿Qué pasó durante la primera misión?
¿Cómo termina la historia?
→ INDEFINIDO
indefinido o imperfecto?
¿Qué pasó con Pedro?
→ __________¿Cómo era la vida del protagonista?
→ __________¿Qué hizo el protagonista durante la primera misión?
→ __________¿Cómo se sentía el protagonista?
→ __________¿Qué pasó con Analía?
→ __________¿Cómo era el barrio?
→ __________
Vertaal: Cuando era pequeño, el protagonista vivía en Los Ángeles.
Vul in: El protagonista ______ mucho miedo. (tener)
Vul in: Gustavo ___ el mejor amigo de su padre. (ser)
IMPERFECTO = ¿CÓMO ERA? / ¿CÓMO SE SENTÍA?
Gebruik de imperfecto voor:
🟡 achtergrond
Había mucha violencia.
El barrio era peligroso.
🟡 gevoelens/toestand
El protagonista tenía miedo.
Estaba triste.
🟡 beschrijving
El protagonista era joven.
La vida era difícil.
Tipos de preguntas
PERSONAJE
¿Cómo es el protagonista?
¿Cómo es Pedro?
¿Cómo se siente el protagonista?
ACONTECIMIENTOS
¿Qué pasó con Pedro?
¿Qué pasó con Analía?
¿Qué hizo el protagonista?
HISTORIA
¿Cómo termina la historia?
¿Puedes resumir la historia?
OPINIÓN
¿Qué opinas de la historia?
¿Te gustó la historia?
¿El protagonista es una buena persona?
Welke onderdelen moet je van elkaar onderscheiden?
personages (karaktereigenschappen met ser en gevoelens met estar/sentirse)
gebeurtenissen (indefinido)
beschrijving (imperfecto)
resumen (primero, después..)
opinión (En mi opinión... Creo que... Me gustó / No me gustó......)
Welke vragen geven we weg?
¿Cómo se llama el libro / autor?
¿Dónde / cuándo tiene lugar la historia?
¿Qué es la Mara Salvatrucha?
¿Puedes describir a… [personaje] / cómo es / era [personaje]?
¿Cómo es / era la familia del protagonista?
¿Cómo es / era la vida en la pandilla?
¿Cómo termina el libro?
¿Puedes dar un resumen del libro?
¿Qué pasó primero ...…?
¿Qué pasó con [personaje]?
¿Qué opinas de la historia? / ¿Te gustó la historia?
En tu opinión, ¿la historia tiene un final feliz? ¿Por qué?
En tu opinión, ¿el protagonista es una buena persona? ¿Por qué
El examen oral parte 2
Werk in tweetallen. Leerling A = docent. Leerling B = leerling
Docent kiest willekeurig 5 vragen:
¿Cómo es el protagonista?
¿Cómo se siente el protagonista?
¿Qué pasó con Pedro?
¿Qué pasó con Analía?
¿Cómo era la vida en la pandilla?
¿Qué pasó durante la primera misión?
¿Cómo termina la historia?
¿Puedes resumir la historia?
¿Qué opinas de la historia?
¿El protagonista es una buena persona? ¿Por qué?qué
3
minute
00
second
je mag altijd om hulp vragen!
- ¿Puedes repetirlo?
¿Puedes hablar más despacio?
No entiendo la pregunta.
¿Qué significa...?
¿Cómo se dice...?
Check:
ANTES DEL ORAL...
Kan ik:
☐ een personage beschrijven?
☐ gevoelens beschrijven?
☐ vertellen wat er gebeurde?
☐ de indefinido gebruiken?
☐ de imperfecto gebruiken voor beschrijvingen/achtergrond?
☐ het verhaal kort samenvatten?
☐ mijn mening geven?
☐ porque gebruiken om uit te leggen waarom?
☐ om hulp vragen als ik een vraag niet begrijp?
Objetivos de hoy
HOY: PREPARACIÓN PARA EL ORAL
Vandaag herhalen we:
INDEFINIDO → ¿Qué pasó?
IMPERFECTO → ¿Cómo era? / ¿Cómo se sentía?
belangrijke vragen uit het mondeling
zelfstandig oefenen
Objetivos: ik kan vragen over het boek beantwoorden in volledige zinnen.
¿Estás preparad@?
