ZELFVERTROUWEN
&
ZICHTBAARHEID
ZELFVERTROUWEN
&
ZICHTBAARHEID
Starttoets
Beginsituatie inschatten
Regelmatig oefenen op niveau van de leerlingen < doelen behalen
Niveau van de leerlingen bepalen
Remediëring
Lage score starttoets
Zelfstandig
Geleidelijke opbouw
Moeilijkheidsgraad van de oefeningen neemt geleidelijkaan toe
Voldoende uitdaging om de motivatie vast te houden
Studieaanwijzingen
Wat moeten de leerlingen precies leren? Hoe moeten ze dit aanpakken? Hoe studeer je voor de test? Wat zijn de kwaliteitscriteria?
Hoger zelfvertrouwen
Realistische werkdruk
Optimaliseer het leerproces d.m.v. feedback
Portfolio < feedback op proces en product
Inzicht studievoortgang, leerproces bijsturen, onjuistheden corrigeren
Geven van info over de leerlingen aan de leerlingen zelf
Peer evaluation, automatisch digitale feedback
Wees benaderbaar en zichtbaar
Reduceer fysieke en psychologische afstand
Wees toegankelijk: bereikbaar, openstaan voor vragen, discussie en suggesties
Wees zichtbaar: leerlingen zien dat je aanwezig bent
Opkomst ICT: anders communiceren
Verandering van vorm van communicatie met leerkracht: e-mail, chat, forum
Leerkracht niet per se meer toegankelijk < adequaat en regelmatig gebruik maken van tools
Zichtbaar in digitale omgeving: documenten posten, aankondigingen posten
Het blijft stil…
Leerlingen krijgen het gevoel dat de leerkracht niet betrokken is
Gaan zelf een passieve houding aannemen t.a.v. het leerproces
Wees actief en zichtbaar, ook online!
Zijn er nog vragen?