Dierbaren (mbo)

Saskia Gubbels, Nederland, 2020
Dierbaren
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
BurgerschapsonderwijsMBOStudiejaar 1-4

In deze les zitten 16 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Introductie

Deze les duurt een uur en is geschikt voor mbo. Aan de hand van vragen en stellingen ga je met je studenten in gesprek over de documentaire 'Dierbaren'. Thema’s: relatie tussen mens en dier, eenzaamheid, verlies en liefde

Instructies

Docenten worden geadviseerd voorafgaand aan het kijken van de film met hun studenten de trailer te bekijken (slide 4). Op slide 6 starten de verwerkingsvragen voor na de film. De vragen in deze digitale les zijn ook in een PDF samengebracht; klik hier om deze te openen. 

Vakken en kerndoelen 
Dit materiaal sluit aan bij burgerschapsonderwijs. Daarnaast wordt aanspraak gedaan op de vijf kernvaardigheden uit de doorlopende leerlijn Film: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.

IDFA's scholierenprogramma wordt mede mogelijk gemaakt door Deloitte, Fonds 21 en inVision Ondertiteling BV. 

Onderdelen in deze les

Saskia Gubbels, Nederland, 2020
Dierbaren

Slide 1 - Tekstslide

Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.
Kijken
Tekst
Vraag
Opdracht

Slide 2 - Tekstslide

Legenda
Als er een icoon in beeld staat kun je erop klikken. Er zijn vragen en (kijk)opdrachten.

Slide 3 - Video

Bekijk samen de trailer
Bekijk de film

Slide 4 - Tekstslide

Bekijk nu de hele film: Dierbaren, Saskia Gubbels, 2020
Waar gaat deze film over?
Welke scène maakte de meeste indruk op je? Waarom?
Wat denk jij dat de boodschap van deze film is?

Slide 5 - Tekstslide

Vragen over de filmervaring
  • Waar gaat deze film over?
    Over een dierenasiel en haar werknemers

  • Wat denk jij dat de boodschap van deze film is?
    Eigen antwoorden

  • Welke scène maakte de meeste indruk op je? Waarom?
    Eigen antwoorden
Wat vond je van de film?
Welke emoties ervaarde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie.
Welke gedachten of vragen kwamen in je op tijdens het kijken?

Slide 6 - Tekstslide

Vragen over de filmervaring
  • Wat vond je van de film?
  • Welke emoties ervaarde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie.
  • Welke gedachten of vragen kwamen in je op tijdens het kijken?
    Eigen antwoorden
Wat voor soort film is Dierbaren?
Wat is een documentaire? Omschrijf het in je eigen woorden, of zoek een definitie op internet.

Slide 7 - Tekstslide

Vragen over het genre
  • Wat voor soort film is Dierbaren?
    Een documentaire

  • Wat is een documentaire? Omschrijf het in je eigen woorden, of zoek een definitie op internet.
    Documentaire is een filmgenre. Anders dan speelfilms laten documentaires personen en/of gebeurtenissen zien die buiten de film echt bestaan.
Waarom heet de documentaire ‘Dierbaren’, denk jij?
Verzin een alternatieve titel voor de documentaire.
Wat is jouw meest bijzondere herinnering aan een dier?

Slide 8 - Tekstslide

Vragen over de titel
  • Waarom heet de documentaire ‘Dierbaren’, denk jij?
    Eigen antwoorden

  • Verzin een alternatieve titel voor de documentaire.
    Eigen antwoorden. Vraag de studenten om toelichting.

  • Wat is jouw meest bijzondere herinnering aan een dier?
    Eigen antwoorden
Vind je het belangrijk om over je gevoelens te kunnen praten of vind je het belangrijker om te voelen dat iemand er voor je is
Heb jij iemand bij wie je helemaal jezelf kunt zijn? Waarom is dat zo en hoe voelt dat? 
Waarom denk je dat sommige mensen die veiligheid bij een dier sterker voelen dan bij een mens? 

Slide 9 - Tekstslide

Vragen over de relatie tussen mens en dier
  • Vind je het belangrijk om over je gevoelens te kunnen praten of vind je het belangrijker om te voelen dat iemand er voor je is?
    Eigen antwoorden

  • Heb jij iemand bij wie je helemaal jezelf kunt zijn? Waarom is dat zo en hoe voelt dat?
    Eigen antwoorden

  • Waarom denk je dat sommige mensen die veiligheid bij een dier sterker voelen dan bij een mens?
    GZ-psycholoog Nienke Endenburg: "Wij mensen hebben altijd een mening over elkaar, kunnen elkaar afwijzen en hebben soms een dubbele agenda. Dieren accepteren je zoals je bent. Dat klinkt misschien flauw, maar voor sommige mensen kan dat heel belangrijk zijn." 
Stellingen: eens of oneens?
'Een dierenleven is minder waard dan een mensenleven.'

'De band tussen mens en dier kan even sterk zijn als die tussen mensen.'

'De sterkte van een band tussen mens en dier is afhankelijk van het soort dier.'
'De dood van een dier zou gepaard moeten gaan met rituelen, net als de dood van een mens.'

'Ik vind honden en katten sneller zielig dan bijvoorbeeld koeien, kippen of varkens.

Slide 10 - Tekstslide

Stellingen: eens of oneens?
  • 'Een dierenleven is minder waard dan een mensenleven.'
  • 'De band tussen mens en dier kan even sterk zijn als die tussen mensen.'
  • 'De sterkte van een band tussen mens en dier is afhankelijk van het soort dier.
  • 'De dood van een dier zou gepaard moeten gaan met rituelen, net als de dood van een mens.'
  • 'Ik vind honden en katten sneller zielig dan bijvoorbeeld koeien, kippen of varkens.'
    'Eigen antwoorden. Laat studenten hun mening onderbouwen met argumenten.
Zou jij in een dierenasiel willen/kunnen werken? Licht je antwoord toe. 
Welke karaktereigenschappen moeten de verzorgers volgens jou hebben? Overleg met een klasgenoot. 

Slide 11 - Tekstslide

Vragen over de beroepspraktijk
  • Zou jij in een dierenasiel willen/kunnen werken? Licht je antwoord toe.
    Eigen antwoorden

  • Welke karaktereigenschappen moeten de verzorgers volgens jou hebben? Overleg met een klasgenoot.
    Bijvoorbeeld: geduldig, zorgzaam, hulpvaardig, gevoelig (maar niet te), idealistisch.
Hoe zou jij het doel van de dierverzorgers omschrijven? 
Wat zou de overheid kunnen doen om bij te dragen aan het behalen van dit doel? Waarom gebeurt dit nog niet, denk je? Wat vind je daarvan?

Slide 12 - Tekstslide

Vragen over de oplossing van het probleem
  • Hoe zou jij het doel van de dierverzorgers omschrijven?
    Bijvoorbeeld: Het leed van een dier zo veel mogelijk verlichten en de kans op een fijne rest van hun leven zoveel mogelijk vergroten.

  • Wat zou de overheid kunnen doen om bij te dragen aan het behalen van dit doel? Waarom gebeurt dit nog niet, denk je? Wat vind je daarvan?
    Regisseur Saskia: "De handel en invoer van buitenlandse (zwerf)honden moet stoppen. Mensen hebben geen idee wat ze in huis halen en dan moet zo'n vaak gedragsgestoord dier na een paar maanden weer naar het asiel. Er moet veel meer controle zijn op broodfokkers en hogere boetes opleggen om doorfokken ter voorkomen. En de rechten van dieren moet in de Grondwet worden erkend en vastgelegd, nu zijn dieren handelswaar en hebben dezelfde rechten als een tweedehands auto. Daarom wordt er zoveel in gehandeld en is het winstgevend om te handelen in fokteven, die, opgesloten in schuren en kisten, nest na nest moeten werpen, terwijl ze zelf soms nog geen jaar oud zijn. Bovendien: betere voorlichting bij alle asiels om impulsaankopen te voorkomen, en verplichting van cursussen bij de aanschaf van een pup, want je kan ze in de eerste 3 maanden voor de rest van hun leven verpesten met verkeerde regels."
Stelling: eens of oneens?
'Er moet net als een rijbewijs ook een verplicht bewijs van bekwaamheid voor het houden van een hond of kat komen.'

Slide 13 - Tekstslide

Stelling: eens of oneens?
  • 'Er moet net als een rijbewijs ook een verplicht bewijs van bekwaamheid voor het houden van een hond of kat komen.'
    Eigen antwoorden. Laat studenten hun mening onderbouwen met argumenten. 
"We hebben de laatste jaren honden gefokt die niet goed passen binnen een dichtbevolkt land als Nederland, en eigenlijk überhaupt niet geschikt zijn als huisdier. Dan heb ik het over de zogenaamde ‘hoog-risico honden’. Het probleem is dat hier veel mee wordt gekruist. Dan zien ze eruit als een windhond, maar zit er genetisch materiaal in van een pitbullachtige. Die worden gefokt omdat ze veel kaakkracht hebben; een bepaald soort bijtstijl die mensen stoer vinden, waar mee wordt gevochten en goed geld wordt verdiend. We hebben een fokverbod gehad op de pitbull, maar dat is afgeschaft in 2008."
– GZ-psycholoog Nienke Endenburg

Slide 14 - Tekstslide

"We hebben de laatste jaren honden gefokt die niet goed passen binnen een dichtbevolkt land als Nederland, en eigenlijk überhaupt niet geschikt zijn als huisdier. Dan heb ik het over de zogenaamde ‘hoog-risico honden’. Het probleem is dat hier veel mee wordt gekruist. Dan zien ze eruit als een windhond, maar zit er genetisch materiaal in van een pitbullachtige. Die worden gefokt omdat ze veel kaakkracht hebben; een bepaald soort bijtstijl die mensen stoer vinden, waar mee wordt gevochten en goed geld wordt verdiend. We hebben een fokverbod gehad op de pitbull, maar dat is afgeschaft in 2008." - GZ-psycholoog Nienke Endenburg

Lees meer op 2Doc.nl
Stellingen: eens of oneens?
'Mensen hechten teveel waarde aan het uiterlijk van een dier.'

'Natuur is natuur en dat moet blijven zoals het is – mensen moeten stoppen met het kruisen van honden.'

'Het moet verboden worden om geld te verdienen aan het fokken en verkopen van huisdieren.'

Slide 15 - Tekstslide

Stellingen: eens of oneens?
  • 'Mensen hechten teveel waarde aan het uiterlijk van een dier.'
  • 'Natuur is natuur en dat moet blijven zoals het is – mensen moeten stoppen met het kruisen van honden.'
  • 'Het moet verboden worden om geld te verdienen aan het fokken en verkopen van huisdieren.'
    Eigen antwoorden. Laat studenten hun mening onderbouwen met argumenten.

IDFA's onderwijsprogramma wordt mede mogelijk gemaakt door Fonds 21, Brook FoundationDeloitte Impact Foundation
en IDFA's Dikke Vrienden+
Meer film in de klas?
Ga naar idfa.nl/docschoolonline

Slide 16 - Tekstslide

IDFA is altijd benieuwd naar de manier waarop ons lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Laat het ons weten via educatie@idfa.nl. Bedankt!

Tip voor docenten: met een gratis Docschool Online lidmaatschap krijg je toegang tot meer dan honderd documentaires en bijbehorend lesmateriaal. Lees meer en meld je aan op idfa.nl/docschoolonline