Kennismakingsles: verhalen maken met wie, wat, waar
Welkom bij Nederlands
Mevrouw Kanselaar
Lesduur is: 25 minOnderdelen in deze les
Welkom bij Nederlands
Mevrouw Kanselaar
Kennismaken
Lesdoel
Instructie
Aan de slag
Lesafsluiting
Wie ben ik?
Hoe gaan de lessen Nederlands?
Als de docent praat, ben je stil!
Je hebt je spullen (schrift, boek, opgeladen laptop, pen) bij je en legt deze bij binnenkomst op tafel;
Je respecteert elkaar en elkaars spullen;
Je hebt altijd een leesboek bij je.
Waar denk je aan bij een les Nederlands?
Werken met leerdoelen
Elke les krijg je leerdoelen.
Het is de bedoeling dat je luistert naar de instructie, opdrachten maakt en checkt of je het leerdoel hebt gehaald. Dit kan per leerling verschillen hoeveel tijd en opdrachten je hiervoor moet maken.
Het is de bedoeling dat je elk leerdoel haalt, omdat volgende leerdoelen vaak aansluiten bij de vorige leerdoelen.
Hier gaan we stap voor stap mee oefenen, dus je hoeft het niet in een keer te kennen.
Leerdoelen van deze les
Aan het einde van deze les:
kun je creatief met taal omgaan;
heb je samen een doorgeefverhaal geschreven.
Wat weet je al over fictie en non-fictie?
Fictie of non-fictie?
Fictie is verzonnen, dus niet echt gebeurd.
Non-fictie is wel echt gebeurd, dat zijn bijvoorbeeld informatieve boeken.
Doorgeefverhalen maken met wie, wat en waar
Fictie of non-fictie?
Bijvoorbeeld:
Fictie: Harry Potter, Dolfje Weerwolfje
Non-fictie: een boek over het leven van een bekende sporter, of een kookboek.
Realistische fictie of niet realistische fictie
Bijvoorbeeld:
Niet-realistisch: Harry Potter, Dolfje Weerwolfje
Realistisch: Spijt! Hotel de Gouden L
Fictie of non-fictie?
Doel:
Fictie: vooral om je te vermaken -> ontspanning
Non-fictie: Soms om je te informeren, overtuigen of activeren.
Creatief met taal
In deze les ga je nieuwe dingen bedenken door gekke zinnen te maken, doordat je niet weet wat degene voor je heeft opgeschreven. Hoe gekker, hoe beter! --> Houd het wel netjes!
Zo gaan we samen nieuwe en vooral grappige verhalen maken.
--> na de laatste zin, open je het verhaal en kun je jouw doorgeefverhaal lezen.
Wie doet wat in de zin?
Wie?
Bijvoorbeeld: drinkt een geheim drankje, ontmoet een monster, verdwijnt, knoeit met zeep, tovert.
Bijvoorbeeld: de brandweer, de voetballer, de vuilnisman, de politie, de astronaut.
Wat?
Waar gebeurt het?
Bijvoorbeeld: het sprookjesbos, het restaurant, het heelal, de bieb, de gymzaal, de bioscoop.
Waar?
Voorbeeld
De dobbelsteen geeft een 1: de brandweer - drinkt een geheim drankje - het sprookjesbos
Op de studiehal op de derde etage van het Dali College stond een groepje leerlingen die een geheim drankje dronken.
--> Je moet nu raden wat degene voor je heeft gekozen en daarmee heeft bedacht en je probeert daar jouw zin zo goed mogelijk op te laten aansluiten, zodat het een echt verhaal wordt. OF juist niet!
De dobbelsteen geeft een 2: de voetballer - ontmoet een monster - het restaurant
Een van de leerlingen werd ineens een hele goede voetballer.
De dobbelsteen geeft 3 aan: de politie- knoeit met zeep - de bieb
Toen gingen ze met het monster naar de bieb om een boek te lenen.
Spelregels doorgeefverhaal
Je schrijft om de beurt, vouwt het blad steeds om en geeft het door.
Bedenk bij elke beurt of je kiest voor wie, wat of waar.
--> Je probeert jouw zin zo goed mogelijk te laten aansluiten op de zin van de ander dus je probeert te gokken wat degene voor jou heeft gekozen. OF juist niet!
Schrijf een volledige zin, zodat het een echt verhaal wordt.-->Je gebruikt woorden als, toen, daarna, ook, verder, en, daarom...
Zo ontstaat een bijzonder verhaal!
Het beginnetje heb ik vast gemaakt; 'Op de studiehal op de derde etage van het Dali College stond
We gaan beginnen!
Online Dobbelsteen - Snel virtuele dobbelstenen gooien
kijk hoeveel ogen je hebt
maak een keuze uit de wie, wat en/of waar die bij het aantal ogen past.
schrijf je zin en vouw de regel om
Wissel van plek als ik het zeg
Samen verhalen maken is leuk!
Als we klaar zijn, dan krijgt iedereen zijn eigen blaadje weer terug en kun je jouw doorgeefverhaal (samen) lezen.
Leerdoelen van deze les
Aan het einde van deze les:
kun je benoemen wat het verschil tussen fictie en non-fictie is;;
kun je creatief met taal omgaan;
heb je samen een doorgeefverhaal geschreven.
Blauw = kennen = leren
Oranje = kunnen = oefenen met de kennis
Reflectie: wat heb je vandaag geleerd?
Kun jij het verschil tussen fictie en non-fictie uitleggen?
Vond je het leuk om creatief met taal om te gaan?
Lukte get je om telkens weer een zin voor het verhaal te verzinnen?
Vertel wat je het grappigst vond!
