2.2 herkomstgebieden
1 / 22
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Het lesdoel (2 min)
Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.
Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Slide 7 - Tekstslide
Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Kleine lesafsluiting (5 min)
Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.
Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.
Controle van begrip vragen
Slide 17 - Tekstslide
Het lesdoel (2 min)
Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.
Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Wat is GEEN gevolg van migratie voor het herkomstgebied?
A
Verandering bevolkingsopbouw
B
Thuisblijvers investeren in huizen, scholen etc.
C
Modernisering door nieuwe ideeën, normen
D
Door braindrain, daling levensstandaard
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn nadelen van geldzendingen voor herkomstgebieden
A
Er wordt weinig geproduceerd in eigen land
B
Geld wordt niet goed besteed
C
Afhankelijkheid van geldzendingen
D
Inkomensverschillen kunnen toenemen
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Betrof de Bracero-migratie legale of illegale migratie van Mexico naar de VS? Licht je keuze toe.
Slide 20 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een belangrijke oorzaak voor die (illegale) migratie tussen Mexico en de VS?
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke dimensie hoort de volgende stelling; kies uit:
economisch – politiek – demografisch – sociaal-cultureel – fysisch.
Om de illegale migratie te beperken, hebben de VS een grensmuur gebouwd.
economisch – politiek – demografisch – sociaal-cultureel – fysisch.
Om de illegale migratie te beperken, hebben de VS een grensmuur gebouwd.
Slide 22 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
