Les : H5.2 Democratie in Nederland

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Docent
"Pak een pen en je schrift"
Lora
Luay
Sharon     Elisha      
Annika    Anna 
Esmee   Djenna
Nina                
 Binck      Lars
Madelief    Elin
 Ahmed   Rowan
Nyls        Mathijs
   Yindi                         Tess
Jary           Stan
Maud     Nikita
   Liane     
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

Onderdelen in deze les

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Docent
"Pak een pen en je schrift"
Lora
Luay
Sharon     Elisha      
Annika    Anna 
Esmee   Djenna
Nina                
 Binck      Lars
Madelief    Elin
 Ahmed   Rowan
Nyls        Mathijs
   Yindi                         Tess
Jary           Stan
Maud     Nikita
   Liane     

Slide 1 - Tekstslide

Tijd: 5 min
H2a
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 2 - Tekstslide

Tijd: 7 min
Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 
Verantwoording: 
Peter Teitler,  lessen in orde
Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)
_________________________________________


1). Benoem gedrag (hoe nu en daarna positief dat het goed is)

2). Hoe komt het dat jullie soms ...

3). Wat kan ik doen om dit te verbeteren?
 
(4--> consequentie)
Afspraken op het bord zetten (symbolen op A3)
Planning vandaag
1).  Democratie in Nederland (met filmpjes) 
2). Grondwetspel
3). Afsluiting
Aan het einde van deze les ...
  1.  kun je uitleggen hoe Nederland vanaf 1815 werd bestuurd.
  2. kun je uitleggen welke invloed de liberalen hadden op het bestuur in de 19e eeuw in Nederland.
  3. Kun je uitleggen wat er veranderde door de grondwet van 1848 in Nederland.
  4. Kun je uitleggen hoe het kiesrecht in Nederland werd uitgebreid.


Leerdoel:
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 3 - Tekstslide

Tijd: 1 min
5.2 Democratie in Nederland
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een nieuw bestuur van Nederland
  • Napoleon verslagen -> Franse bezetting voorbij.

  • Prins Willem Frederik komst terug naar NL in 1813.

  • Hij wordt koning Willem I. 

  • Nederland wordt een Monarchie.  
Is deze afbeelding betrouwbaar?
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Video

Deze slide heeft geen instructies

1815
  • België wordt samengevoegd met NL. 'Koninkrijk der Verenigde Nederlanden'.

  • Parlement ging bestaan uit 1e en 2e kamer der Staten-Generaal (weinig macht)
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Video

Deze slide heeft geen instructies

In hoeverre was er sprake van democratie in Nederland in 1815?

Slide 9 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Willem I
  • Besliste alles zonder overleg.

  • Belgen kwamen in 1830 in opstand. 

  • Liberale denkstroming werd steeds populairder (Liberalisme). 
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat wilden de liberalen
  •  Ideeën van de Verlichting in de praktijk (vrijheid, gelijkheid).
  • Vrijheid van meningsuiting.
  • Vrijheid van pers.
  • Kiesrecht voor volwassen mannen (en vrouwen).

De liberalen werden een gigantische stroming in heel Europa.
In Nederland onder leiding van Thorbecke.
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Waarom tekende Willem II de nieuwe grondwet van 1848?

Slide 14 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Grondwet van 1848
  • Thorbecke: Liberale schrijver van onze eerste echte grondwet

  • Nieuwe wetten moesten door het parlement worden goedgekeurd. 

  • NL kreeg een Parlementair stelsel.

  • Deel vd mannelijke bevolking mocht stemmen. 
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitbreiding kiesrecht
  • 1848: Alleen rijke mannen.
  • 1887: Kwart van de mannen.
  • 1896: Helft van de mannen.
  • 1917: Alle mannen 18+
  • 1919: Alle vrouwen 18+

NL= Parlementaire democratie
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht Grondwetspel
Maak nu twee keer een top-5:
1. Een top-5 van artikelen die jullie het meest belangrijk vinden.
2. Een top-5 van artikelen waarvan jullie denken dat die in 1848 in onze grondwet zijn
gekomen.
Je mag een artikel twee keer gebruiken.
Schrijf de gekozen artikelen op een groot vel papier. 
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen

  1. Hoe werd Nederland vanaf 1815 bestuurd? 
  2. Welke invloed hadden de liberalen op het bestuur in Nederland? 
  3. Wat veranderde door de grondwet van 1848 in Nederland? 
  4. Hoe werd het kiesrecht in Nederland uitgebreid?
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 18 - Tekstslide

Tijd: 1 min