Laatste loodjes (mentorles na de meivakantie)
Laatste lesweken van het schooljaar
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Laatste lesweken van het schooljaar
Module inzicht: Je kunt invloed uitoefenen op je eigen gedrag.
Les inzicht: Je wilskracht kan op raken. Daarom is het handig om dingen voor elkaar te krijgen zonder dat deze veel wilskracht kosten. Iets wat weinig wilskracht kost is een gewoonte. Van onze gewoontes kunnen we leren hoe we dingen met minder wilskracht kunnen doen.
Poll
Deze slide heeft geen instructies
Noem twee dingen die je gedaan hebt waar je blij van werd.
Deze slide heeft geen instructies
De laatste maanden
Week van 12 mei afname dia toetsen
29,30 mei hemelvaart
6 juni les tot 12 uur
9 juni 2e pinksterdag
11 juni verkort lesrooster tot 12.40 uur
27 juni start toetsweek periode 4
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kan jij jezelf motiveren voor school?
Deze slide heeft geen instructies
Op welke manier(en) word jij geholpen om je voor school te motiveren?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Wijs de leerlingen erop dat er maar één antwoord kan worden gegeven, dus dat ze het antwoord aanklikken dat ze het lastigst vinden.
Waar begint motivatie mee?
Met het hebben van een doel
Deze slide heeft geen instructies
Heb jij een doel/doelen voor de komende periode? Wat is/zijn jouw doel(en)?
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Wat helpt NIET bij het behalen van dat/ die doel/ doelen? Noem zoveel mogelijk dingen!
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 2 dingen op die je kan doen zodat je makkelijker aan de slag kunt gaan. (Waar kan je een gewoonte van maken)
Leg uit dat het dus gaat om 3 dingen die je kunt doen om het makkelijker te maken om je gewoonte uit te voeren.
Extra informatie
Belangrijk hierbij is dat de leerlingen dingen opschrijven die de drempel zo laag mogelijk maken. Het zorgt er dus voor dat ze nog minder stappen hoeven te zetten om hun gewoonte uit te voeren.
Enkele voorbeelden:
Je sportkleding helemaal klaar leggen, zodat je het alleen nog hoeft aan te trekken om te gaan sporten.
Je leesboek op je hoofdkussen leggen, zodat je het al in je handen hebt om naar bed te kunnen gaan en nog een stukje kan lezen.
Een stofzuiger klaarzetten in je kamer, zodat je hem alleen nog maar aan hoeft te zetten om te gaan schoonmaken.
Je schoolboeken al helemaal op de juiste pagina open leggen op je bureau met pen en papier erbij.
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou voor jou een goede beloning zijn?
Brainstorm met de klas over beloningen.
Laat de leerlingen zoveel mogelijk beloningen voor zichzelf bedenken en delen.
Extra informatie
Er zijn twee dingen belangrijk bij het bedenken van een goede beloning. Ten eerste is het belangrijk dat de beloning op korte termijn gegeven kan worden na het gedrag. Als tweede is het belangrijk dat de beloning speciaal voelt en niet iets is wat de leerling toch al zou doen/krijgen.
Alle tips:
Herinner jezelf (wat is je doel?)
Maak het 'leuk' (klagen helpt niet)
Beloon jezelf (wat doe je als je klaar bent)
Deze slide heeft geen instructies
Aan de slag
Wat is de eerstvolgende taak of opdracht waar jij moeilijk de motivatie voor kan vinden? Geef op papier antwoord op de volgende vragen:
Geef een omschrijving van de activiteit of de taak waar je weinig zin in hebt. Probeer ook uit te leggen waarom je het niet leuk vindt.
Wat is het doel van deze taak?
Hoe kan je de taak leuker maken?
Hoe zou je jezelf kunnen belonen als je klaar bent?
Deze slide heeft geen instructies