Lasersnijden

Lasersnijder
Les 1
____________________________
1 / 43
volgende
Slide 1: Tekstslide
Leren-lerenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 43 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Lasersnijder
Les 1
____________________________

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Na deze les weet je:
hoe een lasersnijder werkt, en wat je ermee kunt doen
2
__________________________________________

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Heb je weleens met een lasersnijder gewerkt?
13

Slide 3 - Open vraag

Open vraag
De open vraag een allrounder. Of het nu een toepassings- of inzichtvraag betreft, doordat de leerlingen een uitgebreid antwoord kunnen geven, is er ruimte voor elke toepassing. 

Tijdens de klassikale les worden de antwoorden als kaartjes getoond en heeft de docent de regie over de antwoorden: die bepaalt welke antwoorden, één voor één of allemaal tegelijk worden getoond.


Fantasiewezen
In deze les ga je samen met 2 medeleerlingen een fantasiewezen bedenken. We gaan het wezen tekenen en daarna gaan we met behulp van de lasersnijder het fantasie wezen uitsnijden.

2
__________________________________________

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fantasiewezen stap 1
Kies 2 klasgenoten uit met wie je zo aan de slag gaat. Jullie maken met zn drieen het fantasie wezen. Bepaal samen wie van jullie leerling A is, wie B en wie C is.
Je krijgt van de docent een vel papier. Vouw dit papier in drie delen en lees verder wat je nu moet gaan doen:

2
__________________________________________

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerling A: Teken in het bovenste deel van het vel het hoofd. Je hebt hiervoor 1 minuut. Zorg ervoor dat de andere leerlingen niet zien wat je tekent. Vouw het papier nu zo om dat alleen de kin van het hoofd voor de volgende leerling zichtbaar is. Geef het vel nu door aan leerling B.



2
__________________________________________

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Leerling C: Je tekent het onderste deel van het wezen. Je krijgt hier 1 minuut de tijd voor.
Vouw het vel nu open. Jullie fantasiewezen is nu klaar!


2

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 
Leerling B: Teken in het middelste deel van het vel papier het lichaam. Zorg ervoor dat het lichaam aansluit op het hoofd. Je krijgt hier 1 minuut de tijd voor. Vouw het blad om zodat alleen het onderste deel van het lichaam nog te zien is. Geef het blad papier aan leerling C


2

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Titel
____________________________
5
Tekst

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3
Onderwerp 1
Onderwerp 2
Onderwerp 3

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

4
_____________________________
4
Titel
Tekst
____________________________

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Titel
____________________________
5
Dit is de mBot2. De mBot2 is een kleine robot die je helemaal zelf kunt programmeren. Hij kan rijden, geluid maken, heeft verschillende kleuren lampjes, kan lijnen op de grond volgen en heeft zelfs een ultrasonische afstandsdetectie module. Hiermee kun je bijvoorbeeld voorkomen dat de mBot ergens tegenaan rijdt. 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

mBlock

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

mBlock
De mBot kan niet zomaar beginnen. Je moet duidelijk aangeven wanneer de mBot iets moet doen. Dit doe je door een gebeurtenis aan te maken, bijvoorbeeld: wanneer op de groene vlag wordt geklikt of wanneer de spatiebalk is ingedrukt.

8
_________________________________________

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
Oefening programmeren
Op de volgende dia staat een opdracht die de mBot moet uitvoeren. 
Kies welk programma hier bij hoort. 

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Oefening 1
De mBot moet 3 seconden naar voren rijden en daarna 2 seconden de rode lampjes laten schijnen.
11
A
B
C
D

Slide 16 - Quizvraag

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

  • Tekst
  • Formules 
  • Audio
  • Afbeeldingen 
Titel
Tekst
7

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

10

Slide 18 - Tekstslide

de Spinner

Met de Spinner in LessonUp is vooral bedoeld als name-picker. De namen van de leerlingen verschijnen automatisch in de Spinner tijdens een klassikale les, nadat ze de pincode hebben ingevoerd.

Maar in plaats van de namen van leerlingen kun je ook begrippen plaatsen in de Spinner. Hiermee creëer je leuke werkvormen voor zowel de klassikale als gedeelde les.

Voeg hier een vraag toe!
11
A
Optie 1
B
C
y=a+b2
D

Slide 19 - Quizvraag

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

  • Tekst
  • Formules 
  • Audio
  • Afbeeldingen 
Wat weet jij al over
. . . . . . ?
12

Slide 20 - Woordweb

Het woordweb
Op de lege plek waar onder de zin 'Wat weet jij al over?' , voeg je een woord, zin of vraag in op de plek van de "....?" waar de leerlingen vervolgens op reageren met woorden/korte zinnen. De woordwolkjes in de slide staan niet voor het aantal antwoorden dat gegeven kan worden. De leerlingen kunnen zoveel antwoorden geven als ze willen. 

TIPS
  • Als je een antwoord hebt geopend en je klikt er nogmaals op, zie je wie dit antwoord heeft gegeven
  • Je kunt antwoorden verslepen (en categoriseren)
  • Je kunt vervelende antwoorden verwijderen door deze naar het prullenbakje te slepen



Voeg hier een vraag toe!
14

Slide 21 - Open vraag

Fotovraag
Fotovraag kun je leerlingen in LessonUp een of meerdere foto's en/of (scherm)afbeeldingen laten uploaden in LessonUp. Dit kan een nieuw gemaakte foto zijn, maar ook een (scherm)afbeelding die al op het device van de leerlingen staat. 

Standaard kunnen de leerlingen één foto uploaden naar LessonUp, maar via de knop Optioneel kun je dit ook verhogen naar vijf foto's. 

de docent de regie over de antwoorden: die bepaalt welke antwoorden, één voor één of allemaal tegelijk worden getoond.


Welke uitspraak hoort bij wie?
15
naam 1
naam 2
naam 3
uitspraak 1
uitspraak 2
uitspraak 3

Slide 22 - Sleepvraag

Sleepvraag
Met sleepvragen kunnen de leerlingen, zelfstandig of klassikaal, onderdelen verslepen naar de juiste plek in een LessonUp-les. Hierdoor ontstaat een veelvoud van werkvormen zoals: het maken van combinaties, oefenen en overhoren van topografische kennis of het werken met tijdbalken.


Hier staan de doelen van de les.
Welke heb je al behaald? Een welke (nog) niet? Sleep ze naar het juiste vak.
16
Ja, dit doel heb ik behaald.
Nee, aan dit doel moet ik nog werken.
doel 1
doel 2
doel 3
doel 4
doel 5

Slide 23 - Sleepvraag

Sleepvraag (als reflectie)
De sleepvraag kan ook gebruikt worden als (zelf-)reflectie voor de student en zo ook als feedback voor de docent. 

Met sleepvragen kunnen de leerlingen, zelfstandig of klassikaal, onderdelen verslepen naar de juiste plek in een LessonUp-les. Hierdoor ontstaat een veelvoud van werkvormen zoals: het maken van combinaties, oefenen en overhoren van topografische kennis of het werken met tijdbalken.  

Na deze les wil ik . . . 
17
De uitleg nog een keer horen
Meer voorbeelden krijgen
Meer oefeningen krijgen
De leerstof thuis nog een keer bekijken
Overgaan naar nieuwe leerstof
Nog meer te weten komen over de leerstof
Niet meer te weten komen over de leerstof
Anders, namelijk . . .

Slide 24 - Poll

De poll
Met de poll kun je leerlingen bevragen met stellingen tijdens de (klassikale of gedeelde) les. Deze stellingen hebben geen goede of foute antwoorden, maar kunnen juist gebruikt worden om discussies te starten en meningen uit te vragen.

Wat vond jij van deze les?
18
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Poll

De poll (Emoji)
Voor het uitvragen van emoties bij bepaalde onderwerpen, komt het emoji type goed van pas.

Met de poll kun je leerlingen bevragen met stellingen tijdens de (klassikale of gedeelde) les. Deze stellingen hebben geen goede of foute antwoorden, maar kunnen juist gebruikt worden om discussies te starten en meningen uit te vragen.

Wat vond jij van deze les?
19
-1100

Slide 26 - Poll

De poll (schaal)
Door middel van de schaal kun je leerlingen vragen een getal in te voeren. Geef zelf de minimum- en maximumgetallen in en laat de leerlingen de rest doen. Leerlingen beantwoorden deze vraag middels een zogenaamde slider, die ze zelf kunnen verplaatsen. 

Met de poll kun je leerlingen bevragen met stellingen tijdens de (klassikale of gedeelde) les. Deze stellingen hebben geen goede of foute antwoorden, maar kunnen juist gebruikt worden om discussies te starten en meningen uit te vragen.
Bedankt!

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

les 1 
Let's move!
T is for Tech

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het eind van de workshop
Weet je:
Uit welke onderdelen een mBot2 bestaat
Welke verschillende programmeerblokken je kunt gebruiken.
Hoe je de mBot2 kunt laten bewegen


Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar denk je aan bij programmeren?

Slide 30 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Programmeren

Programmeren is het schrijven van een computerprogramma; een reeks instructies die de computer kan uitvoeren.
Zo'n reeks instructies noem je een algoritme.

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Met welk programma heb jij wel eens geprogrammeerd?

Slide 32 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

mBlock
Om de mBot2 te kunnen programmeren gebruiken we het programma mBlock. Dit programma is gebaseerd op Scratch. 

Door verschillende blokken onder elkaar te zetten schrijf je een programma. 

Je moet in zo'n programma precies 'vertellen' wat de mBot moet doen.




Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

mBot2

Dit is de mBot2. De mBot2 is een kleine robot die je helemaal zelf kunt programmeren. Hij kan rijden, geluid maken, heeft verschillende kleuren lampjes, kan lijnen op de grond volgen en heeft zelfs een ultrasonische afstandsdetectie module. Hiermee kun je bijvoorbeeld voorkomen dat de mBot ergens tegenaan rijdt. 

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

mBlock
De mBot kan niet zomaar beginnen. Je moet duidelijk aangeven wanneer de mBot iets moet doen. Dit doe je door een gebeurtenis aan te maken, bijvoorbeeld: wanneer op de groene vlag wordt geklikt of wanneer de spatiebalk is ingedrukt.

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening programmeren
Op de volgende dia staat een opdracht die de mBot moet uitvoeren. 
Kies welk programma hier bij hoort. 

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening 1
De mBot moet 3 seconden naar voren rijden en daarna 2 seconden de rode lampjes laten schijnen.
A
B
C
D

Slide 37 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Oefening 2 
De mBot moet eerst naar voren rijden, dan het rode lampje aanzetten, daarna het blauwe lampje aanzetten en vervolgens naar achter rijden. 

Bekijk het filmpje en
zet de blokken op de volgende dia in de juiste volgorde.

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 39 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 40 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
ga naar:
www.tisfortech.weebly.com
En start les 1 "Let's move!" van de workshop mBot2

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat ging goed?
Wat kan nog beter?
Wat zou je nog meer willen leren?

Slide 42 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Waar denk je aan bij lasersnijden?
13

Slide 43 - Open vraag

Open vraag
De open vraag een allrounder. Of het nu een toepassings- of inzichtvraag betreft, doordat de leerlingen een uitgebreid antwoord kunnen geven, is er ruimte voor elke toepassing. 

Tijdens de klassikale les worden de antwoorden als kaartjes getoond en heeft de docent de regie over de antwoorden: die bepaalt welke antwoorden, één voor één of allemaal tegelijk worden getoond.