Presentatie Traineeship 12-12

• Gs
• WO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerroute VT
• Leerjaar 2

International Baccalaureate (IB) 

Inhoud 

• Wat is het IB-BSL traject?
• Wat is het IB bij Johan de Witt scholengroep.

Wat is het International Baccalaureate (IB)?

IB scholen 

Een wereldwijd erkende opleiding

IB Programma's 

PYP, MYP, CP en DP

Een IB-educatie

De voordelen voor onze leerlingen

• Kritisch  denken en complexe problemen oplossen
• Eigen leerproces sturen en vormgeven.
• Cultureel bewustzijn vergroten door meertaligheid 
• Effectief verbinden in een geglobaliseerde, snel veranderende wereld.
• Onderdeel zijn van programma’s die toegang bieden tot topuniversiteiten wereldwijd.

© International Baccalaureate Organization 

IB op de Johan de Witt Scholengroep

Een IB-opleiding voor iedereen  

• In plaats van mavo, havo of vwo klas
• Brede brugperiode van 3 jaar met voertaal Nederlands
• MYP5 / CP/ DP met voertaal Engels

CP / DP

Career-related Programme (CP)
Diploma programme (DP)

Career-related Programme 

Academische vakken met een beroepsgerichte component 

• Speciaal voor leerlingen die loopbaangericht willen leren en tegelijkertijd vaardigheden ontwikkelen in toegepaste kennis, kritisch denken, communicatie en interculturele betrokkenheid.
  
  
• Tweejarig traject 

Diploma Programme 

Stevige intellectuele uitdaging

• Speciaal ontworpen voor studenten die zich breed willen ontwikkelen met academische diepgang, kritisch denken, interculturele betrokkenheid en voorbereiding op universitaire vervolgstudies wereldwijd.
  
  
• Tweejarig traject  

Een IB-educatie

bij Johan de Witt scholengroep 

• Combinatie van IB-filosofie
  en Nederlandse kerndoelen
  
  
  
  
  
  

© International Baccalaureate Organization 

De missie van IB is leerlingen stimuleren om nieuwsgierig, kritisch en zorgzaam te zijn zodat zij als actieve, levenslange lerenden bijdragen aan een betere en vreedzamere wereld.

IB missie

• samen werken aan een betere wereld 
• ontwikkelen van onderzoekende, goed geïnformeerde en zorgzame jong volwassenen 
• respect voor elkaar en intercultureel begrip 
• een leven lang blijven leren! 

© International Baccalaureate Organization

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Welcome to LA English

Unit 1: King Arthur

Related concepts: ....

Context

Key concept: ....

Culture

Time and place

Statement of inquiry: 

How do stories and symbols show what is important to people, and 

how do old traditions change to fit the modern world? 

ATL: ....

Communication skills

Information skills

Learner Profile: ....

Inquirers / Knowledgable

Global context: ....

Personal and cultural expression

Summative Assessment  Speaking  

• Design a coat of arms for a historical figure of your choice.
• Describe the your choice of symbols on your coat of arms.

Who is an historical figure you admire? Explain your answer.

cultureel responsief

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Answering questions about 

your historical figure's design

1. What symbol best represents a value that is important to your historical figure?
2. What symbol represents a place that is important to your historical figure?
3. What is the second symbol on your historical figure's coat of arms that represents their personality in some way?
4. What animal represents your historical figure or one of your his of her strengths?
5. What 2 colours are you going to use in your coat of arms?
6. The coat of arms needs a motto. Write a motto that describes what your historical figure stands for.

 

Begeleiding Startende Leerkrachten

• Inductietraject
• BSL bijeenkomsten ( twee wekelijks, systematiek/intervisie/casuïstiek)
• Schoolopleider (coaching a.d.h.v. de Kijkwijzer, lesbezoek)
• vakleerteam (vakinhoudelijke begeleiding)