Tien jaar koning Willem-Alexander

• Wereldoriëntatie
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Hoera! Koning Willem-Alexander zit tien jaar op de troon.

.

Tibbe doet vondst met metaaldetector

Rara wat zie je op deze foto?

Wat heeft die man nou in z'n handen?

Het lijkt wel een soort schep...

Ah, een metaaldetector! Wat kun je ermee denk je? 

Vragenmuur

Wat zou jij willen weten over 

Tibbes metaaldetector en zijn gevonden schatten? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Eigen leervragen

De leerlingen formuleren eigen leervragen over het onderwerp. De vragen worden opgeschreven op een papiertje en op de vragenmuur geplakt. Zodra een vraag is beantwoord, wordt hij verplaatst naar de weetmuur.

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik wat Tibbe in de tuin van zijn opa en oma vond. 
• weet ik hoe Tibbe de vondst deed. 
• kan ik uitleggen waarom de vondst nu in het Stedelijk Museum Zutphen ligt. 

Lesdoelen

Woordenschat

• Na deze les begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal - begrijpend lezen

• Na deze les kan ik in het kort vertellen waar de tekst Tibbes schat ligt in museum over gaat. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Moeilijke woorden uit de tekst

historisch

<div><b>historisch</b></div><div><div><font color="#bdbdbd">bijvoeglijk naamwoord</font></div><div>Met of over geschiedenis</div><div><i>In het <u>historisch</u> museum zijn veel voorwerpen uit het verleden te zien.</i></div></div>

stedelijk

<div><b>stedelijk</b></div><div><font color="#bdbdbd">bijvoeglijk naamwoord</font></div><div>Alles wat met de stad te maken heeft.&nbsp;</div><div><i>De omgeving waarin ik woon is erg <u>stedelijk</u>.&nbsp;</i></div>

detecteren

<div><b>detecteren - detecteerde - gedetecteerd</b></div><div><font color="#bdbdbd">werkwoord</font></div><div>Door onderzoek opsporen.&nbsp;<br /></div><div><i>Door een radar kan de piloot makkelijk andere vliegtuigen <u>detecteren</u>.&nbsp;</i></div>

Lezen met de pen in de hand

Tijdens het lezen wil je blijven nadenken. Begrijp ik de tekst nog? Waar doet mij dit aan denken? Wat zie ik voor mij? Wat bedoelt de schrijver hier? Het maken van aantekeningen helpt ons hierbij! Schrijven jullie mee in de kantlijn van de tekst?

Het nieuws

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. 

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga op zoek naar de betekenis van de woorden die jij had gearceerd. De hulpkaart kan je hierbij helpen. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun projectschrift noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

Heb jij het  goed begrepen?
Test je kennis!

Is de uitspraak van Scoop WAAR of NIET WAAR?

Sleep het vinkje of het kruisje!

De opa en oma van Tibbe wonen op een bijzondere plek.

Bespreek de vraag met je schoudermaatje.

Weet jij wat historische grond is?

.

Kijk jij graag naar oude spullen in een museum?

Waarom wel of niet?

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

.

Lees de laatste zin van het artikel: ‘Maar ik wil er binnenkort weer gaan zoeken.’ 

Waar verwijst het woord er naar in deze zin?

Heb jij het goed begrepen?

1. De achtertuin van Tibbe
2. Het Stedelijk Museum in Zutphen
3. De tuin van zijn opa en oma
4. San Marino

.

Als jij bijzondere oude spullen zou hebben gevonden, zou je deze dan liever thuis houden of naar een museum brengen? Waarom?

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

_Verwerking

Kies uit één van de opdrachten:

Het gevonden ringetje ligt in een museum. Maar van wie vind jij dat het ringetje nu eigenlijk is? Van Tibbe, het museum of van de nog levende familie van de oorspronkelijke eigenaar? 

Schrijf op wie volgens jou nu de eigenaar is en geef tenminste twee argumenten.

De door Tibbe gevonden ring komt uit de 17e of 18e eeuw. Van wie denk jij dat deze ring is geweest? 

Schrijf een paspoort voor deze persoon en maak hier ook een tekening van de persoon bij. Doe dit in je projectschrift.

Wereldoriëntatie

• Ik weet wat Tibbe in de tuin van zijn opa en oma vond.
• Ik weet hoe Tibbe de vondst deed.
• ik kan uitleggen waarom de vondst nu in het Stedelijk Museum Zutphen ligt. 
  
  

Terugkoppeling lesdoelen

Woordenschat

• Ik begrijp de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal - begrijpend lezen

• Ik kan in het kort vertellen waar de tekst Tibbes schat ligt in museum over gaat. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Vragenmuur & Weetmuur

• Welke vragen zijn al beantwoord? Verplaats deze naar de weetmuur. 
• Op welke vragen hoop je de volgende les antwoord te krijgen? 
  
• Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen in je opgekomen?

Vragenmuur & weetmuur

Bekijk samen met de leerlingen de vragenmuur. Zijn er al vragen beantwoord? Verplaats die vragen naar de weetmuur. Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen ontstaan?

Tot de volgende keer!