‹Terug naar zoeken

M&G Week 1. (les.2). BMI en doelgroepen

1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
Zorg en WelzijnMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 3,4

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 139 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar
  • Welkom Klas! 
  • Ga allemaal op je plek zitten. 
timer
3:00

Slide 2 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Onderwerpen: BMI en doelgroep en Skills 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:

  1. Vooraf:
    Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen

  2. Instructie:
    Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen

  3. Toepassing:
    Actieve verwerking, Formatief handelen 

  4. Evaluatie:
    Afsluiting

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overzicht Periode 1
  • Thema: Gezondheid en leefstijl 
  • Benodigde lesmaterialen: Laptop, oplader, schrift (zw), pen, rekenmachine, boek (mens en gezondheid) 
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Gezondheid en leefstijl 
...
...
...
...

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik 

Slide 7 - Woordweb

2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 
           Leerdoelen
Aan het einde van de les kan je: 
  • uitleggen wat BMI betekent en hoe je het berekent (R)
  • voorbeelden geven van activiteiten die passen bij een bekende doelgroep (T1)
  • passende activiteit bedenken voor een specifieke doelgroep en rekening houdend met hun gezondheidsaspecten  (T2)
  • verbanden leggen tussen BMI, gezondheid en het kiezen van een passende activiteit voor verschillende doelgroepen. (I)

Slide 8 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Wat weet jij
over BMI?

Slide 9 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Instructie
BMI (Body Mass Index) is een maat om te bepalen of je een gezond gewicht hebt in verhouding tot je lengte.

Hoe bereken je BMI? 
Lengte x lengte = uitkomst 
Gewicht : uitkomst= BMI
1,57x 1,57= 2,4649  62 (gewicht) : 2,4649= 25,1531502 = 25,2


Slide 11 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.


Aan de slag
Praktijkopdracht:

  • Maak groepjes van 2
  • Bereken je eigen BMI  
  • Bereken de BMI van je klasgenoot  
  • Bespreek de uitkomst met elkaar 

timer
5:00

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een gezonde BMI
Voor een volwassen persoon?
A
minder dan 18,5
B
18,5-25
C
25-30
D
meer dan 30

Slide 14 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Mens en Activiteit 

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 Brede scholen en integrale kindcentra (IKC)
Brede school: basisschool die samenwerkt met kinderopvang, peuterspeelzaal, sport, cultuur en welzijn.

IKC: organisaties werken echt samen en hebben dezelfde ideeën over opvang en onderwijs.
  
  


Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Buurthuis of wijkcentra
Activiteitencentrum van en voor bewoners in de buurt.

Een jongerencentrum is een instelling waar jongeren, om zich te ontspannen of om informatie te verkrijgen over  onderwerpen die aansluiten bij hun leefwereld.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dagbesteding
Activiteitencentra zijn bestemd voor mensen die geen baan hebben.
 
  • Medische kinderdagverblijf.
  • Centra voor dagbesteding. 
  • Zorgboerderijen. 
   
  


Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Begrippen
           uit deze les
  • BMI formule 
  • Grove motoriek 
  • Fijne motoriek
  • Sociale activiteit
  • Recreatieve activiteit 
  • Sportieve activiteit 
  • Educatieve activiteit 
  • Dagbesteding 
  • Verticale groep
  • Homogene groep
  • Horizontale groep
  • Hetrogene groep 

Slide 19 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

       Terugkijken op            de leerdoelen
Aan het einde van de les kan je:
  • uitleggen wat BMI betekent en hoe je het berekent (R)
  • voorbeelden geven van activiteiten die passen bij een bekende doelgroep (T1)
  • passende activiteit bedenken voor een specifieke doelgroep en rekening houdend met hun gezondheidsaspecten (T2)
  • verbanden leggen tussen BMI, gezondheid en het kiezen van een passende activiteit voor verschillende doelgroepen. (I)

Slide 20 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Exit ticket

Slide 21 - Open vraag

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Eind

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe bereken je BMI?
A
gewicht/lengte
B
gewicht/(lengte x leeftijd)
C
gewicht/lengte^2
D
gewicht/leeftijd^2

Slide 23 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies