Onderzoek HAN

Praktijk Onderzoek HAN
Marloes Harleman

1 / 7
volgende
Slide 1: Tekstslide
FransHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 7 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 10 min

Onderdelen in deze les

Praktijk Onderzoek HAN
Marloes Harleman

Slide 1 - Tekstslide

Praktijkprobleem
onderzoek
De onderzoeksvraag (van school is):
Waar komt de negatieve keuze voor Frans vandaan en wat kan school er aandoen om deze keuze bij meer lln. te laten veranderen.  


Slide 2 - Tekstslide

Visie school
  • Leren doen we samen
  • Veelzijdig
  • Vriendelijk
  • Vertrouwen
  • De school biedt meerdere vormen van onderwijs aan, 2talig, talen-carrousel, Frans, Duits, Spaans, Chinees, de lln maken per leerjaar en niveau een keuze welke taal zij meenemen naar het volgende leerjaar. De klas die ik lesgeef is een 1TL/HV klas en is verplicht Frans te volgen in het 1ste jaar, na 6mnd. is bekend of de lln TL of HV gaat doen.
Mijn visie
  • Minder theorie, meer in context en praktijk
  • Betere aansluiting op de belevingswereld en interesses van de lln.
  • Minder formele, meer spreektaal die aansluit bij de lln.

Slide 3 - Tekstslide

  • lln. van brugklas (V12)
  • niveau vmbo/gt-h
  • 25 lln.
  • 14 jongens
  • 11 meisjes
  • dinsdag 19/09/2023
  • 1ste uur (8h30/9h20)
  • individueel op eigen laptop 

Slide 4 - Tekstslide

Analyse vragenlijst:
  • grammatica maakt spreken en schrijven makkelijker (20 lln)
  • spreken niet of bijna niet zenuwachtig (18 lln)
  • De onderwerpen van lezen (14 lln , schrijven (10 lln), luisteren (10 lln), spreken (11 lln) soms interessant
  • Samenwerken: 19 lln ja
  • Zelf keuzes mogen maken in de les Frans (21 lln) ja
Resultaten:
  • Het nut van de grammatica inzien
  • Weinig spreekangst
  • Inspraak hebben over de onderwerpen
  • De manier van het uitvoeren van de vaardigheden

Slide 5 - Tekstslide

Conclusie

De lesstof/ onderwerpen voor spreekvaardigheid sluiten onvoldoende op de belevingswereld en interesses van de leerlingen aan.

Slide 6 - Tekstslide

De onderzoeksvraag

Hoe kan ik de lesstof/ onderwerpen beter op de belevingswereld en interesses van de leerlingen laten aansluiten?/
In hoeverre kan ik de gespreksvaardigheid versterkt worden d.m.v een betere aansluiting bij de interesse v/d lln?

Slide 7 - Tekstslide