Les 3: Je gebit verzorgen

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Gebit verzorgen 

l

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie op de hoek van de tafel
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, etui 
• Kauwgom uit

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

              Klassenafspraken:

• We hebben respect voor elkaar
• We zorgen voor rust in de klas
• We werken netjes
• We zorgen voor veiligheid
• We hebben een goede/actieve werkhouding


• We helpen elkaar

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

              Verwachtingen:

WAT IK VAN JULLIE VERWACHT:
1. Je werkt professioneel.
2. Je gaat respectvol met elkaar om.
3. Je werkt rustig en volgt de stappen.
4. Je oefent serieus (geen geintjes).
5. Je werkt hygiënisch en maakt schoon wat je heb gebruikt.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Lesplanning

• Bespreken vorige les.
• Theorie opbouw gebit.
• Theorie mondproblemen.
• Theorie wat tandarts en mondhygiënist doen.
• Uitleg begrip mondhygiëne. 
• Uitvoeren praktijkopdrachten.
• Nabespreken opdrachten.
• Kennis piramide bespreken en invullen.
• Afsluiting les.

           Leerdoelen

Na de les weet ik hoe een gebit opgebouwd is. 

Na de les weet ik welke mondproblemen er kunnen zijn.

Na de les weet ik wat de tandarts en mondhygiënist doen.

Na de les weet ik wat mondhygiëne betekent.

Na de les weet ik welke mond verzorgingsproducten er zijn.

Na de les kan ik mijn gebit schoonhouden en verzorgen.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Denken Duo Delen

Wat weet je al over gebitsverzorging?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Je gebit verzorgen

Deze les gaat over de verzorging van je gebit. 

Je gaat de volgende dingen leren.

• Mondproblemen
• Wat de tandarts en mondhygiënist doen.
• Welke mond verzorgingsproducten er zijn.
• Hoe je, je gebit schoonhoudt en verzorgt.

Wat weet je van het gebit?

Het gebit

Het gebit is opgebouwd uit kaken, tanden en kiezen. 

De tanden en kiezen zitten met een wortel vast in de kaak. 

Om je tanden zit een laagje tandglazuur. 

Dit beschermt je tanden. 

Daaronder zit je tandbeen. 

In het tandbeen zitten bloedvaten en zenuwen. 

Waarin zitten kiezen en tanden vast met een wortel?

1. kaak
2. gebit
3. verstandskiezen
4. mond

Het gebit

Als kind heb je een melkgebit. 

Dat bestaat uit 20 tanden en kiezen. 

Je melktanden ga je wisselen als je ongeveer 6 jaar bent. 

Je melkkiezen wissel je wat later. 

Je krijgt dan een 'volwassen gebit'. 

Dat bestaat uit 32 tanden en kiezen.

Hoe oud ben je ongeveer als je begint met je melktanden wisselen?

1. 5 jaar
2. 7 jaar
3. 6 jaar
4. 8 jaar

Uit hoeveel tanden bestaat je volwassen gebit?

1. 38
2. 36
3. 34
4. 32

Tandplak

Hoe heet dat spul wat op en tussen je tanden gaat zitten?

1. Tandplak
2. Tandgruis
3. Tandsteen
4. Etensresten

Mondproblemen

• ontstoken/bloedend tandvlees
• gaatjes (glazuur, tandbeen)
• slechte adem
• tandsteen

Ontstoken / bloedend tandvlees

De kleur van gezond tandvlees is roze.

Ongezond of ontstoken tandvlees is roder van kleur, gezwollen en bloedt sneller.

Dit merk je bijvoorbeeld bij tandenpoetsen. 

Er is een regel die altijd geldt; als het tandvlees gezond is bloedt het nooit!

Bloedend tandvlees

Heb je wel eens gaatjes gehad?

ja

nee

Slechte adem

Tandsteen

• Tandsteen ontstaat als tandplak niet wordt weggepoetst.
• Ruw oppervlak zorgt voor nog meer tandsteen.
• Kan niet weggepoetst worden, maar wordt verwijderd door de tandarts of mondhygiënist. 

Tandarts

Je moet je gebit regelmatig laten controleren door de tandarts. Tenminste 2 keer per jaar. 

De tandarts controleert dan of je gaatjes hebt. 

En of je gebit goed verzorgd is. 

Als je gaatjes hebt dan moet de tandarts die vullen.

Hoe vaak per jaar moet je minimaal naar de tandarts?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Mondhygiënist

Is je gebit niet goed schoon of heb je tandvleesproblemen? 

Dan kan de tandarts je doorverwijzen naar de mondhygiënist. De mondhygiënist maakt je mond goed schoon en vertelt je hoe je, je gebit moet verzorgen. 

Wat doet een mondhygiënist?

Mondhygiëne

De verzorging van je gebit noem je mondhygiëne. 

Mondhygiëne betekent:

• Je houdt je gebit schoon.
• Je zorgt dat je geen gaatjes en tandvleesontstekingen krijgt.
• Je zorgt voor een frisse adem.

Hulpmiddelen

Mondverzorgingsproducten

• Tandenstokers
  Dit zijn kleine stokjes waarmee je tussen je tanden kunt stoken.
• Ragertjes
  Dit zijn hele kleine borsteltjes waarmee je tussen je tanden kunt borstelen.
• Flossdraad
  Met een flossdraad kunnen je tussen je tanden schoonmaken. 
• Mondwater
  Je kunt je mond spoelen met mondwater. Dit verwijdert tandplak. Je krijgt er ook een frisse smaak in je mond.

Mondverzorgingsproducten

• Tandpasta
  Er zijn veel verschillende soorten tandpasta. Bijvoorbeeld speciaal voor gevoelige tanden. Of voor extra witte tanden. 

Deel een foto van je tandpasta.

Hoe noem je dat borsteltje waarmee je tussen je tanden kan schoonmaken?

1. Tandenstoker
2. Flossdraad
3. Ragertje
4. Mondwater

Waar zorgt mondwater voor?

Tandenpoetsen

Op je tanden en tussen je tanden zit tandplak. 

Tandplak is slecht voor je tanden. 

Daarom is het belangrijk om dit weg te poetsen. 

Anders krijg je gaatjes of ontstekingen.

Tandenpoetsen

Je poetst je tanden tenminste 2 keer per dag. 

Je poetst 2 minuten per keer. 

Dit doe je met tandenborstel en tandpasta.

Zorg dat je al je tanden en kiezen goed poets. 

Dus denk ook aan de binnenkant van je tanden en kiezen. 

Met een gewone tandenborstel is het lastig overal bij te komen. 

Met een elektrische tandenborstel is het makkelijker. 

Omdat de elektrische tandenborstel voor je poetst, poets je grondiger.

Tandenpoetsen                  3B's

Binnen

Buiten

Boven

Hoe vaak per dag moet je minstens je tanden poetsen?

1. 3
2. 1
3. 2
4. 4

Hoe lang per poetsbeurt moet je poetsen?

1. 2 minuten
2. 20 seconden
3. 3 minuten
4. 1 minuut

Waarom is poetsen met een elektrische tanden borstel beter?

Heb je een beugel?

ja

nee

Tanden poetsen

Heb je een beugel? 

Dan is tandenpoetsen nog lastiger. 

Je moet dan boven en onder je slotjes langs poetsen. 

Ook moet je goed de binnenkant van je tanden en je kiezen poetsen. 

Ook bij een beugel is met een elektrische tandenborstel makkelijker en beter.

Deel een foto van je tandenborstel.

Stoken en flossen

Poetsen alleen is niet genoeg. 

Je moet ook de ruimte tussen je tanden schoonhouden. 

Door te stoken en te flossen. 

Hierdoor krijg je ook minder snel gaatjes tussen je tanden. 

Je zorgt er ook voor dat je adem frisser ruikt.

Moet je stoken en flossen voor of na het tandenpoetsen doen?

1. voor
2. na

Opdracht

Je gaat nu je tanden stoken op de manier die in het filmpje is uitgelegd.

Kijk na het stoken nog een keer goed naar je gebit.

Aan de slag

Je gaat samen met een klasgenoot een schoonmaaktaak uitvoeren.

Bekijk eerst het voorlichtingsfilmpje dat bij jouw taak hoort.

Maak dan samen het schoonmaakplan voor deze taak.

Als het plan klaar is:

• 1 persoon observeert (kijkt) en vult de evaluatie in, 

de ander voert alle stappen uit.

• Als je klaar bent draai je de rollen om.
  

De taak wordt dus 2 keer achter elkaar gedaan. Jullie hebben 20 minuten voor het maken van het plan en het 2x uitvoeren van de taak.

Je kunt hier een controlevraag stellen over de theorie.

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Opdracht

Je gaat nu tussen je tanden schoonmaken met een rager op de manier die in het filmpje is uitgelegd.

Kijk na het gebruik van de rager nog een keer goed naar je gebit.

Wat vind je fijner; de stoker of de rager en vertel waarom.

Opdracht

Je gaat nu je mond spoelen met mondwater op de manier die voorgedaan is in het filmpje.

Is er nog ergens in je mond kleurstof van de plakverklikker te vinden?

Hoe voelt je mond nu aan?

Heb je nu nieuwe dingen uitgeprobeerd om je mond schoon te maken?

Ga je de nieuwe dingen nu elke dag doen?

Welke mondverzorgingsproducten zou je een ander aanraden en waarom?

Nabespreken

Denken Duo Delen

Wat weet je nu over gebitsverzorging?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Doelen:

• Na de les weet ik hoe een gebit opgebouwd is. 
• Na de les weet ik welke mondproblemen er kunnen zijn.
• Na de les weet ik wat de tandarts en mondhygiënist doen.
  
• Na de les weet ik wat mondhygiëne betekent.
• Na de les weet ik welke mond verzorgingsproducten er zijn.
  
• Na de les kan ik mijn gebit schoonhouden en verzorgen.

Kennispiramide:

1. Pak je map erbij en ga naar je kennispiramide.
2. Wat heb je vandaag geleerd?
3. Vul dit in op je kennispiramide.
4. Doe de kennispiramide in je JDW map en zorg dat je deze elke les bij je hebt!

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010