onderzoeksopdracht - les 2

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

CKV

Verdiepingsopdracht 2 

 Onderzoek

LES 2

Wat willen wij jullie ook alweer leren in deze opdracht?

1. Bronnen beoordelen

2. Structuur aanbrengen in je werk; een 

goede hoofdstukindeling maken

3. Gebruik van een notenapparaat

4. Schrijven van een conclusie

Hebben we vorige week gedaan

Doen we deze week, in les 2

Vorige les...

- Heb je gekozen of je samenwerkt of alleen.

- Heb je hoofd- en deelvragen gekozen.

- Heb je geleerd hoe je een bron kunt beoordelen op betrouwbaarheid en heb je 4 bronnen gezocht voor jouw onderwerp. 

- Heb je een document in onedrive geopend, en die eventueel gedeeld met jouw partner. Én, hierin de hoofd- en deelvragen + bronnen genoteerd.

- Heb je de deadline voor de opdracht (4 feb / iets opgeschoven!) genoteerd (zo niet, dan nu:) )

Check? Of, moet je even stoppen, en een stapje terug doen om te zijn waar je moet zijn? (Dan mag je dat nu even doen...)

1. Je hebt hoofd- en deelvragen, en dan??

Weet je niet meer wat je hebt gekozen? Bekijk het document met onderzoeksvragen nogmaals (in SOM bij inleverdeadline), of vraag je docent wat je in de vorige les hebt ingevuld.

We gaan de gekozen hoofd- en deelvragen omzetten naar een hoofdstukindeling. Dit geeft structuur aan je werk.

Tip 1

Een titel van een hoofdstuk is geen vraag. 

Tip 2

In de inleiding vermeld je de aanleiding van het onderzoek,de  hoofdvraag, de deelvragen en waarom die nodig zijn. En, hoe je onderzoek gaat doen (doe je literatuuronderzoek? Ga je iemand interviewen? Maak je iets als experiment? Of...)

Tip 3

De hoofdstukken corresponderen met de deelvragen. Dus, deelvraag 1 = hoofdstuk 1. Enz.  

Tip 6

Tip 4

            Volgorde: 

Inleiding

H1

H2

H3

..

Conclusie

Literatuurlijst

(evt nog bijlagen)

Tip 5

Plak je hoofdstukindeling nogmaals in je word document. Je kunt dan tussen de hoofdstukken gaan typen, je onderzoek wordt een invullertje!

Opdracht

Open jouw one drive document. Maak met jouw hoofd- en deelvragen een goede hoofdstukindeling. Laat je docent dit zien, je docent geeft aan of je door kunt met de rest van de les. 

Nóg meer tips over "structuur in je werk"

>> Sluit ieder hoofdstuk af met een paar zinnen 'samenvatting', wat heb je geleerd in dit hoofdstuk. Dat helpt straks bij het schrijven van een conclusie! <<

>>> Laat uiteindelijk iemand je onderzoek lezen die er niets van weet. Stel de vraag of het goed te volgen is. Je wordt namelijk blind voor wat je zelf hebt geschreven! <<

>> Schrijf eerst 'lelijk'.  Knip/plak gewoon, vanalles  (liefst uit meerdere bronnen in 1 hoofdstuk!) en ga later pas in eigen woorden zetten / dingen met elkaar verbinden en 'mooi maken'. <<

Welke tips zijn nieuw voor jou en wil jij gaan gebruiken in deze opdracht?

2.  Verwijzen naar bronnen.

In een onderzoek zorg je dat de gegeven informatie terug te leiden is naar de gebruikte bron. Je doet dus (vooral niet) alsof je zelf alles hebt verzonnen. Je citeert of parafraseert in je tekst en verwijst naar de bron door een notenapparaat of het benoemen van de auteur

En al die dingen leggen we even uit:)!

Parafraseren,  citeren??? 

What's the difference...?!

Parafraseren   = tekst in eigen woorden zetten.

Citeren  = tekst letterlijk overnemen. Zet de tekst dan tussen "aanhalingstekens". 

Sleep het voorbeeld naar de juiste term

Parafraseren

Citeren

P. Bontekoe: "Cacao is het hoofdingredient van chocola, deze stof zorgt voor een verlaagde bloeddruk" 

Dhr Bontekoe geeft in zijn publicatie 'Chocola is lekker' aan dat chocola  een voedingsmiddel  is  dat gemaakt  is van cacao. Deze lekkernij zorgt voor een verlaging van de bloeddruk.

En, daarna dus nog even aan de lezer laten weten waar de info vandaan komt... 

Gebruik hiervoor een notenapparaat, of, noem de auteur. 

Bekijk het volgende filmpje. (Hij start op 8.15 min en stopt vanzelf)

In de verdiepingsopdracht voor CKV verwachten we dat je kiest voor het gebruik van noten, óf van het noemen van de auteur. Ga er eens mee oefenen!

Opdracht

Ga terug naar je onedrive document. Tik een zinnetje onzin en probeer hier een voetnoot bij te plaatsen. Kun je het 'knopje' voor de voetnoot niet vinden? Vraag het even! Zorg dat je er achter komt hoe het werkt. 

Alle bronnen (uit de 'noten' + de rest) voeg je samen in een literatuurlijst, aan het eind van je werkstuk.

Die noteer je op een speciale manier, volgens de APA richtlijnen. Doen we dit werkstuk niet zo moeilijk over, maar bij je PWS verlies je punten als je dit niet doet!

Alle 'soorten' bronnen hebben een eigen manier van noteren.

3. De conclusie

"Dit was mijn werkstuk, zijn er nog vragen"? 

LET OP

- We gaven je eerder de tip om ieder hoofdstuk af te sluiten met een paar afsluitende zinnen waarin je samenvat en antwoord geeft op de deelvraag uit dat hoofdstuk. Gebruik in de conclusie echter wel weer nieuwe zinnen! Ga dus niet enkel knippen en plakken uit eerder werk.

- Kom in de conclusie niet met nieuwe informatie (bij je PWS krijg je punten aftrek wanneer je dit wel doet)

- Let bij het trekken van conclusies op, dat je je eigen referentiekader geen rol laat spelen (denk aan het hamburger voorbeeld van Remi). Of, benoem  het wanneer je een eigen mening geeft!

Goed, voordat we deze les afsluiten.....

Paar praktische dingetjes...

1In de les werken we niet meer aan de opdracht,het maken doe je dus buiten de les

2) Maak gebruik van het vswt ckv op dinsdagmiddag als je het fijn vindt wanneer iemand mee kijkt. 

3) Deze opdracht telt 2x mee (zwaarst wegende opdracht in jullie PTA voor CKV.

Inleverdeadline ZIE SOM!

Wat ga je nu nog doen?

Je hebt de structuur van je werkstuk/onderzoek deze les gemaakt. Daar ga je mee aan de slag. Maak e.v.t afspraken met je partner en ga aan de slag met het verzamelen van informatie en schrijven van de hoofdstukken. 

Heb jij nog een vraag over deze opdracht die je graag beantwoord zou zien? Jouw docent zorgt dan dat dit antwoord er komt!

Welke afspraken maak jij met jezelf en je eventuele partner om op tijd klaar te zijn? Wanneer doe je/doen jullie wat?

Last but not least!
Hoe vind jij het volgen van deze lessen via Lessonup?

1. Liever gewoon uitleg van de docent online
2. Fijn, je kunt je eigen tempo bepalen
3. Leuk en leerzaam
4. Niks geleerd. Ellende.

Dat was 'm voor vandaag!