BRAVO en de Nederlandse Norm Gezond Bewegen
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Leg aan het begin van de les uit wat de leerdoelen zijn, zodat de studenten weten wat ze kunnen verwachten.
Wat weet jij al over gezondheid?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wat de BRAVO gezondheidsfactoren zijn, en geef voorbeelden van elke factor.
Slide 5 - Tekstslide
Laat de studenten voorbeelden geven van manieren waarop ze kunnen bewegen, zoals sporten, wandelen, fietsen, etc.
Slide 6 - Tekstslide
Vraag de studenten of ze weten waarom roken slecht is voor je gezondheid, en laat ze voorbeelden geven van de gevolgen van roken.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit wat de richtlijnen zijn voor het drinken van alcohol, en geef voorbeelden van drankjes met weinig alcohol, zoals bier of wijn.
Slide 8 - Tekstslide
Vraag de studenten om voorbeelden te geven van gezonde voeding, zoals groenten, fruit, volkoren producten, etc.
Slide 9 - Tekstslide
Laat de studenten voorbeelden geven van manieren waarop ze kunnen ontspannen, zoals lezen, mediteren, wandelen, etc.
Slide 10 - Tekstslide
Leg uit wat de Nederlandse Norm Gezond Bewegen is en waarom bewegen belangrijk is voor onze gezondheid.
Slide 11 - Tekstslide
Leg uit wat matig intensief bewegen betekent, en geef voorbeelden van activiteiten die matig intensief zijn, zoals wandelen, fietsen, etc.
Slide 12 - Tekstslide
Laat de studenten voorbeelden geven van manieren waarop ze meer kunnen bewegen in het dagelijks leven.
Slide 13 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen, en vraag de studenten of ze nog vragen hebben.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
