Hans en Grietje - les 1

1
Hans & Grietje
les
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
MuziekKunstzinnige oriëntatie+1BasisschoolGroep 1-3

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Introductie

In deze les maken de leerlingen kennis met Hans & Grietje, het verhaal, de muziek en het begrip voorstelling. Daarnaast leren ze het eerste liedje.

Instructies

De les wordt gegeven in de kring.

Aan het eind van de les kunnen de leerlingen:
  • Vertellen wat een voorstelling is.
  • Het verhaal van Hans & Grietje ondersteunen met gebaren.
  • Het lied Ik ben een danseres uit de voorstelling zingen.
  • Omschrijven hoe ze de muziek van Hans & Grietje vinden klinken. 

Onderdelen in deze les

1
Hans & Grietje
les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Toelichting slide 3
Bespreek de afbeelding met de leerlingen. Wat zien ze allemaal? Teken een rondje om dat wat er benoemd wordt. Tip: om te kunnen tekenen in de les moet je op het teken icoontje klikken (naast het notitie icoontje).

Mogelijke antwoorden:
  • Instrumenten (hobo, fagot, hoorn, klarinet)
  • Orkest (strijkinstrumenten)
  • Decor (sterrenhemel + gekleurde lampen)
  • Publiek voorin
Vertel: Wat missen we nog? Hans en Grietje! Bij een voorstelling is er vaak een acteur, actrice, presentator of poppenspeler, die zie je nu niet in de foto. 

Slide 3 - Tekstslide

Toelichting slide 2
  • Druk in elke slide op het geluidsicoontje om Hans & Grietje te laten praten. 
  • Bespreek met de leerlingen wat een voorstelling is.
Hans & Grietje praten van slide 2 t/m 10. Mocht je de geschreven tekst erbij willen houden: de teksten zijn uitgeschreven te vinden in de bijlage.

Slide 4 - Tekstslide

Toelichting slide 4 t/m 10
Zodra de leerlingen een belletje horen mogen ze een bijpassend gebaar of geluid maken. Bijvoorbeeld: Papa kon altijd heel hard lachen - bel geluidje - leerlingen krijgen de ruimte om te lachen (geluid en beweging!). 

Besluit zelf of de leerlingen hierbij mogen staan, bewegen door de klas of op hun plek blijven zitten. Luister naar Grietje en Hans en leg evt. de opdracht nogmaals uit. 

Let op! Soms komt er na het belletje nog een stukje tekst.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Toelichting slide 8
Let op: bij Hans gaat de gesproken tekst na het belletje nog door.  

Slide 9 - Tekstslide

Toelichting slide 9
Let op: bij Hans gaat de gesproken tekst na het belletje nog door.  

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Video

Toelichting slide 11
Kijk met de leerlingen het filmpje en maak kennis met de actrices van de voorstelling.
Tijdens de voorstelling zingen jullie twee liedjes! 
Luister maar eens naar het eerste! Hoe vaak komt het woord klets voor?
Ik ben een danseres

Slide 12 - Tekstslide

Toelichting slide 12
Lees de teksten van Hans & Grietje voor. 
  • In de volgende slides leren de leerlingen het eerste lied Ik ben een dansers uit de voorstelling. 
  • Het woord Klets komt in totaal 9x voor. In de volgende slides leren de leerlingen de coupletten in stukjes.
  • In de volgende les zullen de leerlingen dansbewegingen bij dit lied bedenken en het lied Stomme heks het is voorbij  leren. 
Tip: oefen het lied regelmatig, bijvoorbeeld vlak voor de pauze. Hoe beter ze het lied kennen, hoe intenser de leerlingen de voorstelling zullen beleven.
Couplet 1
1
2
3
4

Slide 13 - Sleepvraag

Toelichting slide 13
  • Bespreek met de leerlingen de verschillende plaatjes: (links&rechts, billen, zwieren, danseres)
  • Laat de leerlingen luisteren naar het eerste couplet en de plaatjes in de juiste volgorde zetten door het plaatje naar het juiste cijfer te slepen. Dit kan met een device of gezamenlijk op het digibord. Herhaal dit net zo lang tot de juiste volgorde ontstaat. 
*Tip: Hoe vaker je het couplet herhaald hoe sneller het zal beklijven. 
In de juiste volgorde!

Slide 14 - Tekstslide

Toelichting slide 14
Oefen het couplet nu nog een keer en gebruik de plaatjes in de juiste volgorde ter ondersteuning. 
Couplet 2
1.
2.
3.
4.

Slide 15 - Sleepvraag

Toelichting slide 15
  • Bespreek met de leerlingen de verschillende plaatjes (scheet - zweet - rondjes draaien - saai).
  • Laat de leerlingen luisteren naar het tweede couplet en de plaatjes in de juiste volgorde zetten door het cijfer naar het juiste plaatje te schuiven. Dit kan met een device of gezamenlijk op het digibord. Herhaal dit net zo lang tot de juiste volgorde ontstaat. 
*Tip: Hoe vaker je het couplet herhaald hoe sneller het zal beklijven. 
In de juiste volgorde!

Slide 16 - Tekstslide

Toelichting slide 16
Oefen het couplet nu nog een keer en gebruik de plaatjes in de juiste volgorde ter ondersteuning. 


Couplet 1
Couplet 2
Nu helemaal!

Slide 17 - Tekstslide

Toelichting slide 17
Zing het lied nog een keer met de plaatjes in de juiste volgorde ter ondersteuning.

*Tip: zing het lied ook eens zonder de plaatjes op een ander moment op de dag. Bijvoorbeeld voor of na de pauze.
Kringgesprek
Afsluiting
In de volgende les gaan we het hebben over de muziekinstrumenten die worden bespeeld in de voorstelling. 
1.
Luisteren jullie tot slot mee naar de muziek van ons verhaal? 

Bronvermelding
Links rechts: traffic rules
Saai: wattpad
Scheet: Colorfuel studio
Zweet: eddows animator
Ballerina: gifer.com

2.
Past de muziek bij ons verhaal? 
3.
Wat voel je als je de muziek hoort?

Slide 18 - Tekstslide

Toelichting slide 18
  • Praat met de leerlingen over de muziek van Hans & Grietje. Hoe vinden ze de muziek? 
  • Hoe vonden ze de les?