Pitch Jeroen v2

• Gs
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Pitch Jeroen

Programma

- uitkomst feedbackrapport

- aansluiting teacher leadership

- behoeften organisatie

- samenkomen organisatie en mijzelf

Pitch Jeroen

Programma

- uitkomst feedbackrapport

- aansluiting teacher leadership

- behoeften organisatie

- samenkomen organisatie en mijzelf

Mijn leiderschapstent

Terugkerende kwaliteiten

- Empathisch, benaderbaar en motiverend.

- Creëert veiligheid en vertrouwen.

- ‘Leiderschap in de luwte’ – bescheiden maar impactvol.

- Breng mensen in beweging door wie ik ben.

Mijn differentiërende compententies

Relatie met leiderschapspassies

Pitch Jeroen

Programma

- uitkomst feedbackrapport

- aansluiting teacher leadership

- behoeften organisatie

- samenkomen organisatie en mijzelf

Teacher-leadership

Effectief leiderschap

Covey, S. R. (2002). De 7 eigenschappen van effectief leiderschap: Krachtige lessen in persoonlijk leiderschap. Business Contact.

Teacher-leadership

Transformatieve School

El Hadioui, I. (2019). De veerkrachtige schoolcultuur: Over het podium, de kleedkamer en de coulissen. In L. Stevens & P. de Rooy (Eds.), De pedagogische opdracht in het voortgezet onderwijs (pp. 137–149). Amsterdam University Press.

Teacher-leadership

Krachtgericht coachen

Korthagen, F., & Nuijten, E. (2020). Krachtgericht coachen: 

Een aanpak voor diepgaand leren en effectief functioneren (2e dr.). Boom.

Ui-model Korthagen

Coachen en begeleiden collega's

Ontwikkelen collega's = onderwijs verbeteren

Pitch Jeroen

Programma

- uitkomst feedbackrapport

- aansluiting teacher leadership

- behoeften organisatie

- samenkomen organisatie en mijzelf

Doelstellingen 

Organisatie

1. Tweemaal per periode overleg tussen MT en schoolopleiders

2. Eenmaal per periode lesbezoek bij collega's >3 jr. in dienst (model inspectie)

Pitch Jeroen

Programma

- uitkomst feedbackrapport

- aansluiting teacher leadership

- behoeften organisatie

- samenkomen organisatie en mijzelf

Mijn visie op goed leiderschap

Fundament

Feedbackrapport en koerswijzer

Effectief leiderschap vanuit HPO-WSA model

Sterktes:

- Onderwijskundig leiderschap: coachend en betrokken.

- Bescherming normatief kader: handel naar waarden.

- Relatiegericht leiderschap: vertrouwen & communicatie.

- Inclusie: veilige leeromgeving.

Feedbackrapport en koerswijzer

Effectief leiderschap vanuit HPO-WSA model

Groeikansen:

- Toekomstgericht handelen: zichtbaarder leiding nemen bij innovatie.

- Koersbepaling: visie explicieter maken, meer regie tonen.

- Risicobereidheid en verandering leiden: durf en assertiviteit.

CPO-model

De ‘sweet spot’ van Jeroen

• Inspireert en motiveert anderen tot hoge prestaties

• bouwt relaties

Ontwikkeldoelen

Jeroen

Ontwikkeldoelen

a. Zichtbaarheid als leider:

b. Blijven investeren in het coachen en ontwikkelen van anderen:

c. De samenwerking binnen teams doorontwikkelen en versterken:

Doelstellingen 

Jeroen

Behouden en versterken:

1. Coachen startende collega’s

2. BSL doorontwikkelen

a. Omgaan met gedrag

3. Collega’s na BSL:

a. Lesbezoek en feedback

b. Intervisie met beelden

4. Kalibratiesessies schoolopleiders

Wat heb ik nodig?

Verbinding met anderen.

Organisatie waar mijn stijl wordt gezien.

Samenwerking.

Een schoolcultuur waarin professionele dialoog centraal staat.