‹Terug naar zoeken

Energizer - Een nieuw refrein (Muziek)

MUZIEK

EEN NIEUW REFREIN

1 / 9
volgende
Slide 1: Slide
newEditorCulturele en kunstzinnige vormingKunstzinnige oriëntatie+2Middelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 1-4

In deze les zitten 9 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 20 min
Dit is niet oké

Introductie

In deze energizer schrijven leerlingen een nieuw refrein geïnspireerd op een kunstwerk. Werkblad aanwezig!

Instructies

In deze energizer schrijven leerlingen een nieuw refrein geïnspireerd op een kunstwerk.
Aan de hand van een bestaand lied bedenken ze in groepjes een korte songtekst die past bij wat ze zien, denken of voelen bij het beeld.

Deze creatieve oefening helpt leerlingen op een speelse manier betekenis te geven aan kunst, met aandacht voor sfeer, emotie en verbeelding.

Stelling
Elke energizer begint met een korte, prikkelende stelling. Leerlingen geven aan of ze het hiermee eens of oneens zijn. Deze stelling helpt om actief na te denken over het onderwerp van de les en vormt een goede gespreksstarter. Door de meningen zichtbaar te maken, ontstaat er ruimte voor gesprek en verdieping. Het is niet belangrijk wat je kiest, maar waarom je dat vindt.


Wat gaan we doen?
  • Leerlingen werken in groepjes.
  • Ze kiezen (of krijgen) een bestaand lied als basis.
  • Aan de hand van een kunstwerk schrijven ze een nieuw refrein van één tot vier regels.
  • Tip: Kies als docent vooraf een bekend lied voor houvast.
  • Extra leuk: Print het kunstwerk uit en hang de nieuwe refreinen eromheen als mini-expositie.
Afsluiten
Na afloop van de energizer reflecteren leerlingen met een emoji-poll hoe zij de opdracht hebben ervaren.
De emoji’s maken het laagdrempelig en visueel.
Gebruik eventueel hulpvragen als:
  • Wat ging goed?
  • Wat vond je lastig?
  • Denk je nu nog steeds hetzelfde over de stelling, of is je mening veranderd door deze oefening?
Aanpassen?
Voel je vrij om een ander kunstwerk te gebruiken dat aansluit bij jouw eigen lesdoel, thema of een actuele tentoonstelling.

Onderdelen in deze les

MUZIEK

EEN NIEUW REFREIN

In deze energizer schrijven leerlingen een nieuw refrein geïnspireerd op een kunstwerk.


Deze energizer duurt zo'n 20 minuten


Aan de hand van een bestaand lied bedenken ze in groepjes een korte songtekst die past bij wat ze zien, denken of voelen bij het beeld.


Er is een werkblad aanwezig dat het proces van een nieuwe songtekst kan helpen. Dit is geen verplichting. 


Tip: Vink ‘Toon bij student’ aan zodat leerlingen dezelfde layout zien als op het scherm.

MUZIEK KAN JE 

HELPEN ALS JE VERDRIETIG OF 

BOOS BENT

Lees de volgende stelling voor: ''Muziek kan je helpen als je verdrietig of boos bent.'' 


Laat de leerlingen met de volgende dia stemmen. 

Poll

Muziek kan je helpen als je verdrietig of boos bent.

Ik ben het hiermee...

STELLING

EENS of ONEENS


Laat de leerlingen stemmen:

Er is geen goed of fout antwoord — het gaat juist om het gesprek dat daaruit volgt.

🎤 Vraag:

Wie wil zijn of haar keuze toelichten?

Zonder device:

Laat leerlingen hun keuze opschrijven op papier, of laat ze fysiek positie kiezen in het lokaal:

→ Links = EENS,

→ Rechts = ONEENS








 EEN NIEUW REFREIN

Wat zou dit kunstwerk "vertellen" als het kon zingen?

Te zien in van Stedelijk Museum Breda

Christiaan Cornelis Kannemans - Schepen in zware storm 1850

We laten een werk zien uit de collectie van het Stedelijk Museum Breda. Kies gerust een werk uit dat beter bij jullie thema/project past. 


Leerlingen werken in groepjes.

Ze kiezen een bestaand lied als basis.

Aan de hand van een kunstwerk schrijven ze een nieuw refrein van één tot vier regels.


 EEN NIEUW REFREIN

Kies een liedje

Kies een liedje uit. Speel het refrein af en zoek de de tekst op.

Te zien in van Stedelijk Museum Breda

Christiaan Cornelis Kannemans - Schepen in zware storm 1850

Hierboven staan vier nummers, speel de geluiden af en laat de leerlingen hun geluid uitkiezen. Laat ze vervolgens zelf de songteksten opzoeken. 

 EEN NIEUW REFREIN

Bedenk in een groepje een nieuw refrein voor dit liedje.


Laat je inspireren door het kunstwerk. Denk aan:

  • Welke woorden passen bij het kunstwerk?

  • Hoe kun je de sfeer of boodschap van het kunstwerk in het lied verwerken?

Te zien in van Stedelijk Museum Breda

Christiaan Cornelis Kannemans - Schepen in zware storm 1850

Laat de leerlingen de stappen in de slide uitvoeren. Er is ook een werkblad beschikbaar; mocht je dit willen gebruiken moet je dit alvorens uitprinten. 

 EEN NIEUW REFREIN

Verzamel de nieuwe teksten bij elkaar en exposeer deze naast het kunstwerk. 


Extra leuk om dit even in de klas of in de school te exposeren. 


Wie durft zijn/haar songtekst te zingen of voor te dragen? 


Hoe ging dat?

 EEN NIEUW REFREIN

Toon de rij met vijf smileys van links (minder tevreden) naar rechts (zeer tevreden):

😒 🙁 😐 🙂 😄

Leg kort uit wat elke smiley betekent:

😒 Ik vond de les niet zo leuk of interessant.

🙁 De les was lastig of niet zo boeiend.

😐 Het was oké, maar niet bijzonder.

🙂 Het was goed, maar er kan nog iets beter.

😄 Superleuk en heel leerzaam!


Laat leerlingen de smiley kiezen die bij hun ervaring past.


Toon de resultaten en bespreek kort de uitslag.


Zonder device

Eigen papier: Laat de leerlingen op hun eigen papier de smiley tekenen die past bij hun ervaring.

Of

Handopsteken: Vraag per smiley wie deze koos en laat die leerlingen hun hand opsteken. (Indien veilig leerklimaat)

Vraag: “Wie wil toelichten waarom je een bepaalde smiley koos?”

Nodig één of twee leerlingen uit per gekozen smiley om kort hun ervaring te delen.


Bedankt voor jullie inzet!

Deel je resultaten en tag ons via @Clubzien


Wil je meer kant-en-klare lessen van Club Zien?

Check dan ons kanaal! 

We hopen dat jullie met veel plezier en enthousiasme aan de opdracht hebben gewerkt.


Hopelijk zien we jullie snel in een van de Club Zien musea!