Mentorles: motivatie
1 / 16
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Module inzicht: Je kunt invloed uitoefenen op je eigen gedrag.
Les inzicht: Je wilskracht kan op raken. Daarom is het handig om dingen voor elkaar te krijgen zonder dat deze veel wilskracht kosten. Iets wat weinig wilskracht kost is een gewoonte. Van onze gewoontes kunnen we leren hoe we dingen met minder wilskracht kunnen doen.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat bedoelt Omama met YES WE CAN?
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is motivatie?
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe tevreden ben jij over jouw prestaties in periode 3?
😒🙁😐🙂😃
Slide 7 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Geef een cijfer voor je motivatie voor periode 4.
onder de 5
5
6
7
8
9
10
Slide 8 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Wat vind jij vaak lastig om
te doen?
Op tijd komen in de les
Aan mijn planning houden
Mijn telefoon wegleggen
Vroeg opstaan om naar school te gaan.
huiswerk maken
te luisteren naar de docent
mij te concentreren op mijn schoolwerk
te beginnen aan mijn huiswerk
mijn huiswerk op schrijven in mijn planner
niet te praten met mijn klasgenoten tijdens de les
Slide 9 - Poll
- Wijs de leerlingen erop dat er maar één antwoord kan worden gegeven, dus dat ze het antwoord aanklikken dat ze het lastigst vinden.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Dus, beantwoord de vraag: waarvoor zit je op school?
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat helpt NIET bij het behalen van dat doel? Noem zoveel mogelijk dingen!
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 2 dingen op die je kan doen zodat je
makkelijker aan de slag kunt gaan.
Slide 13 - Open vraag
- Leg uit dat het dus gaat om 3 dingen die je kunt doen om het makkelijker te maken om je gewoonte uit te voeren.
Extra informatie
Belangrijk hierbij is dat de leerlingen dingen opschrijven die de drempel zo laag mogelijk maken. Het zorgt er dus voor dat ze nog minder stappen hoeven te zetten om hun gewoonte uit te voeren.
Enkele voorbeelden:
- Je sportkleding helemaal klaar leggen, zodat je het alleen nog hoeft aan te trekken om te gaan sporten.
- Je leesboek op je hoofdkussen leggen, zodat je het al in je handen hebt om naar bed te kunnen gaan en nog een stukje kan lezen.
- Een stofzuiger klaarzetten in je kamer, zodat je hem alleen nog maar aan hoeft te zetten om te gaan schoonmaken.
- Je schoolboeken al helemaal op de juiste pagina open leggen op je bureau met pen en papier erbij.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou voor jou een
goede beloning zijn?
goede beloning zijn?
Slide 15 - Woordweb
- Brainstorm met de klas over beloningen.
- Laat de leerlingen zoveel mogelijk beloningen voor zichzelf bedenken en delen.
Extra informatie
Er zijn twee dingen belangrijk bij het bedenken van een goede beloning. Ten eerste is het belangrijk dat de beloning op korte termijn gegeven kan worden na het gedrag. Als tweede is het belangrijk dat de beloning speciaal voelt en niet iets is wat de leerling toch al zou doen/krijgen.
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
