H1 1.4 Leven langs de Nijl

Het oude Egypte
1.4 Leven langs de nijl
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo b, k, gLeerjaar 1

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Het oude Egypte
1.4 Leven langs de nijl

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoel
In deze paragraaf leer je waardoor het heel goed ging met de landbouw langs de Nijl.

In deze paragraaf leer je hoe markten ontstonden in Egypte.
In deze paragraaf leer je hoe steden ontstonden in Egypte.



Slide 2 - Tekstslide

Vruchtbare gebied in Egypte
  • Vruchtbare grond langs de Nijl
  • Groei van wilde granen langs de rivieren.

Gevolg: ontstaan van nieuwe landbouwsamenlevingen langs rivier de Nijl in Egypte


Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

Het volgen van het ritme van de rivier

Slide 5 - Tekstslide

Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?
  • De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden & zuinig aan doen met water

  • Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden netjes bijgehouden

Slide 6 - Tekstslide

Waarom zou het schrift uitgevonden zijn?
  • Bij houden hoeveel bezit iemand heeft.
  • Bijhouden hoeveel er is betaald/geruild.
  • Bijhouden wanneer de Nijl weer overstroomt.

  • Gevolg: Als een volk het schrift gebruikt, eindigt daar de prehistorie.

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Video

Slide 9 - Video

Oorzaak
De landbouw ging zo goed dat er een landbouwoverschot ontstond.
Gevolg
Niet iedereen hoefde zich meer bezig te houden met de landbouw. Mensen konden een ambacht gaan uitoefenen.

Slide 10 - Tekstslide

Ambachten
Ambacht: beroep waarbij iemand producten maakt met zijn handen en gereedschap.


Slide 11 - Tekstslide

Andere nieuwe beroepen in Egypte

Slide 12 - Tekstslide

Markten
Landbouw leverde veel op.

Ander beroep: Ambacht

Ruilden gemaakte spullen op de markt

Dit is handel
Aantekening om te leren voor de toets

Slide 13 - Tekstslide

Hoe controleer je alles?
  • Hiervoor heb je een leider nodig

  • Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)

  • Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar

  • Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao (koning)

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Slide 16 - Video

Sociale lagen

Slide 17 - Tekstslide

landbouwstedelijke samenleving
Samenleving waarin de meeste mensen leven van de landbouw maar er zijn ook steden met ambachten en handel.

Slide 18 - Tekstslide

Steden in Egypte 
  • De steden gaan samenwerken en creëren twee gebieden in Egypte:
  • Boven Egypte en beneden Egypte
  • Na oorlog tussen beide staten ontstaat er een groot Egypte

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Video

Noteer de letters A-E in juiste tijdsvolgorde. Begin met letter D, want dat was als allereerst.

In het land langs de Nijl:
A beginnen handwerkers in werkplaatsen producten te maken.
B gaan handwerkers en boeren hun producten ruilen op een markt.
C leggen mensen een slim systeem van dammen, vijvers en kanalen aan.
D leven mensen van jagen en verzamelen.
E ontdekken mensen dat graan en andere planten daar goed groeien.

A
D --> E --> C --> A --> B
B
D --> A --> C --> E --> B
C
D --> E --> C --> B --> A
D
D --> C --> E --> A --> B

Slide 25 - Quizvraag

VWelke taken had de farao in Egypte?
Taak van een farao
Geen taak van een farao
hij was de baas van het leger
 

Hij was de belangrijkste boer
Hij was de hoogste priester 
Hij was de hoogste rechter 
Hij was de belangrijkste uitvinder.

Slide 26 - Sleepvraag

Waarom werden de pyramiden gebouwd?
A
Daarin woonde de farao.
B
Om graan in te bewaren.
C
Om de farao in te begraven.
D
Daar werden toneelvoorstellingen gehouden voor alle egypenaren.

Slide 27 - Quizvraag

Wat is een ambacht?
A
Een beroep waarbij je op kantoor zit
B
Een functie in het leger
C
Een beroep waarbij je 1 onderdeel van een product maakt.
D
Een beroep waarbij je een product met de handen maakt

Slide 28 - Quizvraag

Weektaak
zie bord of its learning

Slide 29 - Tekstslide