De wondere wereld van een decaan

• newEditor
• LOB
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

De wondere wereld 

van een decaan

Wat is mijn persoonlijke doelstelling m.b.t. deze cursus?

> realiseren van wat de rol van decaan inhoudt;

› Wat ik meeneem uit deze cursus is...

› De stappen die ik wil gaan zetten zijn...

We hebben de decanen ook gevraagd wat ze doen en daar is het onderstaande een opsomming van. Zelf schrokken we ook wel een beetje van de hoeveelheid van taken.

Organiseren activiteiten

Bewustwording van

LOB programma-PDCA

professioneel netwerk

ondersteunende taken 

Kennis-

vergroting 

Belang van  sparren en
uitwisselen van

Bron: 

https://weblog.wur.nl/studiekeuzekind/de-decaan-wat-doet-hij-of-zij-eigenlijk/

Blog Hermien  Miltenburg

 Dag 1. Informatiemakelaar

De standaard decaan bestaat niet; docent met decaantaken

• OOP: decaan als functie 

• eerstelijns en tweedelijns decaan

• Wat is LOB - loopbaanleren ?

• Het voeren van een gesprek 

• Smeer NIVEA: Niet Invullen Voor Een Ander

We hebben de decanen ook gevraagd wat ze doen en daar is het onderstaande een opsomming van. Zelf schrokken we ook wel een beetje van de hoeveelheid van taken.

Een loopbaangerichte leeromgeving

• Praktijkgericht

• Dialoog

• Zelfsturend

Ervaringen opdoen, betekenis geven en op naar de volgende ervaring

Dag 2:  loopbaanbegeleider- loopbaangesprek

1. Aannemen van een coachende houding aan.

2. Denk in mogelijkheden en perspectief: "Wat kun je wel?" en "Wat kan er wel?"

3. Voer het gesprek met de leerling  en niet over de leerling

4. De loopbaanontwikkeling van de leerling staat centraal

5. Past het beroep en de werkomgeving bij de leerling?

6. De loopbaancompetenties staan centraal

7. Gebruik LSD: Luisteren, doorvragen en samenvatten

8. Stel open vragen, niet oordelend, niet tot weinig adviserend

9. Voer een reflectief en ontwikkelingsgericht loopbaangesprek

10. De leerling heeft regie in het gesprek, "het zweet op de juiste rug": de student is aan het woord, heeft invloed op de inhoud, de voorbereiding/uitvoering en het vervolg (netwerken, toekomstperspectief)

Dag 2:  loopbaanbegeleider

Kortom: 

Belang van loopbaangesprekken; Leerlingen leren zelf hoe ze keuzes kunnen maken doordat ze wijzer worden over:

• Wie ze zijn; Wat ze willen; Wat ze kunnen;  Wie ze daar bij nodig hebben

• Hoe ze dat kunnen bereiken.

Text

Text

Dag 2:  loopbaanbegeleider

Dag 3:  Procesbegeleider

› Kwaliteitsbewaking - opbrengst LOB activiteiten -
  PCDA-aanpak

› “Doen we de goede dingen, en doen we die dingen
   goed?”

› Hoe creëer je draagvlak?

PDCA
cyclus

Bewustwording 

Netwerk bijeenkomsten 

• Uitwisselen ervaringen / netwerken

• Vergroten kennis over opleidingen, studie, beroep

• Info over veranderingen binnen het MBO/opleidingen

• Aansluiting zoeken naar MBO

• Thema dagen

Waar missen we verbinding

VO

decaan

Mentoren-collega's

LOB-coaches

- Communicatie; gebruik maken van      planning, PDCA.

- Ontwikkeling doorlopende leerling 
   VO—>MBO

- Onder de aandacht blijven brengen;
   het belang van LOB en borgen

- Overlegmomenten breed 
  intensiveren en uitzetten;
  PDCA-cyclus.

Opdracht

Hoe is de verbinding te verbeteren  

VO

decaan

Directie - mentoren- collega's

LOB-coaches

Kan de decaan daar wel een rol in spelen. We doen al zoveel. Is het wel helder wat een decaan doet?

Dag 4: Procesbegeleider

Hoe wil ik  mijzelf verder ontwikkelen als decaan?

› Scholing

› Inzicht: Met welke rol heb ik  de meeste / minste moeite?

› Hoe zorg  ik dat  ik  up to date  blijf van de laatste info?

› Rol BiOND academie

› Plan van aanpak  maken - PDCA.

Wat heb ik nodig?

• Beschikken over de juiste  competenties 

• Duidelijke visie op de rol

• Ruimte & tijd- middelen

• Sparren met ..

• Ontwikkelingen volgen op gebied van vernieuwing in het onderwijs en veranderingen binnen een leerweg

Wat heeft de  leerling nodig?

• Goede relatie / vertrouwen

• Ruimte

• Mogelijkheden om aan de competenties te werken

• Keuzemogelijkheden 

• Diversiteit

• " leerling ervaart het beste door te doen" 

Kennis van opleidingen & beroep

" Zonder kennis geen decaan" 

• geven van voorlichtingen bij ouderavonden

• persoonlijk contact scholen/opleidingen

• doorgeefluik van informatie aan mentoren, leerlingen, ouders 

• vraagbaak binnen de school

• ontwikkelingen volgen op gebied van vernieuwing in het onderwijs en veranderingen binnen bijvoorbeeld een leerweg.

 

Wat was mijn doelstelling m.b.t. deze cursus?

> realiseren van wat de rol van decaan inhoudt;

› Wat ik meeneem uit deze cursus is...  

> De stappen die ik wil gaan zetten zijn...

We hebben de decanen ook gevraagd wat ze doen en daar is het onderstaande een opsomming van. Zelf schrokken we ook wel een beetje van de hoeveelheid van taken.

De stappen die ik wil gaan zetten zijn...

1. Loopbaandossier VO-MBO

2. Borgen Communicatie - jaarplanning - PDCA

3. Vergroten kennis - Kennisdeling

 Aandachtspunten

• elke donderdag zijn de gehele dag lesvrij i.v.m. activiteiten en netwerkbijeenkomsten; rol buiten school.

• frequentie overleg  LMT - aanwezigheid decanenkring  vergroten

• Taken vast in een taakomschrijving  - waardering in tijd

       

• meewerken aan  een directere en frequente communicatielijn tussen
   LOB-coachers - decaan - mentoren - vak-collega's.

Jullie allen bedankt voor de mooie (cursus)momenten