Literatur V6

• Duits
• Middelbare school
• Voortgezet speciaal onderwijs
• vwo
• Leerroute V
• Leerjaar 6

Literaturgeschichte V6

2023-2024

Was werden wir lernen?

4 Epochen Deutsche Literatur

• Aufklärung - 1720-1800
  
• Sturm und Drang - 1770 – 1786
• Klassik - 1786 – 1830
• Romantik - 1798 – 1835

Was bringen uns Epochen?

• Einteilung von literarischen Werken in bestimmte Zeiten.
• Gibt uns ein Übersicht.

Übersicht

Übersicht

Aufklärung: was ist Aufklärung?

• Entsteht aus dem Mittelalter! Absolutismus, Luxuriöses Hofleben.
  
• Herrschende Klasse: Kirche, Adel: "Es ist wie es ist...."
• Werde Selbständig: "habe den Mut deines eigenen Verstandes zu bedienen!" 
• "Selbst entdecken was wahr und Falsch ist"
• Durch Vernunft die Welt verbessern.

Aufklärung: was ist Aufklärung?

• Entsteht aus dem Mittelalter! Absolutismus, Luxuriöses Hofleben.
  
• Herrschende Klasse: Kirche, Adel: "Es ist wie es ist...."
• Werde Selbständig: "habe den Mut deines eigenen Verstandes zu bedienen!" 
• "Selbst entdecken was wahr und Falsch ist"
• Durch Vernunft die Welt verbessern.
• Gegen Aberglauben, Hexenverfolgung --> Tolerant!!
• Menschen sollen Gutes tun, weil es richtig ist und nicht, weil sie Angst vor Gott haben

Aufklärung: breitet sich aus

Gründe für die Aufklärung

• Handel stark entwickelt
• Banken, Manufakturen und Handel entstehen!
• Bürger werden immer reicher (VOC)
• Die Bürger werden mächtiger
• Und können also die Kirche und die Herrschaft des Adels infrage stellen.

Aufklärung beim Fürst(Vorst)

• Hier ein Beispiel wie dies aussah!
• Es ist nicht länger akzeptabel, dass die Fürsten ihre Untertanen unterdrücken. 
• König von Preußen, Friedrich der II (aka, Friedrich der Große)
  
• Alle Religionen werden Toleriert
• Künste und Wissenschaft werden gefördert(bevorderd)
• Die Folter wird abgeschaft.

Aufklärung beim Fürst(Vorst)

• Hier ein Beispiel wie dies aussah!
• Es ist nicht länger akzeptabel, dass die Fürsten ihre Untertanen unterdrücken. 
• König von Preußen, Friedrich der II (aka, Friedrich der Große)
  
• Alle Religionen werden Toleriert
• Künste und Wissenschaft werden gefördert(bevorderd)
• Die Folter wird abgeschaft.

Aufklärung: in der Literatur

• Neue Themen in Mittelpunkt: Bürgertum statt Hofleben​.
• Neue literarische Formen: bürgerliches Drama, Lehrgedicht, Fabel​
• Freie Schriftsteller statt Hofdichter​
• Gründung von Verlagen und Buchhandlungen

Aufklärung: in der Literatur

• Wichtigstes Ziel: Erziehung der Leser/Zuschauer​
• Neue Ideen: Vernunft, Humanität, Nützlichkeit​
• Freiheit, Gleichheit, Toleranz (--> Basis für Französische Revolution)


• Bildung ist wichtig: Fabeln und Parabeln 
• Wichtige Namen: Gotthold Ephraim Lessing, Christian Fürchteg

Aufklärung: in der Literatur

• Handlung muss lehrreich sein
• natürliche Sprache (Sprache der Bürger und nicht Adel)
• bürgerliche Helden und realistische Figuren; Theater ist für alle, nicht nur für den Adel.

Gotthold Ephraim Lessing

• Kritiker und Dichter
  
• Autor von: Nathan der Weise
• Theaterstück mit Bürger

Lessing: Nathan der Weise

• Lessing stellt die Frage, ob das Christentum "die wahre Religion" ist 
• Nathan der Weise: ein muslimischer Sultan (Saladin), ein jüdischer Händler (Nathan) und ein christlicher Tempelritter 
• treffen aufeinander

--> Konflikt: Welche Religion ist "die wahre Religion"? wichtigste Stelle des Theaterstücks: Ringparabel.

--> Saladin fragt Nathan, welche Religion Nathan für die wahre Religion hält

Lessing: Nathan der Weise

Video Erklärung über Nathan der Weise

Bitte hier unten Klicken:

Video zu einer Erklärung von Nathan der Weise

Frage über Nathan der Weise

"Warum handelt es sich bei der Ringparabel um eine Parabel?"

 

• Eine Parabel ist eine kurze Vergleichsgeschichte, bei der es immer eine Bildebene (Was wird gesagt?) und eine Sachebene (Was wird eigentlich gemeint?) gibt. 
  
• Die Parabel erzählt damit eine Geschichte, die auf das echte Leben übertragen und daraus eine Lehre gezogen werden kann. Am häufigsten wird in Parabeln das Symbol als Stilmittel verwendet. 
  
• In der Ringparabel ist das zentrale Symbol der Ring.
  

Fabel und Parabel

Fabel	Parabel
verhaal met moraal / wijze les	verhaal met moraal / wijze les
gaat over dieren met menselijke eigenschappen	wijze les tussen de regels door
opbouw: vertelgedeelte - dialoog - oplossing	gelijkenis (twee gedachtes tegenover elkaar)

Merkmale auf der Tafel notieren 

Nathan der Weise

Was ist der Sinn der Ringparabel dieses Stückes?

Sinn der Ringparabel 

Es ist eine sinnlose Frage, welche von den drei Weltreligionen, die jüdische, die christliche oder die mohammedanische, die absolut wahre Religon ist.

Die Frage kann nicht gelöst werden.

Wichtig ist nur, wie die Menschen nach ihrem Glauben leben und dass sie sich einander gegenüber human, tolerant verhalten.

Immanuel Kant (1724-1804)

Buch: "Was ist Aufklärung?"

• Kant vormde een brug tussen het rationalisme en het empirisme
  
• Kant argumenteerde dat de mens de wereld in eerste instantie leert kennen: 
  

1. door dingen en fenomenen in zijn leefomgeving te bekijken en te ervaren. 

2. Het aangeboren menselijke verstand zorgt vervolgens voor een specifieke interpretatie van deze waargenomen werkelijkheid.

Buch: "Was ist Aufklärung?"

• Zitat: "habe Mut dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!"
  
• Mensch nutzt naturgegebene Vernunft/Verstand nicht
• Mensch ergibt sich in Bevormundung
• Ursache: Faulheit, Feigheit 

• Kant sagt: "der Weg zur Aufklärung: Evolution statt Revolution"
  
• Kategorische Imperativ --> Begrenzung der Freiheit​

DIE AUFKLÄRUNG( 1700 - 1780)

Übersicht

Sturm und Drang (1767-1785)

Sturm und Drang

1765-1785

wetenschap

Verlichting

Sturm und Drang

literatuur = leermoment

ratio, verstand

schrijven volgens duidelijke regels

hartstocht

literatuur = jezelf uitdrukken

emotie, gevoel

eigen creatie, zelf vormgeven

ouders

kinderen

Weetje!

De Sturm und Drang-generatie was echt een jongerenbeweging. Ze hielden zich bezig met thema's die op die leeftijd belangrijk zijn: jezelf vinden, liefde, emoties en je af zetten tegen de generatie boven je. Dat is in 300 jaar niet veranderd!

Sturm und Drang 1770 - 1786

• Nur in Deutschland
• Gegenbewegung zur Aufklärung
• Geniezeit, Genieperiode
• Protest gegen Obrigkeit, Bürgertum
• gegen Regeln
• Austausch von ratio zu emotio

Merkmale

• Freie Poetik
• Geniebegriff: Egoismus, Selbstentfaltung(individuelle Entwickelung)
• Lebensnahe Sprache
• Individuum wichtiger als Gesellschaft (-> Konflikt--> 'Pubertät)

Stilmittel

• Aussdrucksstarke Sprache
• Lebensnahe Sprache
• Interjektionen (Ausrufewörter, Gedankenstriche, Wiederholungen)
• Ellipsen (Satzteile auslassen, Prädikat)
• Formlos, ohne Regeln
• Freie Poetik

Themen

• Natur
• antike Helden
• Freiheit
• Liebe

Literatur

• Drama - kritisch, Konflikte: jung-alt, gut-böse
• Briefroman - individuelle Gefühle
• Gedichte

Autoren

• Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des Jungen Werther (Briefroman) Mailied, Prometheus (Gedichte)
• Johann Gottfried Herder
• Friedrich Schiller; Die Räuber; Kabale und Liebe

Sturm und Drang

• 1770-1786
  
• Gefühl ist wichtiger als die Vernuft


• Übergangsperiode
• Klassik
• Goethe zb.
• Wichtige Philosoph : Rousseau 

Prometheus

Prometheus

Prometheus

• Prometheus harte das Feuer der Göter gestohlen 
• Zur Straffe wurde er  gefesselt und deden Tag kam ein Vogel  und aß seine Leber.

Prometheus

• Inspiriert von Prometheus aus der griechischen Mythologie​
  
• Monolog von Prometheus​!!
  
• Wut und Spott gegenüber den Göttern, sie lassen Menschen im Stich​. 
  
• Starke Persönlichkeit die von eigener Kraft ausgeht und keine Grenzen akzeptiert​
  
• Typisch für Sturm und Drang: heftige Emotionen, Geniekult, Protest gegen Autorität
  

In der Aufklärung diente die Literatur der Erziehung und Belehrung!

1. richtig
2. falsch

Wer hat die Ideen der Aufklärung übernommen?

1. die Bauern
2. die Arbeiter
3. die Geistlichen
4. die aufgeklärten Fürsten

Die Leiden des Jungen Werthers

Inhalt: "die Leiden des Jungen Werthers"

• Der Roman 1771/72, 
  
• Inspiriert von wahren Geschehnissen, aber kein autobiographisches Werk​
• Briefroman (geeignet für Sturm und Drang)​:

-->Er ist in Form von Briefen verfasst, die Werther an seinen Freund Wilhelm schreibt.

• Werther, ein Jurist, verliebt sich in Lotte, die bereits „vergeben“ ist.
  
• Er erlebt Höhen und Tiefen.
• Werther: sehr emotionell!
• Werther ist als Bürger ein Outsider in der adligen Welt, wird als Bürgerlicher durch Adlige sozial diskriminiert.
• Um Enttäuschung und Erniedrigung aus dem Weg zu gehen....begeht er Selbstmord
  

Inhalt: "die Leiden des Jungen Werthers"

• Goethes erster Roman.
  
• gerne gelesen, und sein lebenslanger Ruhm und Reichtum waren damit gesichert
  
• Der Protagonist, Werther, lässt sich vollständig von seinen Gefühlen leiten,  
  
• Tragisches Ende der Geschichte führt.
  
• Viele Selbstmorden.
  
• Buch verboten bis 1825
  

Die Sprache ist voll mit:

• Emotionen
• Gefühlen
• Schmerz
• Empfindungen

Klassik

Goethe

Schiller

Klassik

• Enttäuschung über die Französische Revolution ​
  
• Inspiration: Goethes Reise nach Italien​
  
• Vorbild: Antike​
  
• Erziehung durch Kunst​
  
• Streben nach Harmonie zwischen Verstand und Gefühl​
  
• Positives Menschenbild​
  
• Zentraler Begriff: Humanität und Erziehung!​
  
• Die wichtigsten Dichter: Goethe und Schiller​
  

studyflix.de

Aufklärung

Sturm und Drang

Klassik

1700-1770

1785-1805

Vernunft

Genie

1770-1785

Liebe zum Griechentum

„Grenzen der Menschheit“​

• Gegenteil von Prometheus​
  
• Mensch soll sich nicht mit Göttern messen​
  
• Gefahren von Hochmut ​
  
• Deutlicher Unterschied zwischen Mensch und Gott/Göttern
  

"Bürgschaft"

• Eine Ballade 
• Stoff aus der griechischen Mythologie​
• Thema: Freundestreue (sowohl Möros, als auch sein Freund)​
• Typisch für die Klassik: Idee der Humanität, die am Ende gewinnt (die Treue der Freunde, auch der Tyrann lernt am Ende an Treue und Freundschaft zu glauben)​

"Bürgschaft" (1/2)

Als in Sizilien der grausame Tyrann Dionys (der Ältere) herrschte und seine Untertanen qualvoll hinrichten ließ, entschloss sich Möros, den Tyrannen zu töten. Die Anhänger des Herrschers aber überraschten ihn und führten ihn bewaffnet, wie er war zum König. Im Verhör gestand er, er habe den König töten wollen. Dieser befahl, Möros ans Kreuz zu schlagen. Da erbat sich Möros von ihm einen Aufschub von drei Tagen, um seine Schwester zu verheiraten. Möros versprach dem Tyrannen, seinen Freund und Genossen Selinuntius als Bürgen zu lassen. Am dritten Tage wollte er zurück sein. Der König gewährte ihm den Aufschub zur Vermählung der Schwester. Er sagte aber dem Selinuntius: Wenn Möros nicht rechtzeitig zurück sei, müsse er die Strafe für seinen Freund büßen. Möros aber sei dann frei.

Als dieser nach Verheiratung seiner Schwester zurückkehrte, wuchs der Fluss durch ein plötzliches Ungewitter und den strömenden Regen so an, dass er weder durchgehen, noch durchschwimmen konnte. Möros setzte sich ans Ufer und fing an zu weinen. Er dachte, dass nun sein Freund für ihn sterben müsse.

"Bürgschaft" (2/2)

Der Tyrann befahl, den Selinuntius zu gekreuzigten, da schon 6 Stunden des dritten Tages vorüber waren. Selinuntius entgegnete, der Tag sei noch nicht abgelaufen. Als aber 9 Stunden verflossen waren, ließ der König den Selinuntius zum Kreuz führen. Während er hingeführt wurde, holte Möros, der mit Mühe den Strom überwältigt hatte, den Henker ein und rief schon von weitem: „Halt ein, Henker! Da bin ich, für den er gebürgt hat.“ Der Vorfall wurde den König angezeigt. Dieser ließ beide zu sich führen und er bat sie, dass sie ihn in ihre Freundschaft aufnehmen möchten. Er schenkte dem Möros das Leben.

www.friedrich-schiller-archiv.de

„Faust“​"

• Goethes Lebenswerk: 1770-1831​
• Besteht aus zwei Teilen, Zweiter Teil viel später entstanden, viel komplizierter, sogar für Experten​
• Mehrmals bearbeitet, 3 Versionen vom Ersten Teil bekannt​
• Vom Sturm und Drang-Drama zum Epos über das Menschliche​
• Merkmale vom Sturm und Drang und Klassik​
• Wird immer noch aufgeführt, viele Zitate in der alltäglichen Sprache​

Inhalt: „Faust“​"

• Kern: die Gelehrten- und Gretchentragödie:​
• Pakt mit dem Teufel, um die ganze Welt zu begreifen​
• Liebe zu Gretchen (dank Zaubertrank von Mephisto!), endet mit Kindesmord und Hinrichtung​
• Inspiriert von überlieferten Geschichten und aktuellen Geschehnissen​
• Später hinzugefügt: eine tiefere Dimension, z. B. „Prolog im Himmel“ - das Gespräch zwischen Gott und Mephistopheles​

„Prolog im Himmel“​

• Gespräch zwischen Gott und Mephistopheles​
  
• Unterschiedliche Meinungen über Menschen im Allgemeinen und über Faust​
  
• Die Wette über Faust​
  
• Die Rolle des Teufels in der Welt​
  
• Diese Szene typisch für die Klassik​
  

Faust I: „Nacht“​

• Monolog von Faust​
• Unzufriedenheit, will immer mehr wissen und können​
• Magie als Lösung​ vs Verstand
• Typisch für Sturm und Drang​

Aufklärung

Sturm und Drang

Klassik

T700-1770

1785-1805

Vernunft

Genie

1770-1785

Liebe zum Griechentum

Romantik

Romantik

• Die Romantik kann man sehen als eine Fortsetzung des Sturm und Drangs
  
• Das Zentrale Motiv in der Romantischen Dichtung ist die Flucht aus der Realität
  
• Der Romantiker hat eine Sehnsucht nach dem Unbekannten und Sehnsucht in die Ferne
  
• Romantisch“: sinnlich, wunderbar, abenteuerlich, phantastisch, schaurig​
• Das Märchen, die Novelle, der Roman, und die Lyrik sind beliebte Gattungen der Romantik.
  

Romantik

• Autoren fühlen sich stark verbunden mit Themen wie 
• Natur, das Volkstümlich, Reisen, Wandern​.
• Verehrung und Idealisierung des Mittelalters​(middeleeuwen)
• Kritik auf „Entzauberung der Welt“​
• Im Vordergrund: Stimmungen, Gefühle, Erlebnisse, Phantasie​
• Dominierende Form: Lyrik​

studyflix.de

„Sehnsucht“​

• Typisch für die Romantik: mehrere typische Motive zu finden 
  
• Zentral: Gefühlszustand und Träume des lyrischen Ich​

• In "Sehnsucht" steht das Lyrische Ich allein am Fenster und betrachtet die schöne Sommernacht auf dem Land.
  
• Es hört in der Ferne das Horn einer Postkutsche und wird von einem heftigen Gefühl ergriffen. 
• Es stellt sich vor, wie schön es sein muss, mit der Kutsche mitreisen zu können. 

„Sehnsucht“​

• Bei dem Gefühl handelt es sich um Reise- oder Abenteuerlust sowie Sehnsucht.
• In der zweiten Strophe beobachtet das lyrische Ich zwei junge Männer, die vorbei wandern und ein Lied singen. 
• Das Lied handelt zunächst von Phänomenen der Natur, wie Bergklüften, rauschenden Wäldern und Wasserfällen. 
• Das Wort "Felsenschlüften" ist ein veralteter Begriff für Felsenschluchten.

„Sehnsucht“​

• Das Lied wird in der dritten Strophe weiter wiedergegeben. 
• Es handelt nun von alten Gebäuden und Statuen, die Teil der Natur geworden sind. 
• Dort hören Mädchen an Fenstern dem Klang einer Laute zu.
  

„Sehnsucht“​

• Diese Verse geben Dir ein Beispiel dafür, wie Joseph von Eichendorff die Beschreibungen von "Sehnsucht" in Bezug zu den Sinnen setzt. 
• Das lyrische Ich nimmt als Beobachter die Landschaft nicht nur visuell wahr, sondern hört auch in sie hinein. 
• Das Horn der Postkutsche ist ein auditives Signal, das im lyrischen Ich das Gefühl der Sehnsucht auslöst.

Übersicht

Aufklärung

- Nathan der Weise

- Was ist Aufklärung?

Sturm und Drang

- Prometheus

- Die leiden des jungen Werther

Übersicht

Klassik

- Die grenzen der Menschheit

- Die Bürgschaft

- Faust

Romantik

- Sehnsucht

Euere Fragen!

Sadia
Wat gaat men in de tijd van Aufklärung langzamerhand niet meer accepteren vanwege het gebruik van verstand?

Marit:
Wat zijn de kenmerken van de verhalen van Sturm und Drang?

Isabel:
Welke periode hoort Werther en hoe herken je dit aan de tekst?

Hassan:
Waarom was Prometheus zo boos op Zeus?

Hiwâ:
Hoe kun je uit het gedicht ‘der Grenzen der Menschheit’ zien dat het hoort bij de Klassiek? Noem twee kenmerken en onderbouw ze.

Alper:
Waarom zou die Bürgschaft passen bij de klassik en noem hierbij minstens 3 voorbeelden uit de tekst:

Maxim:
Waarom was Romantik zo populair in die tijd?

Khouloud: SEHNSUCHT
Op welke manier geeft de herhaling van het stukje “In der prächtigen Sommernacht” de periode waarin het stuk geschreven is weer?

Ende

Viel Glück🍀, viel spaß🤣 und denkt daran, die Welt🌍 ist mehr als nur die Schule🎓/Noten🥜. 

(Nur euer Lehrer der ist schon ziemlich wichtig in der Welt, ohne ihn....da hättet ihr es schwierig...)