1V paragraaf 2.3 lezen
Les 1 paragraaf 2.3
Slide tekst
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Les 1 paragraaf 2.3
Slide tekst
Lees mee!
Pak je schrift en schrijven maar!
Aan welke sport op de olympische spelen zou je mee willen doen?
Vragen om je op weg te helpen:
Welke sport zou je kiezen en waarom juist die?
Wat spreekt je aan: snelheid, kracht, teamwork, kunstjes, spanning, of iets anders?
Hoe zou je jezelf trainen of voorbereiden voor die sport?
Hoe stel je je het moment voor dat je in het stadion staat of op tv komt?
Wat zou je voelen als je een medaille zou winnen?
5
minute
00
second
Vandaag
Korte schrijfopdracht
Huiswerk bespreken
Leesvaardigheid 2.3: uitleg en zelfstandig werken
Gezamenlijk Alaska lezen
Huiswerk bespreken
Opdracht 10 t/m 12 van 1.3
Opdracht 10
a) Wat is het onderwerp van tekst 2?
Talent of ploeteren.
b) Waaraan herken je in deze tekst de alinea’s?
De eerste regel van een alinea springt in (behalve alinea 1, die springt nooit in) en de tekst loopt niet door tot het eind van de laatste regel van de alinea.
c) De eerste alinea eindigt met een vraag. Welk antwoord verwacht je?
Een persoon met talent heeft veel meer kansen in het leven dan een persoon die er hard voor moet werken.
d) Vond je het nuttig om tekst 2 verkennend te lezen? Leg je antwoord uit.
Eigen antwoord.
Opdracht 11
a) Wat is volgens de schrijver de reden dat het antwoord niet zo voor de hand ligt als je denkt (r. 8-9)?
Lang niet iedereen die talent heeft kan het opbrengen om hard te werken.
b )Bedenk een goed tussenkopje voor alinea 3.
Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Doorzettingsvermogen.
c) Noteer het deelonderwerp van alinea 4.
het belang van inzet
d) Geef in één zin de belangrijkste informatie uit tekst 2 weer.
Talent is lang niet altijd een garantie voor succes, je hebt ook doorzettingsvermogen nodig.
Opdracht 12
a) Wat betekent geniaal (r. 12)?
geniaal: zeer begaafd of zeer intelligent
b) Welk woord in alinea 3 betekent hetzelfde als talent?
talent: aanleg
c) Vervang compenseren (r. 27) door een ander woord dat hetzelfde betekent. Controleer of het klopt in de zin.
compenseren: goedmaken -> Wie weinig talent heeft, kan dat door hard werken tot op zekere hoogte goedmaken.
d) Wat is in de laatste alinea het tegenovergestelde van de kantjes eraf lopen (r. 27)?
hard werken
e) Wat betekent deze uitdrukking dus?
weinig uitvoeren, niet je best doen.
Je leert in 2.3
wat feiten en meningen zijn;
feiten en meningen herkennen;
wat zoekend lezen is;
tekstverbanden herkennen: opsomming, tegenstelling en tijdsvolgorde;
signaalwoorden herkennen.
Feiten en meningen
Noteer een feit en een mening in je schrift.
Een feit is iets wat werkelijk zo is of wat werkelijk is gebeurd.
Het is een feit dat de Maastoren het hoogste Nederlandse gebouw is, want dit is werkelijk zo. Het is ook een feit dat het gebouw op 28 mei 2010 officieel is geopend, want dit is echt gebeurd. Beide feiten kun je controleren.
Een mening is wat iemand ergens van vindt.
Meningen verschillen vaak. De een vindt hoge flatgebouwen prachtig. Een ander is juist van mening dat grote steden verpest worden door al die hoogbouw.
Andere woorden voor mening zijn: standpunt, oordeel, opinie en opvatting.
Individueel, in stilte
Lees tekst 1 nu helemaal
Maak opdracht 5 t/m 8
Schrijf de antwoorden in je schrift.
10
minute
00
second
Meteen even oefenen
Tekst 1, blz. 85
Het onderwerp van de tekst is:
De bron van de tekst is:
De schrijver van de tekst is:
Verwacht je vooral feiten of meningen? Leg je antwoord uit.
5
minute
00
second
Tekst 1
Onderwerp: een gorilla met een huisdier of De vriendschap van een gorilla met een konijn
Bron: de tekst komt uit NRC Handelsblad
Schrijver: is Sander Voormolen;
De schrijver wil informatie geven; je kunt dus vooral feiten verwachten.
Tekstverbanden en signaalwoorden
Een tekst bestaat uit verschillende alinea's. Die vormen samen een geheel, die staan dus niet zomaar achter elkaar. Het geheel wordt gevormd door verbanden. Die verbanden sluiten de alinea's op elkaar aan.
Wat zien we hier?
Ayse wil appels en peren kopen. Ook wil ze aardappelen en daarnaast wat groenten en tot slot brood kopen
-> opsomming
En hier?
Eerst gaat John naar de groenteboer en daarna gaat hij naar de bakker.
-> tijdsvolgorde
En hier?
Zij vindt hem niet zo aardig, maar toch nodigt ze hem uit voor haar verjaardag.
-> tegenstelling
Even oefenen
Maak nu zelf drie verschillende zinnen:
een zin met een opsomming
een zin met een tijdsvolgorde
een zin met een tegenstelling
5
minute
00
second
Aan de slag!
Lees tekst 3
Maak opdracht 12 t/m 14
Schrijf de antwoorden in je schrift.
15
minute
00
second
Huiswerk 25 september, lesuur 5
Opdracht 12 t/m 14 van 2.3
Voor de les heb je je antwoorden nagekeken (zie antwoorden in Teams)
Vragen over het huiswerk? Noteer ze in je schrift
Bestudeer de theorie van 1.3 en 2.3
Les 2 paragraaf 2.3
Slide tekst
Pak je schrift en schrijven maar!
Als je de hele dag één gerecht moest eten, wat zou dat dan zijn?
Vragen om je op weg te helpen:
Welk gerecht zou je kiezen en waarom juist dat?
Hoe smaakt het en wat vind je er zo lekker aan?
Denk je dat je het na een dag nog steeds lekker zou vinden, of juist zat?
5
minute
00
second
Je leert in 2.3
wat feiten en meningen zijn;
feiten en meningen herkennen;
wat zoekend lezen is;
tekstverbanden herkennen: opsomming, tegenstelling en tijdsvolgorde;
signaalwoorden herkennen.
Lees mee!