VWO 6 - Clase 10_Periodo 2: Literatuurgeschiedenis (06-02-2026)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon thuis of in de kluis!
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 10 del periodo 2

Literatuurgeschiedenis

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• Literatuurgeschiedenis
• Edad Media
• Al-Andalus
• ¡A trabajar!
• Clausura de la clase

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de la clase sabes los géneros más importantes de la Edad Media. (R)
  
• Después de la clase sabes cómo analizar un texto literario de la Edad Media. (T1)
  
• Después de la clase sabes explicar la diversidad entre las comunidades (musulmanes, judios y cristianos) de la España medieval. (T2)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Literatuurgeschiedenis

SE 3: 911 - 60 MINUTOS

Los temas principales:

• Edad Media
• Renacimiento
• Barroco

El examen:

• El examen consiste principalmente en preguntas abiertas sobre el contenido que habéis estudiado durante las clases.

Literatuurgeschiedenis

Edad Media

La literatura

De literatuur

• Las jarchas
• Los juglares
• Mester de juglaría
• Mester de clerecía

Asimila el libro 'Literatuurgeschiedenis' que ya está disponible en Teams.

Las jarchas

Eran breves composiciones de carácter amoroso. Gracias a ellas, se sabe también de la existencia de pequeños poemas para ser cantados. Los poetas cultos árabes y hebreos escribían en su lengua unos poemas cultos, en los que insertaban algunos versos de esas canciones populares en lengua romance (jarchas).

Mester de juglaria

El trabajo de estos juglares se conoce como Mester de juglaría y se caracteriza por la dificultad establecer la autoría de un texto, ya que los juglares recitan obras no necesariamente creadas por ellos mismos, y también por la variedad de estructuras métricas que responden al compás musical. 

Mester de clerecía

En el siglo XIII, como oposición al Mester de juglaría, nace en la Península el Mester de clerecía, la escuela de los escritores «cultos», normalmente religiosos. Se caracterizan por el cuidado formal, ya que usan versos de catorce sílabas y una estrofa con estructura invariable de cuatro versos con la misma rima que se llama cuaderna vía. Además, por su relación con la Iglesia, sus temas suelen ser de carácter sagrado, moralizante o de historia antigua. Los clérigos, conocedores de las obras clásicas latinas y griegas, escribieron una serie de textos para enseñar y adoctrinar al pueblo y, como este no hablaba latín, escribieron dichos textos en castellano. 

Al-Andalus

711-1492

Tariq Ibn Ziyad

670 - 720

• En 711 junto con su ejercito cruzó el estrecho de Gibraltar para llegar a la península ibérica.
• Desde este momento, la conquista de la península fue muy fácil y rápido.
• La ciudad inglesa 'Gibraltar' viene de su nombre, Jabal Tariq que significa 'la montaña de Tariq'.

Al-Andalus

711 - 1492

Durante esa época de la Edad Media, la sociedad creció mucho en comparasión con otros países europeos:

• Ciencia
• Matématicas
• Astronomía
• Arquitectura

La arquitectura

711 - 1492

• Estilo islámico: bóvedas y herraduras
• Azulejos (mosaícos)
• Textos islámicos
• Estilo Mudéjar (combinación de la arquitectura cristiana e islámica)
• La Mezquita-Catedral (Córdoba), La Giralda (Sevilla), La Alhambra (Granada), Baños árabes (Jaén) etc.

Ciencia

711 - 1492

• Moshé ben Maimón/Musa ibn Maymun (Maimonides)

médico, filósofo, astrónomo y rabino

• Abū al-WalīdʾMuhammad ibn Aḥmad ibn Muḥammad ibn Rušd (Averroes)

médico (especializado en la medicina islámica) y filósofo

Lenguas oficiales

711 - 1492

• Árabe (musulmanes) , hebreo (judios) y mozárabe (cristianos).
• En el español actual hay aproximadamente 5000 palabras que viene del árabe (arabismos).

Ciudades

España actual

• Albacete - البسيط
• Alcalá de henares - القلعة
• Algeciras - الجزيرة الخضراء
• Alicante - ألَلَقَنْت
• Almería - ألمرية
• Calatayud - قلعة أيوب‎
• Córdoba - قرطبة
• Gibraltar - جبل طارق
• Guadalajara - واد الحجرة
• Granada - غرناطة
• Jaén - جَإِيَّان
• Ronda - رُنْدَة
• Sevilla - إشبيلية
• Toledo - طليطلة 

¿Qué pasó en 1492?

Pista: La Niña, La Santa María y La Pinta

El "descubrimiento" de América

De "ontdekking" van Amerika

Pero anteriormente aconteció el siguiente:

• El fin del Emirato Nazarí (Granada).
• Reyes Católicos

Luego:

• Cristóbal Colón salió desde el puerto de Cádiz hacía "India", pero al final llegó en América.
• Salió con tres barcos: La Niña, La Santa María y La Pinta.
• Tras el "descubrimiento" poco a poco empezó la colonización del "Nuevo Mundo".

¡A trabajar!

Aan het werk!

Haz la primera tarea en el libro de 'Literatuurgeschiedenis' y responde a las preguntas en neerlandés. El dicho libro está disponible en Teams.

¡OJO! Durante la tarea, no se puede utilizar el portátil.

          ¿Qué hemos aprendido?

• Después de la clase sabes los géneros más importantes de la Edad Media. (R)
  
• Después de la clase sabes cómo analizar un texto literario de la Edad Media. (T1)
  
• Después de la clase sabes explicar la diversidad entre las comunidades (musulmanes, judios y cristianos) de la España medieval. (T2)

¿Podemos concluir que hemos conseguido los objetivos?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

          ¿Hay preguntas o dudas?

Si tienes alguna duda, manda un mensaje al profesor a través Somtoday o Teams.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!