4. Waterbeheer

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

4. Waterbeheer

Leerdoelen

BK-KGT-TH

• Je weet hoe Nederland beschermd wordt tegen overstromingen van de rivieren.

• Je weet hoe Nederland beschermd wordt tegen overstromingen van de zee.

HV

•Je weet hoe Nederland beschermd wordt tegen overstromingen van de rivieren.

• Je weet hoe Nederland beschermd wordt tegen overstromingen van de zee.

• Je weet wat polders zijn.
  

Zorg voor het water

Om te snappen waarom we goed moeten zorgen voor het water, moeten we eerst terug in de tijd. Waarom is het belangrijk dat wij een goed waterbeheer hebben? 

Waarom overstroomden de rivieren heel vroeger elk jaar? BK

1. Omdat er toen meer water doorheen stroomde
2. Omdat er toen nog geen dijken waren
3. Omdat er toen nog geen mensen woonden
4. Omdat er toen veel meer neerslag viel

Wat veroorzaakte de ramp van 1953?

1. een overstroming van de zee
2. een overstroming van de rivieren
3. een ongekend hevige regenbui
4. een gesprongen waterleiding

Waar tegen beschermen wij ons land? 

• De zee

• De rivieren

Hoe beschermen wij ons land? 

Langs de zee: 

• hier liggen de duinen. Dit zijn heuvels van zand. 
• door extra grassen te planten moet de de groei van de duinen gestimuleerd worden
• door veel zand in de zee te storten, zodat met behulp van de wind uiteindelijk in de duinen terechtkomt

Zeewering 

• Waar geen duinen zijn, heeft de overheid dammen en zeedijken aangelegd. 
  
• De DAMMEN, ZEEDIJKEN en de DUINEN noem je samen de ZEEWERING 
  

Aanleg van grassen 

Aanleg van stenen

Duin

Dijk (kijk stenen)

Hoe beschermen wij ons land?

Langs de rivieren: 

• we bouwen dijken. Dit zijn door mensen gemaakte wallen. 

Hoe beschermen wij ons land?

• Dijkring: een dijkring is een gebied met dijken daaromheen.

• NL is verdeeld in een groot aantal dijkringen. Als een dijkring onder water zou lopen, blijven de andere dijkringen droog. 

Opdrachten

BK: 1 t/m 14                                       

 KGT: 1 t/m 16                                   Handboek blz. 104/105

TH: 1t/m 16                                         Werkboek blz. 88/89

HV: 1 t/m 9 (boek blz. 138 t/m 140) 

Maar al deze maatregelen zijn niet meer genoeg: 

Rivieren moeten steeds meer water afvoeren

Dit heeft twee oorzaken: 

1. Door klimaatverandering - gem temperatuur stijgt - meer verdamping -  meer neerslag 
2. Steeds meer gebieden langs de rivieren worden volgebouwd. Water kan steeds slechter wegzakken de grond in

Oplossingen: BK

• rivierverdieping 
• dijkverlegging 
• hoogwatergeul
• verwijdering van belemmeringen

OPDRACHT!

Oplossingen: KT en TH

• rivierverdieping 
• dijkverlegging 
• hoogwatergeul
• verwijdering van belemmeringen
• uiterwaardenafgraving 
• kribverlaging 

Omdat rivieren steeds meer water moeten afvoeren, moeten ze meer ruimte krijgen:

https:

Opdrachten

BK: 1 t/m 14                               Iedereen:  lessonUp formatief toetsen

 KGT: 1 t/m 16                                   Handboek blz. 104/105

TH: 1t/m 16                                         Werkboek blz. 88/89

HV: 1 t/m 9 (boek blz. 138 t/m 140) 

Polders (HV)

• Polders: natte stukken land, meren of delen van de zee die aangewonnen zijn en door mensen zijn ingenomen. Deze gebieden zijn omgeven door dijken en de waterstand wordt er kunstmatig gergeld.
• Voorbeelden: Flevopolder en de Noordoostpolder. (zie filmpje op de volgende slide)

• Nog meer begrippen: droogmakerijen, gemalen, zeepolders.                         Staan in je boek lees dit even door als je iets niet snapt kom je bij me. 

Extra uitleg filmpjes:

• Zomerdijk/winterdijk: https://www.youtube.com/watch?v=S8Bc2HktpvY

• Kribben: https://www.youtube.com/watch?v=BoQezOM3bqI

SO

Wanneer: 

Woensdag 3 oktober

Wat: 

Hoofdstuk 4 water:

Paragraaf 2 de waterkringloop

Paragraaf 3 rivieren

Paragraaf 4 waterbeheer/zorg voor water 

( BK/KGT/TH blz. 100 t/m 105. HV blz. 131 t/m 140)

SO

Wat kan je doen om goed te leren:

• Aantekeningen leren

• Begrippen leren

• Leerdoelen beantwoorden

• Het boek lezen

• Test je zelf maken op its.

• Flitskasten gebruiken op its.

Tip:

Leer niet op het laatste moment! Verdeel de stof over een aantal dagen. 

SO

BK/KGT/TH: 

Samenvatting in je boek op blz. 122/123. 

Begrippen op blz. 124/125.

HV:

Samenvatting in je boek op blz. 162/163.

Begrippen op blz. 164/165.

Les dinsdag

Voorbereiden: 

• Lees alle drie de paragrafen (Hoofdstuk 4 paragraaf 2,3 & 4)
  
• Schrijf in je schrift op wat je nog niet begrijpt
  

--> Dinsdag kan je deze vragen stellen!

Neem je handboek mee!!!

Formatief toetsen

Ken je nu alles? 

Met welk probleem hebben de rivieren te maken door de opwarming van de aarde? BK

1. Ze moeten steeds meer water afvoeren
2. Ze worden steeds steiler
3. Ze zijn te ernstig vervuild
4. Ze zijn veel te diep geworden

Het gebied waar de rivier kan stromen, wordt breder gemaakt. BK

Er wordt een tweede bedding langs de rivier aangelegd.

Hindernissen in de rivier bij bijvoorbeeld bruggen worden weggehaald

De bodem van de rivier wordt uitgebaggerd

In de middenloop van de Rijn zijn veel dijken gebouwd. De kans op overstromingen in de benedenloop is daardoor toegenomen. Hoe komt dat?

Wat is de kans op een overstroming in jouw woonplaats?

Er zijn ook gebieden in de bron waarvoor geen overstromingskans is weergegeven. Waarom is dat zo, denk je

Wat moet je nu kunnen en kennen? 

Je moet alle begrippen kunnen uitleggen. 

Je moet de lesdoelen kunnen beantwoorden.

Je moet een samenvatting of een mindmap kunnen maken.

Opdracht: 

• Open de website
• Ga naar het volgende gebied: Noorderzijlvest en klik :-)
• Je ziet 8 dijkdoorbraaklocaties
• Welke dijkdoorbraak denk jij dat de grootste gevolgen heeft? Doe een voorspelling!
• Onderzoek welke dijkdoorbraak de grootste gevolgen heeft. 

https:

Welke dijkdoorbraak heeft de grootste gevolgen. Welk nummer?