8: Experiment
1 / 20
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Extra informatie
Mijn experiment is de laatste stap van het proces. Bij de check is de huidige aanpak duidelijk geworden. Bij het ervaren zijn ze aan de slag gegaan met een andere manier van leren. Nu is het tijd voor de leerlingen om te bedenken wat ze hiervan mee willen nemen om uit te proberen, verder mee te oefenen of een nieuwe, waardevolle gewoonte van te maken. Het helpt om dit plannetje zo concreet mogelijk te maken, dat zorgt ervoor dat het makkelijker wordt om het experiment ook daadwerkelijk uit te voeren. De invulpagina in het slim jezelf zijn boek aan het eind van elke module (bijv pagina 23 voor de module hersenen) geeft hiervoor handvatten. Voor meer informatie over mijn experiment kan je kijken op pagina 10 van het slim jezelf zijn boek of lezen over mijn experiment in de quickstart guide.
Hoe vaak gebruik jij muziek
tijdens het leren?
A
Nooit
B
Af en toe
C
Vaak
D
Altijd
Slide 2 - Quizvraag
- Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Waarom zou je muziek
luisteren tijdens het leren?
Slide 3 - Open vraag
- Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
- Vraag door om de eventuele voordelen van leren met muziek te achterhalen.
Slide 4 - Tekstslide
- Lees de tekst op de slide voor
- Bespreek eventueel deze kennis met de leerlingen.
Extra informatie
Op pagina 58 en 59 staat extra informatie over 'Flow' en de ideale hoeveelheid spanning voor het leren. Nog meer verdieping is te vinden via deze link. Wanneer een leerlingen lang in inhoudelijk uitdagende opdracht heeft dan past een ontspannen staat waarschijnlijk beter dan een hele actieve staat. Wanneer een leerling iets saais of makkelijks doet dan kan meer opwinding juist helpen om de concentratie erbij te houden.
Slide 5 - Tekstslide
- Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
- Zet het muziekje aan door erop te klikken.
- Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.
Wat weet je nog van de tekst?
Slide 6 - Open vraag
- Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.
Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed
Slide 7 - Quizvraag
- Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.
Slide 8 - Tekstslide
- Lees de tekst op de slide voor.
Extra informatie
Zowel onze oren als onze hersenen zijn toegespitst op het herkennen en verwerken van stemgeluid. De frequenties die we kunnen horen komt netjes overeen met de frequentie waarop we praten. Daarnaast zijn er een aantal processen in je brein die ervoor zorgen dat je aandacht naar mensen hun stem wordt getrokken. Een voorbeeld is het cocktail party effect, meer informatie hierover kun je vinden op wikipedia.
Slide 9 - Tekstslide
- Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
- Zet het muziekje aan door erop te klikken.
- Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.
Wat weet je nog van de tekst?
Slide 10 - Open vraag
- Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.
Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed
Slide 11 - Quizvraag
- Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.
Slide 12 - Video
- Speel het filmpje af en ga door naar de volgende slide.
Tip
- Zorg dat de optie "Deel scherm" uit staat. Dan speelt het filmpje alleen op het grote scherm af.
Slide 13 - Tekstslide
- Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
- Zet het muziekje aan door erop te klikken.
- Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.
Wat weet je nog van de tekst ?
Slide 14 - Open vraag
- Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.
Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed
Slide 15 - Quizvraag
- Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.
Slide 16 - Tekstslide
- Lees de samenvatting op deze slide voor.
Extra informatie
Het rap nummer had een relatief snel ritme en tekst, het hardcore nummer had een snel tempo en geen stem en de piano muziek had een rustig tempo en geen stem. Het tempo van deze piano muziek is gelijk aan het tempo van je hart in rust en nodigt uit om in een ontspannen staat te komen.
Welk van de drie muzieksoorten
hielpen jou het beste om te leren?
A
1. Rap
B
2. Hardcore
C
3. Piano
Slide 17 - Quizvraag
- Zorg dat de leerlingen een keuze maken uit deze drie opties.
- Benoem het als iets opvalt en vraag aan één of twee leerlingen waarom een bepaalde muzieksoort hen meer aanspreekt dan een ander.
Extra informatie
Maak duidelijk dat er geen 'goed' of 'fout' is in dit experiment. Leren is iets wat heel persoonlijk is, en voor iedereen anders werkt. Volgens de wetenschappelijke theorie zou rustige muziek zonder stem een positieve invloed kunnen hebben op je concentratie wanneer je een tekst moet lezen. Hou je echter absoluut niet van klassieke muziek, dan gaat het je misschien wel tegenwerken. Experimenteer en ontdek wat er voor jou goed werkt!
Welke andere muziek wil jij
nog graag proberen?
nog graag proberen?
Slide 18 - Woordweb
- Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
