§4 De wedloop om Afrika

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan beschrijven hoe Afrika er rond 1800 uitzag en hoe de bewoners kennismaakten met Europeanen. 
• Ik kan uitleggen dat nationalisme een belangrijke rol speelde bij de kolonisatie van Afrika. 
• Ik kan uitleggen wat de belangrijkste gevolgen waren van de Europese verdeling van Afrika.
  
   

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Afrikanen maken kennis met Europa

In Afrika zijn voor 1800 vele culturen te vinden

• In het noorden steden, in het zuiden jagers en boeren
  
• In het noorden islam, het oosten christelijk en ook polytheïsme/natuurgodsdiensten --> Afrika kent dus grote verschillen

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe Afrika er rond 1800 uitzag en hoe de bewoners kennismaakten met Europeanen. 

Afrikanen maken kennis met Europa

In Afrika zijn voor 1800 vele culturen te vinden

• In het noorden steden, in het zuiden jagers en boeren
  
• In het noorden islam, het oosten christelijk en ook polytheïsme/natuurgodsdiensten --> Afrika kent dus grote verschillen

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe Afrika er rond 1800 uitzag en hoe de bewoners kennismaakten met Europeanen. 

Afrikanen maken kennis met Europa

Voor 1800:

• Afrika had al contact met Europa, vooral noord
• Ook zijn er Europese handelsposten (goud, ivoor, slaven)
  

De VOC had in Zuid-Afrika zelfs een kolonie gesticht

1800-1880:

Ontdekkingsreizigers trekken steeds verder Afrika in en missionarissen

Na 1880:

Kolonisatie van heel Afrika

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe Afrika er rond 1800 uitzag en hoe de bewoners kennismaakten met Europeanen. 

Afrikanen maken kennis met Europa

Voor 1800:

• Afrika had al contact met Europa, vooral noord
• Ook zijn er Europese handelsposten (goud, ivoor, slaven)
  

De VOC had in Zuid-Afrika zelfs een kolonie gesticht

1800-1880:

Ontdekkingsreizigers en missionarissen trekken steeds verder Afrika in 

Na 1880:

Kolonisatie van heel Afrika

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe Afrika er rond 1800 uitzag en hoe de bewoners kennismaakten met Europeanen. 

Afrikanen maken kennis met Europa

Voor 1800:

• Afrika had al contact met Europa, vooral noord
• Ook zijn er Europese handelsposten (goud, ivoor, slaven)
  

De VOC had in Zuid-Afrika zelfs een kolonie gesticht

1800-1880:

Ontdekkingsreizigers en missionarissen trekken steeds verder Afrika in 

Na 1880:

Kolonisatie van heel Afrika

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe Afrika er rond 1800 uitzag en hoe de bewoners kennismaakten met Europeanen. 

De wedloop om Afrika

Rond 1880 is de kolonisatie van Azië bijna compleet

• De belangstelling voor het "lege" Afrika groeit dus --> Vooral door nationalisme ontstane landen willen flink groeien

Zo ontstaat tussen 1880 en 1914 de wedloop om Afrika

Leerdoel:

Ik kan uitleggen dat nationalisme een belangrijke rol speelde bij de kolonisatie van Afrika. 

De wedloop om Afrika

Rond 1880 is de kolonisatie van Azië bijna compleet

• De belangstelling voor het "lege" Afrika groeit dus --> Vooral door nationalisme ontstane landen willen flink groeien

Zo ontstaat tussen 1880 en 1914 de wedloop om Afrika

Leerdoel:

Ik kan uitleggen dat nationalisme een belangrijke rol speelde bij de kolonisatie van Afrika. 

Leg uit waarom het nationalisme een oorzaak is voor de wedloop om Afrika?

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Opdracht

Wat: Kies een onderwerp voor je praktische opdracht.

Hoe: In je groepjes

Tijd: 30 minuten

Klaar: Dalton taken

Uitkomst: Je hebt en begin gemaakt aan je praktische opdracht.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen wat er werd besloten op het Congres van Wenen.
• Ik kan aan de hand van voorbeelden uitleggen wat nationalisme inhoudt, zowel op cultureel als op politiek-bestuurlijk gebied.
• Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren van het nationalisme voor Nederland.

• Ik kan uitleggen wat primaire en secundaire bronnen zijn.
• Ik kan uitleggen wat translatie en interpretatie vragen zijn en deze beantwoorden.
• Ik kan het verschil tussen feit en mening zien en uitleggen.

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.