Periode 7 - lesweek 1

• newEditor
• Waw
• MBO
• Studiejaar 2

WAW Periode 7 lesweek 1

Waar werken we naartoe?

Groepsopdracht leer- of gedragsprobleem:
inleveren week 8 in It's Learning

Zondag 8 november 2026 om 23.59 uur.

Kennistestbanktoets: week 8 tijdens zelfstudie  

WAW boek Onderwijsassistent: Hoofdstuk 9, 10, 11 en 13.

Programma week 3

• Even opfrissen

• H9 PWO

• differentiëren

• uitleg groepsopdracht

• hoogbegaafdheid

• NT2

Wanneer heeft een kind een leerprobleem?

A

Wanneer een leerling heel druk is

B

Wanneer een leerling het tempo op school moeilijk kan bijhouden

C

Wanneer een leerling een beperking heeft

D

Wanneer een leerling een probleem heeft met concentratie

Op welke manier krijgt een leerling met een leerprobleem of leerstoornis extra begeleiding op school?

A

Met een handelingsplan

B

Met een activiteitenplan

C

Met een ontwikkelingsplan

D

Met een extra lesmethode

Wat zijn NT-2 leerlingen?

A

Leerlingen die extra begeleiding krijgen

B

Leerlingen die een andere moedertaal hebben dan het Nederlands

C

Leerlingen die een leerachterstand hebben

D

Leerlingen die uit een ander land komen

Wanneer is iemand hoogbegaafd?

A

Als iemand heel slim is

B

Als iemand snel problemen kan oplossen

C

Als iemand heel handig is

D

Als iemand een hoge intelligentie heeft

Wat is een ander woord voor dyslexie?

A

Visuele beperking

B

Woordblind

C

Leesprobleem

D

Leerachterstand

Wanneer kun je een handelingsplan opstellen voor een leerling?

A

Wanneer een leerling een beperking heeft

B

Wanneer een leerling stagneert of uitvalt op een bepaald onderdeel

C

Wanneer een leerling het tempo niet kan bijhouden

D

Wanneer een leerling vervelend gedrag vertoont

Welke werkprocessen behandelen we in periode 7

P3-K1-W1 levert een bijdrage aan het ontwikkelen van een plan voor de begeleiding

 

P3-K1-W4 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte leeractiviteiten aan

P3-K1-W5 Biedt ondersteuning gericht op zelfredzaamheid

Hoofdstuk 9: Ontwikkelingsgerichte leeractiviteiten

Hoofdstuk 9

PWO

§9.3 Differentiëren

Hoofdstuk 9: Ontwikkelingsgerichte leeractiviteiten

Na behandeling van deze lessen:

Heb je basiskennis van begrippen en theorieën uit de orthopedagogiek, waaronder leer- en gedrags- en opvoedingsproblemen

Kan  je ontwikkelingsgericht werken: signaleren, creëren en benutten van kansen op cognitief, motorisch, zintuigelijk en sociaal-emotioneel gebied

Differentiëren

DIFFERENTIËREN

Differentiëren

De manier waarop de leraar omgaat  met verschillen tussen leerlingen

Binnen het onderwijs heb je te maken met verschillende  typen leerlingen. Ieder met een eigen niveau en onderwijsbehoefte. Het is de taak van het onderwijs om zich aan te passen aan de verschillen tussen leerlingen. 

Even opfrissen!

Iedere leerling ontwikkelt zich op een ander tempo. In de klas speel je hier op in door te differentiëren. 

Leerlingen kunnen leerproblemen hebben of leerstoornissen.

Wanneer is er sprake van een leerprobleem?

Wanneer is er sprake van een leerstoornis?

Leerprobleem: 
Wanneer het kind moeilijk het tempo op school kan bijhouden. De oorzaak kan liggen bij het kind zelf of de omgeving. 

Leerstoornis:

Wanneer een kind problemen heeft met die het leren lezen, spellen of rekenen belemmeren.

Vaak heeft een leerstoornis een neurologische oorzaak; in de hersenen werkt iets niet of anders waardoor het leren wordt verstoord.

 

Groepsopdracht 

Jullie krijgen het document met de groepsopdracht.

De groepsopdracht gaan we eerst samen bespreken/doorlopen.

Aan de slag met lesopdracht 1 - kies een onderwerp en beschrijf de ondersteuningsvraag. (maak gebruik van paragraaf 9.3 uit het boek). Tijdens zelfstudie kunnen jullie ook aan de slag met deze opdracht(en) de komende periode.