Actuele Verschijnselen en Samenleven

Actuele Verschijnselen en Samenleven
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Actuele Verschijnselen en Samenleven

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je verschillende actuele verschijnselen die het samenleven beïnvloeden benoemen en beschrijven vanuit persoonlijke en maatschappelijke perspectieven. Aan het einde van de les kun je de impact van technologie en sociale media op het dagelijks leven uitleggen. Aan het einde van de les kun je voorbeelden geven van hoe armoede, migratie en duurzaamheid het samenleven beïnvloeden. Aan het einde van de les kun je discussiëren over de uitdagingen die mensen met een beperking ervaren bij het integreren in de samenleving. Aan het einde van de les kun je kritisch reflecteren op jouw eigen rol en die van leeftijdsgenoten in het vormgeven van een inclusieve maatschappij.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over actuele verschijnselen die het samenleven beïnvloeden?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Invloed van digitale en virtuele wereld
Een omgeving waarin communicatie en interactie voornamelijk via digitale middelen plaatsvinden.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Armoede
Een situatie waarin iemand onvoldoende middelen heeft om aan de basisbehoeften van het leven te voldoen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vluchtelingen
Mensen die hun thuisland hebben verlaten vanwege oorlog, geweld of vervolging en bescherming zoeken in een ander land.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Technologische ontwikkelingen
De vooruitgang in technologie die invloed heeft op alle aspecten van de maatschappij en het dagelijks leven.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Drempels voor mensen met een beperking
De barrières die ervoor zorgen dat mensen met een fysieke, mentale of sensorische beperking niet volledig kunnen deelnemen aan de maatschappij.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Duurzaamheid en voedselverspilling
Het gebruik van middelen op een manier die de behoeften van het heden vervult zonder de mogelijkheden van toekomstige generaties in gevaar te brengen. Voedselverspilling: Het onnodig verliezen of weggooien van voedsel dat nog geschikt is voor consumptie.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verpakkingsarm consumeren
Het kiezen voor producten met zo min mogelijk verpakking om afval te verminderen.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wegwerpcultuur
Een sociale houding die het normaal vindt om producten te gebruiken en weg te gooien na een korte periode van gebruik.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fairtrade
Een handelsbeweging die streeft naar betere handelsvoorwaarden en het bevorderen van duurzaamheid voor boeren en arbeiders in ontwikkelingslanden.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Invloed van influencers, vloggers en gamers
Personen die via sociale media platforms invloed uitoefenen op hun volgers, vaak door het delen van content gerelateerd aan hun levensstijl, meningen of gamingervaringen.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Definitielijst
Digitale en virtuele wereld, Armoede, Vluchtelingen, Technologische ontwikkelingen, Drempels voor mensen met een beperking, Duurzaamheid, Voedselverspilling, Verpakkingsarm consumeren, Wegwerpcultuur, Fairtrade, Influencers, vloggers en gamers

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 15 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 16 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.