Ontwikkeling zichtbaar maken-Entree 2
1 / 33
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe coach je diversiteit aan leerdoelen?
Wat heb je daarin ervaren?
Wat heb je daarin ervaren?
Slide 4 - Open vraag
Luk= grote geheel
Doelen: in het hier en nu
Opbrengsten
Eigenaarschap bij de studenten.
Rol van de docent: zicht op het grotere geheel, vertrouwen geven, regie op hoe verhoudt zich dat wat je laat zien tot de LUK.
Waar de student staat haal je per student op (data points)
Slide 5 - Tekstslide
Sluijsmans, Joosten-Ten Brinke, en Van der Vleuten (2013) : de volgende instrumenten voor formatief beoordelen kunnen als effectief kunnen worden gezien:
zelfbeoordeling, peerbeoordeling, rubrics, feedback, vragen stellen en reflectieve dialogen.
Idealiter wordt gestreefd naar een instrumenten-mix waarbij de nadelen van een instrument worden opgeheven door de voordelen van andere instrumenten.
Meerdere perspectieven, veel typen bewijs van dagelijkse activiteiten om voortgang te bewaken.
Slide 6 - Tekstslide
1 datapoint is niet effectief: mix van methoden en perspectieven (waar maak je formatief handelen van afhankelijk? Ben jij degene die bepaalt? Of de o-meting Nederlands?)
Het gaat erom dat je vaker meet en vastlegt.
Kennis
Slide 7 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Vaardigheden
Slide 8 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Attitude
Slide 9 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Modus
Slide 10 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Formatief handelen heeft veel kenmerken. Formatief beoordelen gaat over het inzetten van drie kernvragen:
‘Wat is de gewenste eindsituatie’ (feedup), ‘Waar sta je nu?’ (Feedback)
en ‘Hoe kom je naar de gewenste eindsituatie’ (feedforward)
(Wiliam, 2011; Hattie & Timperley, 2007).
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Vijf fasen binnen de cyclus van formatief evalueren:
fase 1: verwachtingen verhelderen; succescriteria helder. Ook voorbeelden laten zien, mee oefenen. vb bpv plek bellen
fase 2: leerlingreacties ontlokken en verzamelen beelden ophalen: wat weet je al? vastleggen waar de student staat: dit moet je wel individueel ophalen.
fase 3: reacties analyseren en interpreteren; vb beoordelen van eigen werk aan de hand van de succescriteria in een mini-rubric en bespreken met een andere student. Student noteert wat de vervolgstap is.
fase 4: communiceren met leerlingen over resultaten; peerfeedback en docent feedback
fase 5: vervolgacties ondernemen; onderwijs en leren aanpassen. check op de leeruitkomst
Welke feedback werkt?
Slide 14 - Woordweb
Eigen ervaringen ophalen
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Video
Kijkopdracht: wat maakt de feedback effectief?
Effectieve feedback
Slide 17 - Woordweb
Open vraag: hoe zijn de leerlingen elkaars leerbron?
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Stelling: peerfeedback is heel effectief
Ja
Nee
Slide 22 - Poll
Peerfeedback is vooral voor de gever leerzaam. Het is effectief maar vaak niet correct: je hebt er veel domeinkennis voor nodig
Waarom zou je toch peerfeedback gebruiken?
Slide 23 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke vorm van feedback wil jij meer in gaan zetten?
Slide 25 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ideeën
Slide 27 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Kijk opnieuw naar je opbrengst en onderzoek waar sta je op de leerlijn : kennis
Slide 29 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Kijk opnieuw naar je opbrengst en onderzoek waar sta je op de leerlijn: vaardigheden
Slide 30 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Kijk opnieuw naar je opbrengst en onderzoek waar sta je op de leerlijn: attitude
Slide 31 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Kijk opnieuw naar je opbrengst en onderzoek waar sta je op de leerlijn: modus
Slide 32 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
