2611xx - Lesen - Lernen auf hoher See

• newEditor
• Duits
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Herzlich Willkommen:)

Was machen wir heute?

Lernziele

Text lesen lernen

Nächste Stunde

Lernziele

• Ik kan een voorspelling doen waar een Duitstalige tekst in grote lijnen over gaat.

• Ik ken 3 strategieën die mij helpen een Duitstalige tekst in grote lijnen te begrijpen.

• Ik kan zacht met mijn groepje overleggen

Lesen

Vor dem Text

Aanwijzing 1.

Wat is het mysterieuze voorwerp?

• Drie aanwijzingen

• Niet door de klas roepen!

• Zacht overleggen met je groepje

Lesen

Vor dem Text

Aanwijzing 2:

5 Woorden uit de tekst

Mittel-Amerika

Segelschiff

Schüler(innen)

Erfahrung

Arbeit

Lesen

Vor dem Text

Aanwijzing 3.

Tekst in emoji's

Lesen

Vor dem Text

Schüler(innen)

Mittel-Amerika

Segelschiff

Erfahrung

Arbeit

Waar zou de tekst over kunnen gaan?

Lesen

Während des Textes => Lese-Detektive

• Titel

• Inleiding

• Foto

• Overleg met je groepje: voorspelling aanpassen?

1 minuut

Lesen

Während des Textes => Lese-Detektive

Titel: 'Lernen auf hoher See'

Inleiding: 'Sieben Monate Unterricht auf einem Segelschiff - das erleben

zurzeit 44 Jugendliche die auf dem Atlantik unterwegs sind.'

Foto:

1

m

00

s

+30 s

Lesen

Während des Textes => Lese-Detektive

• Lees de gehele tekst

• In stilte!

• Onderstreep/markeer voor jullie belangrijke woorden

5 minuten

5

m

00

s

+30 s

Lesen

Während des Textes => Lese-Detektive

• Lees de gehele tekst nogmaals

• Kies samen 5 woorden die je nog niet kent

• Schrijf ze op een apart blaadje

• Übersetz!

Lesen

Nach dem Text

• Hebben jullie de 5 woorden vertaald?

• Geef het blaadje door aan het groepje achter/voor/naast je, met de klok mee.

• Kijk naar de woorden die je gekregen hebt. Zijn het dezelfde of (ook) andere woorden?

Lesen

Nach dem Text

• Hebben jullie de grote lijnen van de tekst begrepen?

• Ieder groepje komt aan de beurt

• Aanvullingen of niet mee eens? Steek je vinger op

Lesen

Nach dem Text

Wie zou dit ook wel zien zitten? Wie niet?

Ja, fantastisch! Nee, niets voor mij!

Waarom wel / niet?

Lernziele

• Ik kan een voorspelling doen waar een Duitstalige tekst in grote lijnen over gaat.

• Ik ken 3 strategieën die mij helpen een Duitstalige tekst in grote lijnen te begrijpen.

• Ik kan zacht met mijn groepje overleggen

Hausaufgaben

Als er nog tijd over is: aan de slag

Aufgabe XX

Nächste Stunde

TSCHUSS!

Bijlage 1: deel 1 tekst

Bijlage 1: deel 2 tekst

Bijlage 2.1: Lesplan uitgewerkt

Bijlage 2.2: Lesplan uitgewerkt