kahhof2

Kunst algemeen
Hofcultuur, les 2
1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Kunst algemeen
Hofcultuur, les 2

Slide 1 - Tekstslide

Vandaag
  • Pak je lesboek erbij op blz. 62, werkboek blz. 34.
  • Log alvast in in Lessonup (code links onderin in beeld)
  • Presentaties kunstwerken Anne-Fleur, Mitchell, Eline, Sophie
  • Nabespreken huiswerk: je typt je antwoorden in Lesson-up in.
  • Uitleg §4.2
  • Huiswerk: lees §4.2 Rome (blz. 74 t/m 81) en maak werkboekopdrachten 21 t/m 32 (blz. 37-38). 

Slide 2 - Tekstslide

5. Leg uit waarom de renaissance zich aan het einde van de vijftiende eeuw zo snel over Europa kon verspreiden.

Slide 3 - Open vraag

afb. 403

Michelangelo

David (1501-1504)

Slide 4 - Tekstslide

6. Bekijk 403. Leg uit hoe de klassieke beeldhouwkunst kunstenaars als Michelangelo heeft beïnvloed.

Noem twee aspecten van de vormgeving van het beeld waarin je de klassieke invloed ziet.

Slide 5 - Open vraag

7. Renaissance is een begrip voor kunst uit de periode van de 14e eeuw t/m de 16e eeuw. Met name de periode van de late renaissance wordt gekenmerkt door steeds grotere welvaart bij opdrachtgevers.

Noem twee aspecten van de kunst uit deze tijd waaraan je dat kunst zien.

Slide 6 - Open vraag

H4 hofcultuur
homo quadratus
toetsvraag
mogelijke toetsvraag

Brunnelecchi: centraalbouw
Vitruvius: 'Architectura'
ideale gebouw = verhoudingen menselijk lichaam 
Leonardo da Vinci: homo quadratus
407 Leonardo da Vinci Homo Quadratus (ca. 1490)
409 plattegrond Villa Almerico Capra

Slide 7 - Tekstslide

8. Voor de kunstenaars uit de renaissance is de menselijke maat een belangrijk uitgangspunt voor vormgeving. Bekijk 407 en 409. Da Vinci en Palladio gebruiken hier beide dezelfde uitgangspunten voor het bepalen van het vormprincipe. Leg dit uit.

Slide 8 - Open vraag

9. In de renaissance worden aan de Italiaanse hoven tuinen populair.
Leg uit op welke wijze in deze renaissancetuinen natuur en cultuur samen gaan.

Slide 9 - Open vraag

10. De rijke hofbewoners organiseren stravaganza om hun gasten te imponeren.

Leg uit wat een stravaganza is.

Slide 10 - Open vraag

11. Bij theaterstukken worden intermedi toegevoegd.

Leg uit wat de functie van intermedi is.

Slide 11 - Open vraag

12. In de zestiende eeuw worden in Italië madrigalen belangrijke muziekstukken.

Noem twee kenmerken van een madrigaal.

Slide 12 - Open vraag

13. Monteverdi onderscheidt in zijn opera's naast de prima practica de seconda practica, waarin de muziek ondergeschikt is aan de tekst.

Leg uit waarom de seconda practica een logische en noodzakelijke aanvulling is voor zijn opera's.

Slide 13 - Open vraag

14. Dramma per musici wordt gezien als de voorloper van de latere opera.

Leg uit wat een drama per musici is.

Slide 14 - Open vraag

H4 hofcultuur
inleiding Rome
Rome: veel ruïnes en open land
Pausen: nieuwe bloei van stad
BAROK: 
kunstenaars opdrachten
Rome hoofdstad Ren. 
kunstenaars vrijer met regels uit oudheid en renaissance. 
Hoofdkerk Rome vervangen
alle belangrijke kunstenaars als architect
1. Donato Bramante: symmetrisch gebouw - Grieks kruis met koepel als hart
2. Rafael Michelangelo: exterieur met strakke pilasters en omvang en vorm koepel. 
3. Gian Lorenzo Bernini: voorplein met 'armen' / belangrijk deel interieur

Slide 15 - Tekstslide

H4 hofcultuur
inleiding Rome
Architectuur: volledige symmetrie
breuk met indeling tot dan toe
altaar centraal: voornaamste plek
koepel als bevestiging
Sint-Pieter in Rome
bouw betaald door aflaatverkoop = tegen betaling zonde afkopen
Maarten Luther opstand
veel volgelingen in steden
Reformatie
=
contrareformatie = reactie                                                         katholieke kerk. 

Slide 16 - Tekstslide

H4 hofcultuur
Paus & kunstenaars
Paus Julius II - religieus en wereldlijk leider
herbouw Rome tot centrum
belangrijkste kunstenaars
Michelangelo
Rafael

Slide 17 - Tekstslide

Mozes
De leider van Israël wordt in zittende houding getoond, met de Tien Geboden in zijn ene hand en met zijn andere hand aan zijn baard. Het beeld stelt een pauzerende Mozes voor, die uitrust nadat hij de 10 geboden heeft ontvangen en van de Sinaï af is gedaald. Beneden ziet hij de mensen rond het Gouden Kalf dansen en is hij woedend. Ook bij dit werk gebruikt Michelangelo een gedraaid hoofd, wat een aangezicht van woede over het beeld geeft. Het beeld van Mozes is 2,35 meter hoog.
Rachel
Links van Mozes staat Rachel, één van de aardsmoeders van het Joodse volk. Zij staat symbool voor het 'actieve leven'. 
Lea
Rechts van Mozes staat Lea, een aardsmoeder van het Joodse volk. Zij staat symbool voor het geestelijke leven. 
Paus
Bovenste deel is gemaakt door de leerlingen van Michelangelo. Een rustende paus met daarnaast (links) een Sybille (klassiek voorspelster) en een oudtestamentische profeet (rechts). Beide verwijzen naar voorspelling van komst van Jezus en wederopstanding na de dood. 

Slide 18 - Tekstslide

Het centrale deel van het plafond gaat over de schepping en de verdrijving van Adam en Eva uit het paradijs. 

Slide 19 - Tekstslide

God wekt Adam tot leven; een vingerwijzing volstaat. Beide zijn uiterst gespierd weergegeven en voldoen zo aan het Griekse schoonheidsideaal. 

Wat valt op aan de houding van Adam?

Slide 20 - Tekstslide

Fresco religie
Op dit fesco staat de hostie centraal. Opvatting (t.o.v. beeld): wie tijdens de mis een hostie eet, is fusiek met God verbonden. 
Boven altaar zetelt God met kerkleiders en geleerden. 

Waarvoor staat de duif symbool? Waarom is de duif op die plek neergezet?

Slide 21 - Tekstslide

Fresco filosofie
Plato (links) wijst naar de hemel, abstracte en tijdloze wereld waarvan het aardse slechts een schijnbeeld is. 

Wat bedoelt Aristoteles als hij wijst naar de aarde? Wat wil hij daarmee benadrukken?

Slide 22 - Tekstslide

H4 hofcultuur
de stad ontwaakt
Rome wordt herbouwd - routes naar belangrijkste kerken gemarkeerd
oud en nieuw verbonden
Gian Lorenzo Bernini
= bel. vertegenwoordiger Barok
Paus Sixtus V
spelen met emotie, dynamiek en energie
decoratieve stijl
doel: verleiden en overdonderen; stuurt aandacht en emoties
macht van katholieke kerk verstevigen en terugveroveren - aanleiding = reformatie
kerkelijk gezag niet overal meer erkend
=

Slide 23 - Tekstslide

H4 hofcultuur
Illusie in licht
Barok - verschillende kunstvormen samengebracht 
schilder- en beeldhouwkunst gaan over in architectuur
licht
Theresa van Ávila - schrijft boek over extase na gebed
na dood heilig verklaard
liefde en verleiding: geneest harte- en zielenpijn
heldin van contrareformatie

Slide 24 - Tekstslide

Baldakijn in Sint-Pieter (1623 - 1634)
plaatsing onder hoge koepel           vangt volop licht
bladgouden wereldbol = heerschappij van Christus en katholieke kerk over de wereld. 



keuze voor baldakijn verwijst naar processies waarbij priesters door straten trekken. 






bronzen pilaren verwijzen naar Joodse tempel Jeruzalem


Slide 25 - Tekstslide

Extase van Theresia (1647-1652)



gouden stralen glimmen door onzichtbaar dakraam erboven. 


VOORSTELLING: het hart van Theresia wordt met een gouden pijl doorboort door een Engel. Engel laat haar achter in vuur en vlam voor Gods liefde



marmer lijkt in beweging - Theresia lijkt los te komen vanwege ontbreken sokkel. Extase wordt versterkt. 

Slide 26 - Tekstslide