Les 4 - Wetenschap in de 17e eeuw
1 / 27
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over Christiaan Huygens en wetenschappers in de 17e eeuw?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Welke schilder is in de vorige les niet behandeld?
A
Rembrandt van Rijn
B
Johannes Vermeer
C
Piet Mondriaan
D
Jan Steen
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat was geen onderwerp waarover kunstenaars schilderijen maken
A
portretten
B
landschappen
C
huiskamers
D
Bijbelse verhalen
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is er veranderd aan de kunst in de 17e eeuw? Denk terug aan de vorige les. benoem minstens twee onderdelen.
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Bekijk de afbeeldingen van de uitvindingen van Christiaan Huygens en schrijf voor elke uitvinding een korte beschrijving.
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Werk in tweetallen en bespreek de redenen waarom wetenschap groeide in de Nederlanden. Schrijf jullie antwoorden.
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Zoek informatie over de samenwerking tussen Christiaan Huygens en Isaac Newton. Schrijf een korte samenvatting van hun samenwerking.
Slide 17 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke zin is juist? Geef de goede zin een kleurtje.
In de tijd van Christiaan Huygens dachten de mensen dat
In de tijd van Christiaan Huygens dachten de mensen dat
A
de aarde het middelpunt van het heelal was.
B
de zon het middelpunt van het heelal was.
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Christiaan Huygens schreef brieven naar wetenschappers in verschillende Europese landen. Dat was mogelijk doordat:
A
de wetenschappers veel talen kenden.
B
overal goede vertalers waren.
C
iedere wetenschapper in die tijd Latijn kende.
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Christiaan Huygens maakte verschillende reizen, onder meer naar Denemarken, Engeland en Frankrijk. Noteer minstens drie vervoermiddelen waarmee hij kon reizen.
Slide 20 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Christiaan Huygens was een van die nieuwe natuuronderzoekers: kennis verzamelen volgens de methode: waarnemen, experimenteren, controleren. Leg deze methode in eigen woorden uit.
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
In 1672 werkte Huygens in Parijs voor de Koninklijke Academie van Lodewijk XIV. Dat was wel een beetje raar voor een Nederlander. Waarom is dat volgens jou raar?
Slide 22 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Huygens dacht dat alle planeten bewoond waren, net als de aarde. Tot op heden is er nog niet zo’n planeet met bewoners gevonden, maar is het onmogelijk?
Slide 23 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 25 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 26 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 27 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
