Mentorles - positieve groepsvorming

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Positieve groepsvorming

les 1: mentorles

Mentor: Je kunt deze les in stukjes geven in plaats van in 1 keer!

Hoe gaan we met elkaar om?

Aan het eind van deze les:

• Weet jij welke afspraken er gemaakt zijn over het omgaan met elkaar in de klas.
• Weet jij wat je zelf kunt doen om positief met elkaar om te gaan.

Leerdoelen

Actieve werkvorm: 10 min.

• Overleg met elkaar tijdens de werkvorm (3 minuten per onderdeel)

• Ga op alfabet van je voornaam in een lijn staan 
• Doe nu hetzelfde met je leeftijd 
• Op oogkleur: van donker naar licht 

les 1: Oefening 1 => Op een lijn! kennismaking!

Zorg dat alle leerlingen weten wat de bedoeling is. Ze kennen elkaar nog niet zo goed, dit is een mooie oefening om dingen van elkaar te weten te komen.

Nodig: pen en papier/post-its (20 min)

• Schrijf voor jezelf 5 klassenafspraken/regels op die jij belangrijk vindt voor het komende schooljaar.
• Je gaat de uitkomsten in een groepje bespreken: Ieder groepslid vertelt eerst wat hij/zij heeft opgeschreven
• Maak vervolgens samen een top 5 van de belangrijkste afspraken.'
• Bedenk nu samen welke afspraken je wilt gebruiken voor de hele groep.

Les 1: Oefening 2: In deze klas....

Doel

Helder krijgen wat gewenst gedrag eigenlijk is

(H)erkennen ongeschreven regels

Verschillen herkennen in elkaars visie

Gesprek aangaan over verschillen in normen en waarden

positieve groepsvorming

Uitwerking afspraken in de klas: (10 min)

• Samen met de klas worden de 5 afspraken die gekozen zijn op een poster gezet.
• De poster krijgt op de achterkant de handtekeningen van alle leerlingen
• De poster kun je ophangen in het lokaal waar de klas het mentoruur heeft.

Les 1: Oefening 2: In deze klas....

Doel

Helder krijgen wat gewenst gedrag eigenlijk is

(H)erkennen ongeschreven regels

Verschillen herkennen in elkaars visie

Gesprek aangaan over verschillen in normen en waarden

positieve groepsvorming

Voorbeeld format afsprakenposter.

Gemaakt in Canva, je kunt zelf gemakkelijk een eigen ontwerp maken als je dat wilt.

Check je leerdoelen!

Aan het eind van deze les:

• Heb je elkaar beter leren kennen
  
• Weet jij wat je zelf kunt doen om positief met elkaar om te gaan.

Leerdoelen

Ik vond deze les....

😒🙁😐🙂😃

Tot de volgende keer!

Positieve groepsvorming

les 2: mentorles

Mentor: Je kunt deze les in stukjes geven in plaats van in 1 keer!

Hoe gaan we met elkaar om?

Aan het eind van deze les:

• Ben je meer te weten gekomen over elkaar. 

Leerdoelen

• Beantwoord de onderstaande vragen op papier:

-Wat is jouw lievelingseten?

-Wat is jouw hobby?

-Wat is jouw afkomst?

-Waar woon je?

-Wat zou je later willen worden?

-Op welke sociale media app zit je het liefst en vaak?

Loop met je papiertje rond in de klas en zoek overeenkomsten met elkaar op. Schrijf de naam van het klasgenootje naast de overeenkomst. 

Les 2 - Oefening 1: Wat past bij wie?

Alternatief:

Je kunt dit spel ook na een aantal weken doen om te kijken in hoeverre de  leerlingen elkaar al kennen. Dan vult elke leerling het formulier eerst voor zichzelf in. Daarna kun je samen met de klas kijken wie het meeste goed had en de klas het beste kent.

Doel:

Ontspannen Energizer

Bewust maken van eigen kennis over klasgenoten

Elkaar beter leren kennen

Binding in de groep versterken

(H)erkennen van eigenschappen

Inzicht krijgen in eigen en andermans kwaliteiten

Creëren van een veilige gezellige sfeer

Bevorderen positief groepsgevoel

Nodig: groot vel A3 papier + stapel post-its + stellingen (bijlage!)

• Verdeel de groep in twee- of drietallen.
• De uitgekozen stellingen worden een voor een voorgelezen.
• Leerlingen/studenten gaan in hun groepje overleggen en vervolgens naar aanleiding van de stelling een argument voor of tegen bedenken.
  
• Dit wordt in een hele zin op een Post-it genoteerd.
  
• De Post-its worden op een gezamenlijke flap geplakt.
  

Bespreek na afloop opvallende uitspraken in de groep:

- Welke thema’s keren steeds weer terug in het groepsgesprek?

- Zijn er overeenkomsten? Verschillen? Nuances?

- Wat zijn sterke argumenten? Wat maakt deze sterk?

- Welke afspraken kunnen gemaakt worden naar aanleiding van deze discussie?

Oefening 3: Roddelen?

Doel

Pestpreventie

Bevorderen positief groepsgevoel

Bewust worden van de invloed die je kunt uitoefenen

Bewustwording van de effecten van roddelen

Herkennen van eigen en andermans ‘meeloopgedrag’

Bewust worden van eigen rol in roddelsituaties

mentor: de bijlage is te vinden in de bestanden op school.