Ontdekkingsreizen
.
Ontdekkingsreizen
Lesduur is: 60 minIntroductie
Onderdelen in deze les
.
Ontdekkingsreizen
Deze slide heeft geen instructies
Stel je voor ...
... dat je via een tijdmachine terechtkomt in de zestiende eeuw. Een ontdekkingsreiziger vraagt of je meegaat op expeditie naar Indië (Indonesië). Wat nu?
Deze slide heeft geen instructies
Vragenmuur & Weetmuur
Wat wil jij graag weten over ontdekkingsreizen? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!
Deze slide heeft geen instructies
Wereldoriëntatie
Na deze les:
weet ik waarom er in de zestiende eeuw ontdekkingsreizen werden georganiseerd.
weet ik via welke routes de ontdekkingsreizen gedaan werden.
weet ik wie een belangrijke rol hebben gespeeld in de ontdekkingsreizen.
Dit ga je leren
Woordenschat
Na deze les:
begrijp ik de belangrijke woorden die met ontdekkingsreizen te maken hebben.
Taal - begrijpend lezen
Na de les:
kan ik een bordspel ontwerpen waarin ik laat zien wat ik heb geleerd over de tijd van de ontdekkingsreizen.
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Over welke tijd hebben we het?
De tijd van ontdekkers en hervormers: 1500 - 1600
Deze slide heeft geen instructies
Verdiepende tekst
Lees de tekst en arceer
de woorden die je nog niet goed begrijpt.
Arceer in ieder geval:
profiteren
de specerijen
verhandelen
de zijde
de edelstenen
de vorst
tol
handel drijven
de kooplieden
de ontdekkingsreiziger
de cartograaf
scheurbuik
Deze slide heeft geen instructies
Woordenschat
Ontdekkingsreizen
Woordenschat
Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.
Woordenschat
eten
het ontbijt
de lunch
het diner
Ga met behulp van de hulpkaart op zoek naar de betekenis van de woorden die jij hebt gearceerd.
Weet je de betekenis nog niet? Zoek dan de betekenis van het woord op, op deze website. Schrijf de betekenis voor jezelf op. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.
groot
klein
muis
olifant
woordparaplu
woordtrap
woordkast
Woordenschat
Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.
Waarom op ontdekkingsreis?
de handel
de verspreiding van het christendom
De Portugezen haalden specerijen, zoals peper, nootmuskaat en kruidnagel via handelsroutes uit het verre oosten en verkochten ze met veel winst aan andere landen in Europa. Die specerijen waren dus peperduur. Nederland zag dat Portugal ontzettend veel winst maakte met de verkoop van de specerijen en wilde dat ook wel!
op zoek naar goud en zilver
In de tijd van de ontdekkingsreizen gingen veel reizigers speciaal op pad om het christendom te verspreiden. Die mensen noemen we missionarissen. Ze hielpen de armen en de zieken. Maar ze dwongen mensen ook vaak om christen te worden, terwijl deze mensen eigenlijk in iets anders geloofden. Soms kregen kinderen bijvoorbeeld alleen onderwijs van de missionarissen als ze christen werden.
Ontdekkingsreizen waren aantrekkelijk, omdat andere landen vele grondstoffen hadden, zoals goud en zilver. Ook exotische dieren waren populair. Hier kon veel geld aan worden verdiend!
Woordenschat
Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!
Wie ontdekte welke route wanneer? Slepen maar!
Spanje - Amerika
Nederland - Spitsbergen
Portugal - Kaap de Goede Hoop - Indië
Nederland - Kaap de Goede Hoop - Indië
Portugal - Kaap de Goede Hoop
Bartolomeu Dias
Vasco da Gama
Christoffel Colombus
Willem Barentsz
Cornelis de Houtman
1487
1498
1492
1596
1596
Deze slide heeft geen instructies
Wat is
Leg in je eigen woorden uit waarom rijke mensen bereid waren om veel geld te betalen voor de ontdekkingsreizen. Welk belang hadden zij daarbij?
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!
Deze slide heeft geen instructies
Wat is
Hoe komt het dat wij nu nog zoveel weten van de ontdekkingsreizen die lange tijd geleden zijn gedaan?
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!
Deze slide heeft geen instructies
Wat is
De tijd van de ontdekkingsreizen was een spannende, maar ook een gevaarlijke tijd. Wat was er zo gevaarlijk aan de ontdekkingsreizen?
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!
Deze slide heeft geen instructies
Filmpje & begrijpend luisteren
De Noordelijke route: van Nederland naar Azië. Hoe zag die eruit? Bekijk het filmpje.
Maak tijdens het bekijken van het filmpje aantekeningen in je projectschrift, zodat je de informatie goed kunt onthouden.
Deze slide heeft geen instructies
Google Maps
Bekijk op de volgende slide waar Nova Zembla ligt. Zie je ook de Barentszzee? Probeer het gele poppetje naar Nova Zembla te slepen. Lukt dat? Hoe komt, denk je?
Deze slide heeft geen instructies
originalType.map
Deze slide heeft geen instructies
Ben jij het EENS of ONEENS met deze uitspraak?
Als ik in de tijd van de ontdekkingsreizen had geleefd, zou ik zeker op ontdekkingsreis willen!
Wat vind jij?
EENS
ONEENS
Deze slide heeft geen instructies
Bordspel
Laat in de vorm van een bordspel zien wat jij hebt geleerd over de ontdekkingsreizen. Je bordspel bestaat uit een spelinstructie, vragenkaartjes en een speelbord. Werk samen in een groepje van 3. Ik leg je stap voor stap uit hoe je dit kunt aanpakken.
Verwerkingsopdracht
Bekijk een voorbeeld van een spelinstructie bij het spel Beverbende, gemaakt door 999Games. Klik op de afbeeldingen om in te zoomen.
Overleg in je groepje: waar moet een goede spelinstructie aan voldoen?
Verwerkingsopdracht
Wat voor soort tekst is een spelinstructie en welk doel heeft de schrijver van deze tekstvorm?
Het is een instructieve tekst. De schrijver wil je stap voor stap uitleggen hoe je iets moet doen of hoe iets werkt.
Het is een informatieve tekst. De schrijver wil je iets nieuws leren over een onderwerp.
Het is een betogende tekst. De schrijver wil je overhalen om iets te gaan doen of te gaan kopen.
Het is een amuserende tekst. De schrijver wil je vooral vermaken met de tekst.
Deze slide heeft geen instructies
Wat valt je op als je kijkt naar het taalgebruik van de schrijver van een spelinstructie?
Deze slide heeft geen instructies
Vragenkaartjes
Bedenk minimaal 20 vragen over de tijd van de ontdekkingsreizen.
✤ Tip! ✤
Typ je vragen in Word, zodat het er verzorgd uitziet en je gemakkelijk later nog iets kunt aanpassen.
Wie heeft Amerika ontdekt?
Verwerkingsopdracht
Het speelbord
Maak een speelbord. Zorg je ervoor dat het duidelijk is wanneer de spelers een vragenkaartje mogen pakken / een andere opdracht moeten doen?
Je kunt bijvoorbeeld de opzet van een ganzenbord gebruiken.
Verwerkingsopdracht
Conclusies
Het bordspel bestaat uit een spelinstructie, een speelbord en minstens 20 vragenkaartjes.
De spelinstructie is een instructieve tekst. De schrijver legt je stap voor stap uit hoe het spel werkt. De tekst bevat veel werkwoorden (schud, doe, pak), signaalwoorden die een volgorde aangeven (eerst, daarna, vervolgens) en signaalwoorden die een oorzaak-gevolg aangeven (als...dan).
Uit de vragenkaartjes blijkt dat het groepje veel weet over de tijd van de ontdekkingsreizen.
Verwerkingsopdracht
Aan de slag!
Ga aan de slag met het maken van jullie bordspel. Gelukt? Wissel dan van spel met een ander groepje en speel elkaars spel. Draai aan het rad voor de reflectievragen.
Verwerkingsopdracht
Wereldoriëntatie
Ik weet waarom er in de zestiende eeuw ontdekkingsreizen werden georganiseerd.
Ik weet via welke routes de ontdekkingsreizen gedaan werden.
Ik weet wie een belangrijke rol hebben gespeeld in de ontdekkingsreizen.
Terugkoppeling lesdoelen
Woordenschat
Ik begrijp de belangrijke woorden die met ontdekkingsreizen te maken hebben.
Taal
Ik kan een bordspel ontwerpen waarin ik laat zien wat ik heb geleerd over de tijd van de ontdekkingsreizen.
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Vragenmuur & Weetmuur
Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen?
Welke vragen zijn nog onbeantwoord?
Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
Vragenmuur & weetmuur
Bekijk samen met de leerlingen de vragenmuur. Zijn er al vragen beantwoord? Verplaats die vragen naar de weetmuur. Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen ontstaan? Welke vragen zijn nog onbeantwoord? Wat kunnen de leerlingen doen om eventueel alsnog achter het antwoord te komen?
De tijd van de ontdekkingsreizen wordt vaak beschreven als een fantastische tijd voor de Nederlanders. Echter, de bevolking in de landen waarmee Nederland 'handelde' werd vaak mensonwaardig behandeld. Zeker toen werd samengewerkt in de VOC en WIC ontstond op grote schaal slavernij. Daar leer je in een andere les meer over.
Deze slide heeft geen instructies
Tot de volgende keer!
Deze slide heeft geen instructies