Les 12 ZM2B 10-10-23 Paragraaf 1.5A

1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Startklaar:

- Telefoon in Zakkie!
- Op tafel:
              Pen
              Map
              Feniksboek
Welkom bij de Geschiedenisles ZM2B!

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startopdracht:
Schrijf de antwoorden op de volgende vragen op:



1.  Wat was de op-1-na rijkste groep in de Republiek?
2. Naar welk huis moesten arme mannen die zich misdroegen?
3. Naar welk huis moesten arme vrouwen die zich misdroegen?



timer
5:00

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma deze les:
  1. Startopdracht
  2. Lesdoelen 
  3. Herhaling vorige les
  4. Uitleg: 
  5. Opdrachten
  6. Samenvatten en afsluiten

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen
Aan het einde van deze les:

... Kun je uitleggen welk verband er is tussen de vrijheid in de Republiek en het uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek.

... Kun je uitleggen hoe het onderwijs was vormgegeven in de Republiek.

... Weet je welke beroemde wetenschappers leefden er in de Gouden Eeuw

... Kun je uitleggen wat het woord empirisch betekent.



Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Herhaling vorige les
Rijk en arm in de Republiek:
  1. Regenten
  2. Kooplieden/handelaren
  3. Ambachtslieden
  4. Armen/boeren/ongeschoolden
---> Veel armen kregen armenzorg via de kerk, gilden of rijken
---> Ging je toch stelen? Dan naar het rasphuis of spinhuis

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Naar school in de Gouden Eeuw
  • Kinderen tussen 5 en 10 jaar
  • Lezen en schrijven
  • Latijnse school
  • Universiteit   

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wetenschapper worden
Door de handel was er een rijke groep ontstaan (vaak regenten). Zij hadden geld en tijd om te studeren. Daartoe werden universiteiten opgericht.
Schrijf op!
timer
3:00

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vrijheid en de Republiek
  • Waarom zou een wetenschapper in de zeventiende eeuw in de Republiek willen wonen?

Tolerantie
  • Godsdienstvrijheid
  • Minder vervolging
  • Geen monarchie*

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Komst van wetenschappers naar de Republiek
Want: 
- Godsdienstvrijheid
- Minder vervolging/censuur
- Meer tolerantie

Schrijf op!
timer
3:00

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderzoekers
  • Wetenschappelijk onderzoek (empirisch onderzoek)  

  • Hugo de Groot  - Mare liberum (recht)
  • Renee Descartes - filosofie
  • Baruch Spinoza - filosofie
  • Antonie van Leeuwenhoek – microscoop (biologie)
  • Galilei - sterrenkunde
  • Christiaan Huygens – slingeruurwerk (wiskunde)

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Empirisch onderzoek
Onderzoek op basis van wat je zelf ziet. Bijvoorbeeld via proefjes. Dus niet op basis van religie of oude teksten.
Schrijf op!
timer
3:00

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Video

Deze slide heeft geen instructies

- Onderzocht zijn eigen sperma
- kon door polijsten en slijpen van glas eencelligen zien

- Ontdekte dat planeet Saturnus een ring had
- Heeft slingeruurwerk en telescoop uitgevonden

- Schreef het recht van oorlog en vrede en Mare Liberum (de Vrije Zee)
- Ontsnapte uit zijn gevangenis via boekenkist

- Belangrijke filosoof
- Schreef Ethica
- Was van Joods-Portugese komaf
- God zit in alles

Slide 15 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Kaartenmaker





  • Correcte zeekaarten waren erg belangrijk in de tijd van de Republiek. Deze werden gebruikt tijdens de moeilijke tochten naar  bijvoorbeeld Indië.
  • De kaarten van de Amsterdamse Willem Janszoon Blaeu vielen op: ze zagen er mooi uit en hadden vaak de nieuwst informatie. Zijn zoon Joan zou later zijn vader opvolgen als cartograaf.
  • In 1662 verscheen de Atlas Maior; een enorme atlas met 794 kaarten in elf boeken.
Willem Janszoon Blaeu was een Amsterdamse kaartenmaker (1571-1638). Iemand die kaarten maakt noemen we ook wel een cartograaf.
De Atlas Maior verscheen in 1662.

Slide 16 - Tekstslide

https://mustreads.nl/atlas-maior-van-blaeu-hoogtepunt-van-de-nederlandse-boekdrukkunst/
Onderzoeksvaardigheden
  • Soorten bronnen
  • Bruikbaarheid van bronnen
  • Betrouwbaarheid van bronnen 

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Soorten bronnen
  •  Geschreven bronnen
  • Ongeschreven bronnen
  • Directe bronnen
  • Indirecte bronnen

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bruikbaarheid van bronnen
  • Verklarende vragen
Geven een verklaring voor iets:
Waarom brak de Tweede Wereldoorlog uit?


  • Beschrijvende vragen
Geven een omschrijving van iets:
Hoe zag de oorlogvoering van de Tweede Wereldoorlog eruit?

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Betrouwbaarheid van bronnen
  • Is de bron uit dezelfde tijd?
  • Wie heeft de bron gemaakt en waarom?
  • Staan er vooral feiten of vooral meningen in de bron?
  • Kun je de informatie in de bron ook in andere bronnen vinden?

Voorbeeld: je lesboek 

  • Schrijf dit op in je aantekeningen!

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wetenschapper worden

Komst wetenschappers naar de Republiek


Empirisch onderzoek

.......


.......


........
Samenvatting: ....
Eindopdracht: schrijf een Cornell-samenvatting van de les waarin je de sleutelwoorden gebruikt:
timer
5:00

Slide 22 - Tekstslide

Scaffolding: 

Wetenschappers in de Republiek waren rijke mensen, vaak regenten, die tijd hadden om onderzoek te doen op de nieuwe universiteiten. 
Wetenschappers kwamen ook naar de Republiek omdat je daar veilig en ongestoord kon denken wat je wilde, want het was er tolerant.
(Het onderzoek dat in de Republiek werd gedaan was empirisch, dus op basis van eigen waarnemingen.)
Opdrachten (wordt huiswerk)
Maak opdrachten 2, 4, 7, 8 en 9 (werkboek blz. 26-29)
Op basis van paragraaf 1.5 (leerboek blz. 16-17)




Klaar? ---> Maak opdrachten 10 en 11 (WB blz. 29-30)
timer
5:00

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies