De Opstand van de Nederlanden

Het begin van de opstand
A2c 2-11-23
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Het begin van de opstand
A2c 2-11-23

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les: 
-kun je uitleggen waarom Willem van Oranje en de watergeuzen belangrijk waren voor het begin van de Opstand.
-op welke manier de bewoners van de Nederlanden zich tegen de Spanjaarden verzetten 
-hoe de Nederlanden uiteenvielen in de Noordelijke en de Zuidelijke Nederlanden.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over de opstand in de Nederlanden?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Willem van Oranje
Willem van Oranje was een belangrijke leider tijdens de opstand in de Nederlanden. Hij verzette zich tegen de Spaanse overheersing. Vanuit Duitsland viel hij in 1568 Nederland binnen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opstand 1568
De opstand begon officieel in 1568 met de Slag bij Heiligerlee. Dit was het eerste gevecht tussen de opstandelingen en de Spanjaarden.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De Watergeuzen
De Watergeuzen waren een groep opstandelingen die zich verzetten tegen de Spanjaarden. Ze waren vooral actief op het water en wisten belangrijke overwinningen te behalen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verzet tegen de Spanjaarden
De bewoners van de Nederlanden verzetten zich op verschillende manieren tegen de Spanjaarden. Ze vormden bijvoorbeeld gewapende groepen en maakten gebruik van guerrillatactieken.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huurlingen
Naast gewone burgers vochten ook huurlingen mee in de opstand. Huurlingen waren soldaten die tegen betaling dienst namen in het leger.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Raad van Beroerten
De Raad van Beroerten was een speciale rechtbank die werd ingesteld door de Spaanse koning om de opstandelingen te straffen. Veel opstandelingen werden ter dood veroordeeld.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Unie van Utrecht
De Unie van Utrecht was een belangrijk verdrag dat werd gesloten tussen de opstandige gewesten in de Nederlanden. Hiermee werd de basis gelegd voor de vorming van de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Noordelijke en Zuidelijke Nederlanden
Na de opstand vielen de Nederlanden uiteen in de Noordelijke en de Zuidelijke Nederlanden. In het noorden ontstond de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden, terwijl het zuiden onder Spaanse heerschappij bleef.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Belangrijkste begrippen
Raad van Beroerten, Opstand 1568, Watergeuzen, huurlingen, Unie van Utrecht

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
In deze les hebben we geleerd waarom Willem van Oranje en de watergeuzen belangrijk waren voor het begin van de opstand, op welke manier de bewoners van de Nederlanden zich tegen de Spanjaarden verzetten, en hoe de Nederlanden uiteenvielen in de Noordelijke en de Zuidelijke Nederlanden.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reflectie
Wat heb je geleerd in deze les en wat vond je interessant? Zijn er nog dingen die je niet begrijpt?

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 15 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 16 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.