Niftarlake Nachhaltig les 2

• Duits
• a
• +1
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Niftarlake Nachhaltig Blok 2

Deze les

- Duurzaamheid op school: een onderzoek doen

- Introductie Duurzaamheid in die vier thema's

- Achtergrondinformatie opzoeken op internet

- Kringloop-opdracht 

Duurzaamheid op school: een onderzoek doen

De komende lessen staan in het teken van duurzaamheid. Daar heb je al een idee over uit les 1. Je gaat in een groepje een plan bedenken en presenteren aan de school. In dit plan staat hoe jullie het Niftarlake duurzamer gaan maken. Daarvoor is onderzoek nodig. Deze les worden de deelonderwerpen geintroduceerd en zoek je achtergrondinformatie op. 

Duurzaamheid op school: een onderzoek doen

Duurzaamheid op het Niftarlake kan je onderverdelen in de volgende vier thema's 

• Voedsel
• Energie
• Afval
• Transport 

In de komende dia's wordt elk onderwerp geintroduceerd. Lees de dia's goed, bekijk de filmpje en maak de vragen. 

Voedsel

De volgende dia's introduceren en deelonderwerp voedsel en duurzaamheid. Je krijgt een idee waarom duurzaam omgaan met voedsel belangrijk is. 

VRAAG:
Waarom denk jij dat het erg is dat er
soms eten weggegooid wordt?

Wat is er allemaal nodig om die aardbeienjam op jouw boterham te krijgen?

Alles wat er gebeurt vanaf het moment dat een product ontstaat tot aan het moment dat het opgegeten wordt, noemen we een voedselketen. Dus vanaf de aardbei die aan een plantje groeit en geplukt wordt tot aan het moment dat jij ‘m opeet. Bekijk het filmpje op de volgende dia en beantwoord daarna de vraag. 

Begrip: de voedselketen

Opdracht:

Leg de schakels uit de voedselketen van aardbeienjam in de juiste volgorde, tot deze bij jou thuis is. 

Afval

De volgende dia's introduceren en deelonderwerp afval en duurzaamheid. Je krijgt een idee waarom duuzaam omgaan met afval belangrijk is. Beantwoord nu de vragen op de volgende dia. 

VRAAG:
Waarom denk jij dat het belangrijk is om afval te scheiden?

Wie produceren er volgens jou allemaal afval? Schrijf minstens 3 zaken op.

Begrip: Afvalscheiding

Afval scheiden is een manier om duurzaam om te gaan met afval. Bekijk het volgende fimpje en beantwoord daarna de vraag. 

Welke manieren zijn er (vroeger en nu) om huishoudafval te scheiden?

Energie

Er zijn veel verschillende manieren om energie op te wekken. Duurzame energie wordt op een schone manier opgewerkt. Beantwoord nu de vragen op de volgende dia.

Welke vormen van het opwekken van duurzame energie ken je al?

Begrip: Groene Energie

Groene energie is enegie die is opgewerkt zonder dat de aarde daarmee wordt belast. Sommige energiebronnen (zoals olie en steenkool) raken op. Groene energie niet, die kan je eindeloos gebruiken. Bekijk en filmpje en beantwoor daarna de vraag. 

Welke manier van duurzame energie wordt niet in het filmpje genoemd?

1. Biogas
2. Waterstof
3. Koolzaad
4. Waterkrachtcentrale

Transport 

Ook het vervoer kan veel duurzamer. Steeds meer mensen rijden met de vervuilende auto. Hier komt veel gas bij vrij wat voor opwarming van de aarde zorgt. Beantwoord nu de volgende vragen. 

Als het regent dan ga ik meestal

1. Met de fiets naar school
2. Met de auto naar school
3. Ik loop altijd naar school
4. Anders (bus/trein)

Welke manieren kan je bedenken om ervoor te zorgen dat er minder vervuilende auto's op de weg rijden?

Begrip: Uitlaatgassen

De uitlaatgassen van auto's zijn onder andere koolstofdioxide en fijnstof. Beiden zijn erg slecht voor het milieu. Bekijk het volgende filmpje en beantwoord daarna de vraag.

Welke voetuig is het meest vervuilend? en Welke het minst?

Onderwerpen verdelen

Als het goed is heb je nu een idee waarover de vier deelonderwerpen voedsel, energie, afval en transport gaan. Je gaat nu eerst meer achtegrondinformatie opzoeken over één van de vier deelonderwerpen. De docent deelt je in een onderwerp. Later in het onderzoek worden er groepjes gemaakt zodat er altijd iemand in het groepje zit die iets over het deelonderwerp afweet. 

Achtergrondinformatie opzoeken

De komende 40 minuten zoek je achtegrondinformatie op over jouw onderwerp. Waar je deze informatie vandaan haalt heet ook wel de bron.

Er bestaan verschillende bronnen: nieuwsbericht, filmpje, afbeelding, kaart

 

Uiteindelijk heb je per persoon:

• 5 bronnen gevonden en gelezen/bekeken (minimaal 2 verschillende)
• Per bron in één zin een samenvatting uitgetypt
• Per bron opgeschreven waar deze vandaan komt

Achtergrondinformatie opzoeken

• Waar komt ons voedsel/energie/afval/transport vandaan?  
  
• Wie zijn de gebruikers van voedsel/energie/afval/transport?
• Op welke manier kan voedsel/energie/afval/transport weer hergebruikt worden?  
  
• Wat is het probleem binnen het thema?  
  
• Welke verschillen zijn er tussen Nederland en Duitsland? 
  
• Welke oplossingen zijn er te bedenken voor het probleem? 
  

Achtergrondinformatie opzoeken

Lever het bestand met achtegrondinformatie in via Showbie.