Stoplichtmethode en Crisisontwikkelingsmodel
Stoplichtmethode en Crisisontwikkelingsmodel
Module 8 VP 3e leerjaar
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Stoplichtmethode en Crisisontwikkelingsmodel
Module 8 VP 3e leerjaar
Hamsteren valt onder niet fysiek onbegrepen gedrag
ja
nee
Al het gedrag wat we niet kunnen herleiden noemen we onbegrepen gedrag
waar
niet waar
Lesprogramma
Uitleg crisisontwikkelingsmodel en stoplicht methode
Uitleg toetsing Psycho-educatie
pauze
De-escalerend werken
Zelfwerkzame tijd
Het crisisontwikkelingsmodel
Agressie is er niet opeens.
Het bouwt op.
In de spanningsopbouw zijn patronen te ontdekken die per persoon specifiek zijn.
Agressor en benadeelde
Er zijn verschillende fases waarin zowel de agressor als de benadeelde oplopende spanning ervaren en men verschillende soorten gedrag vertoont.
In fase 3 verdwijnt de controle. Mensen gebruiken fysiek geweld of gooien met spullen. De dreiging is groot en men is niet meer voor rede vatbaar. De situatie is gevaarlijk.
In fase 4 is de rust teruggekeerd. Dit is het moment waarop de agressor en de benadeelde terug kunnen kijken op de situatie, al gebeurt dat vaak niet vanzelf en is niet iedereen schuldbewust.
Fasen van gedrag
In fase 0 is er geen sprake van agressie, maar van rust en ontspanning. Elk persoon geeft daar op een andere manier vorm aan. Zo geniet de een van een film, serie, muziek of boek en de ander tuiniert of sport.
In fase 1 verandert de sfeer. Onrust en spanning ontstaan. Sommige mensen zijn door de ontstane spanning bang om controle over hun gedrag te verliezen. Ook hier verschilt het gedrag per persoon. Sommige mensen worden onrustig, beweeglijk of luidruchtig. Weer anderen trekken zich terug of zijn emotioneler dan normaal.
fasen van gedrag
In fase 2 nemen de onrust en spanning voelbaar toe. Men heeft zich vaak niet volledig in de hand. Veranderingen in het lijf zijn voelbaar; het adrenalinegehalte neemt toe, mensen gaan zweten, de bloeddruk verhoogt en mensen krijgen hartkloppingen. Het gedrag kan de vorm aannemen van schelden, dreigen of aanvallen. Er worden grenzen overschreden. Anderen kunnen zich juist volledig terugtrekken en onbenaderbaar worden.
In fase 3 verdwijnt de controle. Mensen gebruiken fysiek geweld of gooien met spullen. De dreiging is groot en men is niet meer voor rede vatbaar. De situatie is gevaarlijk.
In fase 4 is de rust teruggekeerd. Dit is het moment waarop de agressor en de benadeelde terug kunnen kijken op de situatie, al gebeurt dat vaak niet vanzelf en is niet iedereen schuldbewust.
Vormen van crisis
Zoek op en schrijf in je document welke vormen van crises er zijn.
Kijkersvragen
Welke vormen van crisis komen in de docu naar voren?
Welke reacties van van zorgvragers zie je in de docu naar voren komen.
Geef voorbeelden van gedrag op crisissituaties van je eigen cliënten
De-escalerend werken
Onderhandel en support methodiek
Zoek uit wat de volgende methoden zijn en hoe je die kunt toepassen bij een crisis waarbij je de- escalerend te werk moet gaan:
Stoplicht methode
Roos van Leary
Harvard methode bij onderhandelingen
Stoplichtmethode
Roos van Leary
De Roos van Leary is een communicatiemodel dat inzicht geeft in hoe gedrag van mensen invloed heeft op elkaar. Het model is ontwikkeld door de Amerikaanse psycholoog Timothy Leary en visualiseert interactiepatronen in een cirkel, vaak aangeduid als een "roos". De Roos van Leary helpt bij het begrijpen van communicatiegedrag en het effect ervan op anderen, en is bruikbaar in zowel persoonlijke als professionele relaties.
Harvard methode onderhandelen
De 5 vuistregels van de Harvard
methode helpen je om succesvol te onderhandelen.
Harvard
onderhandelen betekent harde resultaten behalen en tegelijkertijd bouwen aan een duurzame samenwerkingsrelatie.
Scheid de inhoud en de relatie en werk aan beide (op de daarvoor geschikte manier).
Richt je op belangen, niet op standpunten.
Wees creatief in het bedenken van alternatieve oplossingen alvorens te beslissen.
Dring dan op objectieve criteria.
Formuleer je BAZO (Beste Alternatief Zonder Overeenkomst).
Start met de opdracht
Neem een casus uit je stage waarbij een vorm van crisis voorkwam
Benoem de vorm
Bedenk welke methode van crisis interventie je zou inzetten en beschrijf dit.
Zelfwerkzame tijd