Kopie van #HierBenIk.pptx
#HierBenIk
Keuzes maken...
Onderdelen in deze les
#HierBenIk
Keuzes maken...
emoties???
Inleiding
Wat is de allergrootste prijs in het leven?
maw als je zou mogen kiezen, wat zou je dan het liefste willen?
Kiezen
OLG
Vind jij het gemakkelijk om keuzes te maken? Waarom wel/niet?
Voor welke moeilijke keuze heb jij al eens gestaan?
Hoe voelde jij je bij het maken van deze keuze?
Wie is jouw hulplijn, wie helpt jou bij het maken van keuzes?
Opdracht Focus 1: Zijn is kiezen.
Ik word geroepen
WB p. 80: verschillende keuzes
INDIVIDUELE opdracht:
Lees de situatie
Beslis: kleine of grote keuze (aanduiden op het balkje)
Markeren in de tekst: wie maakt de beslissing
welke keuze zou jij maken?
Focus 1: Zijn is kiezen.
Ik word geroepen
WB p. 80: verschillende keuzes
KLASGESPREK:
Welke keuze zou jij maken? Waarom?
Wat drijft mensen om te kiezen?
Welke keuzes worden gemaakt vanuit diepere wortels van iemand?
Wat maakt de keuze volgens jou eerder makkelijk of eerder moeilijk?
Focus 1: Zijn is kiezen.
Ik word geroepen
Besluit oefening p. 80:
Iedere keuze, zowel groot als klein heeft consequenties voor jezelf én voor anderen.
=> noteren onderaan p. 80!!!
Focus 1: Zijn is kiezen.
Ik word geroepen
Een keuze maken is niet altijd makkelijk: wb p. 81
Wie bepaalt mee welke keuze je maakt?
Focus 1: Zijn is kiezen.
Ik word geroepen
Een keuze maken is niet altijd makkelijk: wb p. 81
Wat maakt het volgens jou soms moeilijk om te kiezen?
Angst om je kwetsbaar op te stellen
Te veel keuzemogelijkheden hebben
Verantwoordelijkheid opnemen kan zwaar zijn
Bindingsangst, niet durven kiezen
Moeten beslissen
niet kunnen beslissen
….
Focus 1: Zijn is kiezen.
Ik word geroepen
Een keuze maken is niet altijd makkelijk: wb p. 81
Wat kan onze keuzes beïnvloeden?
Ervaringen uit het verleden
Bang zijn om te verliezen
Opvoeding
…
Focus 1: Zijn is kiezen.
Ik word geroepen
Een keuze maken is niet altijd makkelijk: wb p. 81
Mensen maken verschillende keuzes. Leg uit hoe dat komt.
De meeste mensen hebben de vrijheid om zelf te kiezen.
Die keuze wordt beïnvloed door hun eigen levensweg, hun eigen ervaringen, eigen opvoeding, andere omgeving,...
Zoom: besluit
kleine keuze
Keuzes => dagen ons uit tot een manier van leven
grote keuze
Situaties
Ervaringen => nodigen uit tot maken van persoonlijke keuzes = appel
Momenten
VRIJ Ge-hoor-zamen: er gebeurt iets!!!
Focus 1: Zijn is kiezen.
B. De ander is mijn roeping.
De parabel van de Barmhartige Samaritaan.
= Jezus bedenkt graag verhalen in de vorm van gelijkenissen
(of parabels) waarin hij zijn luisteraars wil laten nadenken over God en Zijn plan met de wereld.
Die korte verhalen spelen zich af in het dagdagelijks leven, zodat de luisteraar er zich gemakkelijk in herkent.
De luisteraar wordt dan uitgenodigd om het verhaal toe te passen op zijn eigen leven om zo tot diepere inzichten te komen.
Focus 1: Zijn is kiezen.
B. De ander is mijn roeping
Opdracht: We lezen in de bijbel het verhaal van de barmhartige samaritaan en bespreken dit aan de hand van richtvragen.
Focus 1: Zijn is kiezen.
B. De ander is mijn roeping
Bespreking verhaal
Welke redenen zouden de priester en de leviet kunnen hebben om in een boogje om de gewonde man heen te lopen?
Mondeling.
Focus 1: Zijn is kiezen.
B. De ander is mijn roeping
Bespreking verhaal:
Leg in eigen woorden uit wie de naaste is en waarom?
Een mens in nood roept op tot een daad van liefde.
Je bent vrij om daarop in te gaan of niet.
Wanneer je ervoor kiest om liefdevol, barmhartig te zijn, word je net als de Samaritaan de naaste van de persoon in nood.
Focus 1: Zijn is kiezen.
B. De ander is mijn roeping
Bespreking verhaal:
Verklaar de termen ‘barmhartigheid’ en ‘naastenliefde’.
Barmhartigheid
= tonen van medelijden en hulp aanbieden aan iemand die in nood is of hulp nodig heeft.
Naastenliefde
= liefdevol helpen van een mens in nood
7 werken van Barmhartigheid zijn belangrijk in het Christendom
Focus 1: zijn is kiezen.
Groepswerk: inlevingsverhaal.
Document op smartschool.
Nood breekt wet…
Groepswerk:
Wat betekent deze stelling?
Klopt deze stelling? Waarom wel/niet?
Geef minstens 2 voorbeelden uit je eigen leven waar je deze stelling kan toepassen.
Verslag: einde van de les indienen in uploadzone in smartschool: #HierBenIk - GW Nood breekt wet
!!! 1 verslag per groep !!! ALLE namen noteren op je taak !!!
Focus 2: WAJIQQRA
WAJI WAT????
Bestaat WAJIQQRA?
Wat zou het betekenen?
Tip…
Hebreeuwse lettertekens uit de Thora (Liviticus 1)
Tekst lezen: wb p. 86: de drie rabbijnen.
Belangrijkste woord uit de Schrift?
“De Heer riep Mozes”
Hebreeuws: ‘Wajiqqra’ = riep
=> Het belangrijkste in de Schrift = Iemand ROEPT jou!
Welk is één van de belangrijkste roepingsverhalen uit de Bijbel?
= Verhaal uit OT
Video: The prince of Egypt. God speaks to Moses.
God roept Mozes = Brandende braamstruik.
Een bijbels roepingsverhaal heeft steeds een vaste structuur.
-> Plaats de cijfers op de juiste plaats naast de tekst. (opdracht 1a wb p. 87)
4. God maakt zich kenbaar en benadert de mens.
6. God merkt het lijden van de mens, Zijn volk op.
3. De geroepene krijgt een opdracht en wordt uitgenodigd om op een appel in te gaan.
2. Vaak twijfelt de opgeroepene aan zichzelf en ziet de opdracht niet onmiddellijk zitten.
1. God stelt gerust en voorziet een persoonlijk teken.
5. De geroepene durft te vertrouwen op God die in een verbond belooft er mét jou te zijn.
Mozes heeft ontzag voor God
=> Ontzag tonen = MEER DAN respect!!! = GROTE EERBIED
(Moslims: schoenen uitdoen, Joden: handen voor hun ogen,...)
Mozes deed de schoenen van zijn voeten.
En hij verborg zijn gezicht.
Mozes probeert tot 5 maal toe onder zijn roeping uit te komen.
Hoe doet hij dat?
=> Het jezelf toevertrouwen aan God is niet zo simpel.
=> ‘Ja’ antwoorden vraagt om een inspanning!!!
Wie ben ik wel?
De Israëlieten kennen Jouw naam niet.
De Israëlieten geloven me niet, ze zullen niet naar mij luisteren.
Ik ben geen goede spreker: ik spreek moeilijk en traag.
Zend liever iemand anders.
Waarom wordt God door de schrijver voorgesteld als een brandend vuur?
Kun je de dubbele betekenis ontdekken?
=> Diepere betekenis van dit roepingsverhaal = belangrijker dan de historische correctheid.
God roept, heeft een opdracht.
De opgeroepene is bereid deze onzekere toekomst tegemoet te gaan en vertrouwt op God.
Vuur =
Gezellig en warm vb open haard in de winter, kampvuur,...
Gevaarlijk: je kunt je eraan verbranden, je bent op je hoede
Mozes voelt zich aangetrokken tot de warmte, maar aarzelt…
Hoe nemen zowel God als Mozes hun verantwoordelijkheid op?
In welke situatie voelde jij je ook al eens geroepen om je verantwoordelijkheid op te nemen?
Ging je in op de appel of niet? Waarom (niet)?
God:
Negeert de noodkreet, het lijden van zijn volk niet.
Maakt zich kenbaar.
Grijpt in en laat het volk niet aan zijn lot over.
Hij vraagt Mozes hulp om het volk te bevrijden.
Mozes:
Durft eerst niet kiezen en vertrouwen op God.
Reageert toch positief op Gods uitnodiging.
Hij stelt zich open en gaat ervoor.
We kijken een filmpje over een kapper.
De helft van de klas (lkr verdeelt) zoekt ARGUMENTEN van de kapper om NIET in God te geloven.
De andere helft van de klas (lkr verdeelt) zoekt TEGENARGUMENTEN uit het filmpje.
Video: God bestaat niet! (Diddit)
Hij gelooft niet dat God bestaat omdat er zoveel lijden is in de wereld.
God roept mensen, maar of we erop ingaan is onze eigen keuze. Staan we als mens open voor God zijn oproep?
Focus 3: De weg die ons zoekt.
We lezen het verhaal van Jeanne Devos: wb p. 89: Individueel.
Los de vragen in je wb p. 90 op (a, b en c)
We bespreken de vragen klassikaal:
Markeringen in de tekst overlopen.
Leg in je eigen woorden uit waarom dat Bijbelvers een inspiratie voor haar zou zijn. Link je antwoord aan het roepingsverhaal van Mozes.
De roeping van Jeanne Devos blijft haar eigen beslissing. Leg uit.
Lees de opdrachten op p. 90 in je werkboek bij punt 2.
Je krijgt een nummer van de lkr.
Voor wie voelt Jeanne Devos geroepen?
Omschrijf het probleem dat Jeanne Devos ziet.
Hoe pakt zij het probleem aan?
Wie is haar grote voorbeeld en waarom?
Welke oproep doet Jeanne Devos aan kinderen en iedereen?
Tijdens of na het kijken los je de vraag bij jouw nummer op.
Groepswerk: we verdelen de groepen zodat er telkens 1 nummertje in iedere groep zit. Jullie delen de antwoorden met elkaar.
Zoom: Besluit
Roeping = datgene dat mij op heel persoonlijke wijze doet worden wie ik ben wanneer ik inga op de uitnodiging!!!
In de wereld schuilt ook een oproep:
Ruimte verkennen
Ziektes bestrijden
Opwarming van de aarde moet maatregelen
Uitbuiting van kinderen op de arbeidsmarkt moet aangepakt
…
=> Hoe ga jij met al deze oproepen in onze wereld om?
Waar ga je op in en waarom en waar ga je niet op in en waarom niet?
CT: Wat moet je (hoe) studeren?
Breedbeeld
Duotaak als afsluiting van het thema: zie werkblad in smartschool.
