2324 bijeenkomst 7

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 4

Terugkoppeling opdrachten tot en met week 6 en vragen

• Terugkoppeling poppetjes tekenen: Veel gaat goed, sommige dingen kloppen niet. Ga kijken of bespreken waarom het niet klopt. Herkansing zelfde tekening, met een andere duidelijk zichtbare kleur aanpassing lzp aangeven.
  
• Terugkoppeling tikspelen. Dit is goedgekeurd op niveau van les 3. Als we het op niveau van eind blok 1 zouden moeten keuren zouden er helaas veel spelen sneuvelen. We gaan ervan uit dat jullie dit ook zien. Voor blok 2 moet het kloppen.
• Vraag: is alles duidelijk voor de toetsfilm, de certificeringseisen die je aan moet tonen
• Vraag: hoe gaat het met bezoek bij elkaar, wie heeft het al gedaan? Tips/ trics voor degene die nog gaan?
  
• Schoolomgeving, zijn hier nog vragen over? 

College 7

Vakleergang bewegingsonderwijs 

Ochtendprogramma

08.30 - 09.15 Vakkenles (lesdoelen, situatie, niveau)

09.15 - 09.16 Waar gaan we het overhebben? (30 min)

09.16 - 09.30 Terugkoppeling effectieve lestijd

09.30 - 10.00 BOM praktijkopdracht

10.00 - 10.15 Praktijktoets leerlijn, bewegingsthema's, bewegingsprobleem

PAUZE 10.15 - 10.30  

10.30 - 10.40 socrative ochtend 

10.40 - 11.20 vakkenles eigenvaardigheid

11.20 - 11.30  Terugkoppeling opdrachten tot en met week 6 en vragen

11.30 - 12.30 afsluiten eigenvaardigheid

Vakkenles (lesdoelen, situatie, niveau)

• Ring hockey
  
• Levend tafeltennis/op de grond rond om de wereld
• Volleybal met grote bal
  
• Aangepastsportspel, voetbal 2-1
• Drijfbal 

Whiteboard

ronde 1: doel

ronde 2: diff

ronde 3: leerhulp

ronde 4: perfectioneren en aanvullen

Pitch Martijn

Pitch Michael

aangepast sportspel: voetbal, 2-1 scoren, start in het midden, verdediger op vaste plek starten. Speel uit.

ipv levend tafeltennis, rond om de wereld in kleine situaties.

ringhocky, verdedig plekken en aanvallen plekken

Aan het einde bespreken over het waarom. Ringhockey, onwijs leuk,maar wat is het doel.Het is niet echt voorbereidend op Hockey.

Terugkoppeling effectieve lestijd

• Wat was opvallend?
  
• Wat neem je mee?
  
• Wat is interessant en/of leerzaam om te delen met de hele groep? 

Docent vult tijdens de groepjesles de tabel wat zie ik, wat vind ik ervan,wat doe ik in vai loopt’t , lukt’t, leeft’t,  

BOM praktijkopdracht 

 Oefenen, je moet het later op de dag kunnen laten zien (let op: je laat het dansje min. 2 x zien --> dus 2 x 4 x 8 tellen) 

Groepsopdracht, voldaan/onvoldaan, toetsdoelen uit vindplaats

Deze opdracht wordt gedaan tijdens de colleges.

Ontwerp een dansje (Niveau groep 5/6). Dit doe je aan de hand van de in de les uitgereikte ondersteunende bladen. Je maakt gebruik van minimaal 4 x 8 tellen waarbij je 4 verschillende bewegingen doet. Je gebruikt de muzikale zin van de gekozen muziek.

Inleveren:

Geprint meenemen naar het volgende college:

Een tekening van de organisatie en het verloop van de dans (hoe verloopt de dans in de ruimte).

Beschrijf welke bewegingen gedaan worden. 

Praktijktoets leerlijn, bewegingsthema's, bewegingsprobleem

wie ben jij

• als groepsleerkracht, geef voorbeelden
• als vakspecialist, geef voorbeelden

- bewustwording dat je misschien anders handelt in het klaslokaal dan in de gymzaal.

- stagebezoeken, pedagogisch heel erg lief, is dan het (sociaal) pedagogisch groepsklimaat wel veilig?

socrative ochtend

Pauze

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

vakkenles eigenvaardigheid

plattengrond getekend op bord

8 vakken eigen vaardigheid, werken in eigen groepjes

• BOM vak (oefenen praktijkopdracht)
  
• Knopen
  
• Klimmen schuin vlak
• Trapezezwaaien
  
• Om trapezoidium klimmen
  
• Handstand vangen
  
• Borstwaartsom 

Pitch Luke

certificeringseisen en toetsdoelen, daar werken we wekelijks aan. Het is niet zo dat je de opdracht nu afrond, je werkt naar een toetsdoel toe, toetsdoelen (reader)

Eigenvaardigheid afsluiten

Pauze

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

Middagprogramma

13.00 - 14.00 LVF van iemand ander geven

14.00 - 14.10 socrative middag

14.10 - 14.40 Stage intervisie op paboplein 

14.40 - 15.00 PAUZE 

15.00 - 15.30 Waar gaan we het over hebben? 

15.30 - 16.15 eigen vaardigheid: 

15.30 - 15.40 socrative middag

15.40 - 16.15 eigen vaardigheid:

16.20 - 16.30 Afsluiting

LVF van iemand ander geven

• Iedereen krijgt hetzelfde lvf (een goede van de ingeleverde opdracht lvf Deel B, week 7: die voldoet aan certificeringseisen en toetsdoelen BLOK 1)
  
• 15 min. De tijd om voor te bereiden
  
• 5 min. Spullen mag je op studentniveau klaar laten zetten.
  
• Les start als alles staat en iedereen aan de kant zit.
  
• 30 min. Les incl uitleg
  
• 10 min. nabespreken 

Leerhulp, bewegingsaanwijzingen, PAD, timen

Stage intervisie

Casus: vechtpartij, wat doe je?

Casus 2: Kinderen blijven door je heen praten, wat doe je? 

Eigen ingebrachte casus

concrete voorbeelden. Concrete aanpassingen/ verbeteringen.

In de certificering eisen word gesproken over groepsniveau ipv 80%

persoonlijk leerdoel, 1 ding om op te focussen is genoeg.

Doelen blijven heel vaak een beschrijving, nog niet een oplossing voor het probleem

Socrative middag

Pauze

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

Waar gaan we het overhebben?

???

certificeringseisen en toetsdoelen, daar werken we wekelijks aan. Het is niet zo dat je de opdracht nu afrond, je werkt naar een toetsdoel toe, toetsdoelen (reader)

eigen vaardigheid

eigenvaardigheidsfilmpjes

bewegingsanalyse aan de hand van beelden via telefoon.

Afsluiten, de eigenaar kan aangeven : over 10 min. Gaan we … afsluiten. Soms moet iedereen kijken voor druk voelen: 

Opdracht volgende week

Vooruit kijken

- Week 8: Dans B toets

- Visievorming, lesbezoek medestudent

- Schoolomgeving

- Stageopdrachten A-D

- Evalueren

- Toetsfilm

- Heat-chart

- Beoordelingsadvies mentor

ENNNN..... bijwerken van alle opdrachten die nog moeten!!

sommige opdrachten zijn iets aangescherpt. Zoals de stagemap.

blok 2: Filmpjes eigenvaardigheid

• Maak van aangegeven leerlijnen/bewegingsthema’s/activiteit de bijbehorende filmpjes ter ondersteuning van de voorbeeldvaardigheid (het juiste bewegingsbeeld op video).
• Inleveren van de filmpjes, 2 weken nadat het in het college besproken is. Eigenaar van de eigenvaardigheidsbeelden zorgen voor een filmpje met het juiste bewegingsbeeld.
• Inleveren:
• Van elke activiteit een kort filmfragment van de juiste uitvoering en een duidelijk bewegingsbeeld. 6 kernpunten waar je op moet letten/wanneer is het goed.