9.7 De bezetting van Nederland

1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

In deze les zitten 18 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen
Je kunt uitleggen waarom er in het interbellum in NL nauwelijks extreme pol. stromingen waren, hoe de Duitsers NL bestuurden, hoe de joden werden behandeld

Slide 2 - Tekstslide

waar hoort het fragment bij?
Accomodatie?
Verzet?
Collaboratie?

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

  • Joden werden gelijk achter gesteld: kunnen arierverklaring niet tekenen, worden ontslagen.
  • Vanaf 1941: gebiedsverbod.
    Vanaf 1942: Jodenster dragen
    Vanaf 1943: grootschalige deportatie naar concentratiekampen.

Slide 5 - Tekstslide

  • Joden werden gelijk achter gesteld: kunnen arierverklaring niet tekenen, worden ontslagen.
  • Vanaf 1941: gebiedsverbod.
    Vanaf 1942: Jodenster dragen
    Vanaf 1943: grootschalige deportatie naar concentratiekampen.

Slide 6 - Tekstslide

  • Meerendeel van bevolking kwam daarom niet in verzet. 5% deed dit wel (bijzonder weinig vergeleken met andere landen).
  • Sommigen werkten ook samen met nazi's = collaborateur

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

  • 1944 wordt zuiden van NL bevrijd, tot de rivieren.
  • Plan wordt bedacht: Market Garden:
  1. Vanuit Eindhoven zou in één keer doorgebroken worden naar Arnhem
  2. Parachuten zouden bruggen bezetten.

Slide 9 - Tekstslide

  • Tegelijkertijd ging het spoorwegpersoneel staken = spoorwegstaking.
  • Spoorwegstaking had weinig succes omdat nazi's eigen treinen inzetten. 
  • Gevolg: hongerwinter, er werd te weinig voedsel getransporteerd. 

Slide 10 - Tekstslide

  • Hongerwinter ook doordat winter extreem koud was.
  • Op 5 mei wordt NL zo goed als geheel bevrijd (vandaar bevrijdingsdag).
  • 4 mei: dodenherdenking. Herdenken van alle Nederlanders gestorven in oorlogssituaties.

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Opdracht 
Website verder bestuderen. Samenvatten of opdrachten maken.

Slide 15 - Tekstslide

Lesdoelen
Je kunt uitleggen waarom er in het interbellum in NL nauwelijks extreme pol. stromingen waren, hoe de Duitsers NL bestuurden, hoe de joden werden behandeld

Slide 16 - Tekstslide

Tijdvakdossier
Ka: Duitse bezetting van Nederland
Vb: Mussert
Waarom? Leider van de NSB, die collaboreert met Duitsland door te helpen met de jacht op joden

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Link