Accountable leiderschap

• Wereldoriëntatie
• Basisschool
• Groep 8

https://twitter.com/daanwesterink/status/890881755619762176

Wat waardeer je in deze ochtend?

Aan het einde van deze workshop:

Heb je:

• inzicht in je levensrollen, energielevel en je slachtoffergedrag.
• inzicht in je eigen accountable leiderschap.

Kun je:

• Een brug maken tussen accountable gedrag en het team.
• Vanuit je accountable gedrag een situatie op een waarderende manier aanvliegen.
  

Relatie met waarderend teamcoachen

Appreciative inquiry

Accountable leiderschap

Geweldloze communicatie

Teacher leader

https://nl.pinterest.com/wvandentol/leiderschapsontwikkeling/

Accountability

De kern van accountable leven is om te leren plannen op imperfectie - de perfectie loslaten, onzekerheid omarmen en keigoed worden in het daadkrachtig reageren op de onverwachte situaties die het leven je dagelijks voorschotelt (Scheele, p. 20, 2020).

Accountability heeft vele vormen. Het kan gaan over een persoon, een team, de samenwerking tussen teams, een hele organisatie en zelfs tussen organisaties.

Accountability kan eigenlijk gezien worden als een manier van lezen. Het is een manier van zingeving in het leven. Je leeft vanuit ambitie met focus en daadkracht van wat er werkelijk belangrijk is. In balans met jezelf en anderen.

En zoals de qoute ook zegt perfectie bestaat nou eenmaal niet, dus stop daar naar te streven.

Definitie:
NU DOEN WAT NODIG IS VOOR GEWENST RESULTAAT

v

NU

verleden en toekomst bestaan niet, handelen in het nu.

DOEN

Dit is niet alleen maar praten, maar juist aan de slag!
Doe je ook echt wat jij je voorneemt of blijft heb bij praten?

WAT NODIG IS

Constant anticiperen op verandering om je heen. Dit kan betekenen dat je ander gedrag moet vertonen dat nieuw, ongewoon, onzeker en evt. stressvol is. 'DOEN wat nodig is'.

VOOR GEWENST RESULTAAT

Formuleren het gewenste resultaat anders kun je niet doen wat nodig is.

(Scheele, 2020, p. 22)

Nu: Niet afvragen wat het verleden is of wat de toekomst brengt maar handelen in het nu. Wanneer een beer op je afrent denk je ook niet na of dit eerder is gebeurd of later nog een keer ga gebeuren. dan moet je handelen.

Doen: Niet lullen maar poetsen. Je intenties omzetten in handelen

wat nodig is:

Mensen houden niet van veranderen, zelfs wij als teacher leaders stiekem niet. Als we accountable zijn blijven we anticiperen. ook wanneer het zorgt voor nieuw, ongewoon, onzeker en wellicht stressvol gedrag.

voor gewenst resultaat: Hierbij is het niet dat je al je materiele doelen haal. Maar dat je weet wat het gewenste resultaat is en je lees vanuit deze ambitie dit waar te maken.

Dit is Harrie

Dit is Harrie

(Scheele, 2020, p. 21)

Benoemen welke levensrollen Harrie heeft:

-Leerkracht

-Collega

-Teamleider / manager

-Partner

-Ouder 

-Kind (familie)

-Sporter

-Vriend

Harrie probeert al deze ballen in de lucht te houden. Maar wanneer er een levenrol meer energie vraagt, bijvoorbeeld doordat zijn kind ziek is of hij vertrokken is met ruzie thuis. zorgt dit ervoor dat hij in zijn slachtoffer gedrag beland in zijn andere levensrollen. Zijn slachtoffer gedrag is dat hij werk gaat ontduiken en geeft de schuld hieraan aan collega's en ontkent het probleem

Opdracht: Welke levensrollen heb jij allemaal? En hoeveel energie vraagt dit?

partner                vriendin       familielid       student     leerkracht/ innovator  hardloper

20%             15%        10%        20%               25%             10%

Als je kijkt kan je al je levensrollen in een balk zetten. Hoe groter het blokje hoe meer energie dit vraagt.

Uitleg: Juist omdat je accountable wilt zijn in al je levensrollen, is het zaak om af te rekenen met je neiging tot perfectie. 

Kijk naar jouw balk.
Waaraan verlies jij energie?

Slachtoffergedrag versus Accountable gedrag

https://www.verdiwel.nl/view/633-Verslag+Inspiratiesessie+PITemPower+van+kleine+organisaties+voor+sociaal+werk.pdf

(Scheele, 2020, p. 66-75)

Slachtofferroute

Negeren: Is er een probleem?

Ontkennen: Het is niet mijn probleem.

Schuld geven: Het is hun schuld, dus niet de mijne.

Rationaliseren: Bewijzen dat het meevalt en niet mijn schuld is.

Verzetten: Je bent mijn baas niet.

Verstoppen: Ik kan niet meer doen dan mijn best. 

Accountability-route

Herkennen: Het probleem onder ogen zien.

Eigenaarschap: Eigenaar worden van het probleemen onderdeel van de oplossing

Vergeven: Jezelf en andere vergeven, er ontstaat ene heldere kijk op de zaak.

Reflecteren: Het begin van de oplossing.

Leren: Hoe het beter moet en anders kan.

Actie ondernemen: In actie komen om het probleem nu op te lossen.

Opdracht

Ga in tweetallen in de break-out rooms aan de slag met dit model.
- Deel de situatie waarbij je slachtoffergedrag liet zien

- Bespreek hoe je deze situatie naar accountable leiderschap kan buigen (maak gebruik van de cyclus)

Teken je organisatie als persoon

- Is jouw organisatie een mannetje of een vrouwtje?

- Groot of klein?

- Slank of dik?

- Braaf, ondeugend, verlegen, ondernemend of agressief?

- Vol zelfvertrouwen en levenslust?

- Gezond of ziek?

- Relaxed of vol met stress?

- Bang, boos, blij of bedroefd?

- Baby, peuter, kleuter, tiener, volwassene of in de laatste levensfase?

Plaats het resultaat in de gezamenlijke Padlet van deze werkplaats.

Een organisatie beschouwen als een levend iets betekend dat betrokkenen er meer van kunnen houden en er beter voor kunnen zorgen. Bovendien kunnen ze een levende organisatie beter tot de orde roepen, en de organisatie accountable houden voor gewenst gedrag. 

krachtgericht coachen

communicatie

accountable leiderschap

Reflective practitioner – Schön

Bronnenlijst

• Scheele, M. (2020). Accountable leiderschap: aanspreken zonder te veroordelen en helpen zonder redden. Culemborg: Van Duuren Management.