5.2 & 5.3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Plattegrond 

5.2 & 5.3 

Taak:

Pak rustig je spullen: boek, schrift en pen/etui.

Onderwerp van de les: paragraaf 5.2 & 5.3

Les indeling

- Afspraken in mijn les

- Filmpje

- Lesdoelen + uitleg

- Opdracht + opdracht nabespreken

- Les afsluiten

Afspraken in mijn les

1. Wij houden ons aan de schoolregels, bijvoorbeeld: geen telefoon, niet schelden etc.
   
2. Als ik praat zijn jullie stil. Als een klasgenoot een stukje voorleest of een vraag beantwoordt zijn jullie ook stil.
   
3. Als je een vraag hebt steek je je hand op: er zijn geen domme vragen.
   
4. Fouten maken mag, van fouten kunnen wij allemaal leren.
   
5. Wij houden de klassenplattegrond aan en je blijft zitten tot de bel gaat.

video 

Lesdoelen

  Aan het einde van deze les kun je in je eigen woorden uitleggen welke vier fases er waren tijdens de Duitse bezetting van Nederland.

Aan het einde van deze les kun je  gebeurtenissen tijdens de Duitse bezetting van Nederland koppelen aan één van deze vier fases.

Aan het einde van deze les kun je in je eigen woorden uitleggen wat censuur en razzia betekent.

 

5.2 Einde van de wereldrijken

De invloed van de Tweede Wereldoorlog

• WO2 -> Japan bezet Indonesië -> Einde WO2 (1945)->   opbloeien nationalisme onder Indonesiërs. 
• Geen terugkeer van  Nederlandse overheersers maar een eigen staat.
• NL + andere Europese landen verzwakt door oorlog.

Indonesië onafhankelijk

• 17 augustus 1945
• Uitroepen de onafhankelijke Republiek Indonesië.
• Soekarno = Indonesische nationalist 
• proclamatie niet geaccepteerd.
• Begin onafhankelijkheidsoorlog: 
• NL stuurt leger om Nl macht in Indonesië te herstellen. 

proclematie = bekendmaking, uitroepen

Indonesië onafhankelijk

• Vertegenwoordigers Nl & Indonesië  diplomatieke oplossing -> mislukt.
• Indonesische onafhankelijkheid oorlog 1945 -  1949.
•  2 grote politionele acties (Maar stuurt NL leger)
• Republiek Indonesië: guerrillaoorlog -> 
• NL terreur: dorpen afbranden, dorpsbewoners &
  
•  krijgsgevangenen doodschieten.

proclematie = bekendmaking, uitroepen

Indonesië onafhankelijk

• VS + VN dwongen NL om Indonesische onafhankelijkheid in 1949 te accepteren.
• 27 december 1949
• Koningin Juliana tekent de  soevereiniteitsoverdracht.
• Soekarno president
• regering van Soekarno kreeg officieel de hoogste macht.

proclematie = bekendmaking, uitroepen

nieuwe staten

• Met oorlog of vreedzaam.
• Azië en Afrika 

nieuwe staten

5.3 Koude oorlog

video schooltv  + invul opdracht tijdens video

5.3 Koude oorlog

tegenstellingen tussen Oost en West

WO2 SU & VS bondgenoten -> Na WO2 vijanden.

Wereld verdeeld in twee vijandige groepen.

Blok(vorming)	Oostblok	Westblok
politiek systeem	communisme	democratie
Leider (supermact)	Sovjet-Unie	Verenigde Staten

tegenstellingen tussen Oost en West

Koude oorlog

Gatentekst

Nederland wilde A zijn tijdens de Tweede Wereldoorlog. Maar op 14 mei werd B gebombardeerd. Koningin Wilhelmina en de regering vluchtten naar C. Nazi-Duitsland schafte de rechtstaat & de D af. In fase 2 begonnen de E op joden en mensen die in de Duitse oorlogsindustrie moesten gaan werken. Joden moesten een F dragen. Er was ook G tegen de Nazi's. Dat werk was erg gevaarlijk. In 1944 werd het H van Nederland bevrijd. De I was in de winter van 44/45. J soldaten bevrijden de rest van Nederland. Nazi-Duitsland capituleerde op K.

Opdracht

Uitkomst? Je kunt verschillende gebeurtenissen tijdens de Duitse bezetting van NL koppelen aan de juiste fase.

Waartoe/waarom? Je weet wat er tijdens de Duitse bezetting van Nl is gebeurd en kunt deze tijd daardoor beter begrijpen.

Hoe? Alleen in stilte.

Tijd? 10 minuten.

Hulp? Boek B paragraaf 4.2 en docent.

Wat? Maak de opdrachten van het opdrachtenblad.

klaar? Vraag aan de docent voor de puzzelopdracht.

Samen oefenen

Opdracht

Uitkomst? Je kunt verschillende gebeurtenissen tijdens de Duitse bezetting van NL koppelen aan de juiste fase.

Waartoe/waarom? Je weet wat er tijdens de Duitse bezetting van Nl is gebeurd en kunt deze tijd daardoor beter begrijpen.

Hoe? Alleen in stilte.

Tijd? 10 minuten.

Hulp? Boek B paragraaf 4.2 en docent.

Wat? Maak de opdrachten van het opdrachtenblad.

klaar? Vraag aan de docent voor de puzzelopdracht.

Opdracht nabespreken

Lesdoelen

  Aan het einde van deze les kun je in je eigen woorden uitleggen welke vier fases er waren tijdens de Duitse bezetting van Nederland.

Aan het einde van deze les kun gebeurtenissen tijdens de Duitse bezetting van Nederland koppelen aan één van deze vier fases.

Aan het einde van deze les kun je in je eigen woorden uitleggen wat censuur en razzia betekent.

 

Fijne dag!

Blijf zitten tot de bel gaat!