H5 - Periode 1, Les 18 - LTK 29-09-2026

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Denk alvast na over de volgende vraag: 

¿Qué es la literatura? ¿Cuándo se considera que algo es literatura y cuándo no?

Pretérito imperfecto

👉 achtergrond/beschrijving

Cuando estudiaba en la universidad, siempre __________ (trabajar) los fines de semana.

Pretérito indefinido

👉 afgeronde gebeurtenis

Primero envié mi currículum y después __________ (hacer) una entrevista de trabajo.

Pretérito perfecto

👉 ervaring met link naar het heden

Este año ya __________ (participar) en tres entrevistas de trabajo.

Pretérito pluscuamperfecto

👉 iets dat vóór een andere gebeurtenis gebeurde

Antes de la entrevista, ya __________ (preparar) todas mis respuestas.

Los exámenes:

miércoles 28 de octubre: literatura + lectura (don quijote)

jueves 29 de octubre: vocabulario p1

martes 3 de noviembre: grámatica

miércoles 4 de noviembre: C.V. 

semana de exámenes: M.O. 

Info de período 1 -5HAVO:

Materiales: 

- librito  

- librito de grámatica

- vocabulario

- don quijote 

- CSE

Exámenes: 

1 -vocabulario (lista periodo 1) y gramática: 

perfecto, imperfecto, indefinido (herhaling) 

+ pluscuamperfecto  

2 - literatura (don quijote) 

3 – P.O. escritura (carta de solicitud) + oral (entrevista) (TW)

Objetivos comunicativos: que los alumnos sean capaces de comunicarse de forma correcta en una entrevista de trabajo y convenciones cartas formales de trabajo y curriculum vitae

Objetivos léxicos: no están ligados con los objetivos comunicativos del periodo. Se trata de que apredan palabras usuales en contexto.

Objetivos gramaticales: repaso de los pasados (perfecto, imperfecto e indefinido). Nuevo: el pluscuamperfecto

10 min - ¿Literatura o no?

30 min   - Bad Bunny  - Debí tirar más fotos

Los deberes 

  

Los objetivos Al final de la clase: 

- tienes una idea de qué es la literatura y qué no es literatura

- puedes explicar por qué las letras de las canciones también pueden considerarse literatura.

- comprender e interpretar un corto audiovisual sobre Puerto Rico y su identidad cultural; identificar y explicar diferentes mensajes y símbolos presentes en el corto;

 

El principio de la clase

Differentiatie: 

- la mayoría en holandés

- combinación de holandés y mucho español

- todo en español

Los deberes fueron: 

-

MYP concept: communication, context            ATL skill: communication 

Differentiatie: 

10-09 Julius, Siem, Sies, Kyle

15-09: xavi, malin, olivia, Julius

16-09

ATL-skill

Communicatievaardigheden (Communication Skills)

Mondeling informatie uitwisselen tijdens een speeddate.

Actief luisteren naar gesprekspartners en gepaste vervolgvragen stellen.

Correcte vaktaal en grammaticale structuren gebruiken om ervaringen uit het verleden te beschrijven.

MYP Key Concept

Communication

De leerlingen gebruiken verschillende verleden tijden om betekenisvol te communiceren over gebeurtenissen, ervaringen en herinneringen uit het verleden.

MYP Related Concept

Context

Leerlingen leren hoe de keuze voor een bepaalde verleden tijd afhangt van de context waarin een gebeurtenis wordt beschreven (afgeronde gebeurtenis, ervaring of achtergrondbeschrijving).

El pronóstico del tiempo 

Mañana en Madrid va a llover. Las temperaturas van a bajar a 12 grados. Se recomienda llevar un paraguas y una chaqueta abrigada. 

La tormenta

El cielo de Madrid está llorando hoy. Las nubes grises cubren la ciudad como una manta fría. Mi corazón tien la misma temperatura que las calles. 

¿Literatura o no? 

Doel: leerlingen ontdekken dat texto A puur functioneel is (informatie geven) terwijl texto B beeldspraak gebruikt om een gevoel over te brengen/ 

Mensaje de whatsapp

Hola, ya no quiero salir contigo. Eres una persona difícil y siempre discutimos por tonterías. Búscate a otra persona. Adiós. 

Poema digital

Tú último mensaje en mi pantalla es un desierto. La batería de mi teléfono está al 100% pero mi energía para buscarte está a cero. Ya no hay cobertura entre nosotros. 

¿Literatura o no? 

Dit zijn twee manieren om een relatie te verbreken via Whatsapp. Waarom voelt de tweede (rechts) meer als Literatuur? 

Doel: ze zien dat texto B metaforen uit hun eigen belevingswereld gebruikt om een diepere laag te creëren. Het nodigt uit tot interpreteren. 

Mensaje de whatsapp

Hola, ya no quiero salir contigo. Eres una persona difícil y siempre discutimos por tonterías. Búscate a otra persona. Adiós. 

Poema digital

Tú último mensaje en mi pantalla es un desierto. La batería de mi teléfono está al 100% pero mi energía para buscarte está a cero. Ya no hay cobertura entre nosotros. 

¿Literatura o no? 

Texto A geeft feiten over de wolf. Texto B draait het bekende sprookje van Roodkapje om vanuit het prspectief van de Wolf. Waarom is texto B eerder literatuur?

Doel: ze ontdekken het concept van fictionaliteit en perspectief. Literatuur schept een eigen artistieke realiteit en speelt met de verwachtingen van de lezer. 

Samengevat: 

Literatuur draait (o.a.) om: beeldspraak, gevoel, diepere laag, artistieke waarde. 

Niet literatuur: functioneel/informatief. 

WEL literatuur: 

- esthetische funtie

-meerduidigheid 

- fictionaliteit

- tijdloosheid en cultuurwaarde 

- intertextualiteit 

.Sinds Bob Dylan in 2016 de Nobelprijs voor de Literatuur won, is de academische discussie hierover definitief beslecht: songteksten (lyriek) vallen onder de oudste vormen van literatuur, net zoals de gedichten van de Griekse oudheid vroeger gezongen werden.

Waarom kan een songtekst literatuur zijn?

Wanneer je de muziek weghaalt, blijft er een tekst over die je met dezelfde literaire instrumenten kunt analyseren als een gedicht of kort verhaal:

Stijlfiguren: Songteksten zitten vaak vol met metaforen, personificaties, alliteraties en parallellismen.

Narratieve structuur: Veel Spaanstalige nummers vertellen een compleet verhaal met een begin, een climax en een open einde (verhalende lyriek).

Intertextualiteit: Grote songwriters verwijzen vaak naar andere literaire werken, historische gebeurtenissen of mythen.

Maatschappelijke en culturele context: Ze weerspiegelen de tijdgeest, politieke onderdrukking of culturele identiteit van een Spaanssprekend land.

¿Escuchas música española?

¿Qué sabéis de Bad Bunny?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

¿Qué sabéis de Puerto Rico?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

¿Quién es Bad Bunny?

Nombre real: Benito Antonio Martínez Ocasio

Es de Puerto Rico (USA) 

Cantante de reguetón y trap latino

Hoeveel Grammy's ontving Bad Bunny?

1. 4
2. 5

Voor welke categorie won Karel G een prijs?

1. Beste album.
2. Beste productie.
3. Beste liedje.
4. Beste videoclip

Wat is verrassend bij de Latin Grammy's?

1. Dat een voetballer ook een prijs uitreikt.
2. Dat er nu ook in het Engels wordt gezongen.
3. Dat er steeds meer Spaanse artiesten bijkomen.

Wat zegt Karol G over zichzelf?

1. Dat ze heel blij is met haar fans.
2. Dat ze het moeilijk heeft gehad.
3. Dat ze heel veel zin heeft om nieuwe muziek te maken.

Bad Bunny ganó 5 grammy's pero por qué es Bad Bunny tan famoso también

Escucha este vídeo y contesta en holandés.

www.rtve.es

Ik kan in het Nederlands vertellen wie Bad Bunny is en waarom hij beroemd is.

Bad Bunny - Debí tirar más fotos. 

We gaan het hebben over: 

• De beeldspraak (Welke symbolen worden gebruikt en wat betekenen ze?).
• De sociaal-culturele context (Waarom werd dit nummer in die specifieke periode geschreven?).
• De vergelijking met traditionele literatuur (Bijvoorbeeld: hoe sluit Bad Bunny aan bij de Don Quijote? Welke overeenkomsten zijn er?).

Objetivos: 

comprender e interpretar un corto audiovisual sobre Puerto Rico y su identidad cultural;

identificar y explicar diferentes mensajes y símbolos presentes en el corto;

¿Dónde crees que ocurre la historia? ¿Qué pasará en la escena

de la imagen?

Los deberes

Las profesiones 

-ejercicio D

Oefen de verleden tijden op verbuga.eu 

Don Quijote capítulo 4 + evt. afmaken ejercicios p. 52 opdr 1 en 2 + HW: p. 53/54 ej. 5 en 6

Klaar? 

1. Oefen op verbuga.eu --> imperfecto, indefinido, perfecto

2. Leer de vocabulaire 

3. Lees Don Quijote 

Volgende lessen: 

- afmaken Bad Bunny - corto + vragen erover. 

-  literatuur !! cap 4 (nog nabespreken),5,6,7 DQ

- La rana de Augusto Monterroso. 

-  las profesiones

- voorbereiding M.O. (zie ook boekje)

- herhaling pasados + pluscuamperfecto

- leren voca

Los deberes

Estudiar el vocabulario 

Oefen de verleden tijden op verbuga.eu 

Extra oefening: https://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/gramatica/los-pasados/Seite_5.php